杨光芬
广西省百色市隆林县隆或镇中心校
摘要：小学语文教师在进行教育时，有必要多多关注当下的教育形势，有必要多多了解教学内容，着眼于阅读教学，进行教学策略的设计和优化，让阅读教学的效率更高，使得学生好好进行文章的阅读，增强学生的阅读效果，并让学生的阅读能力获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对小学二年级语文阅读教学进行研究和思考。
关键词：小学语文；阅读教学；教学策略
语文是处在小学阶段的学生所需学习的基础学科，在教育的不断发展下，语文这门学科的受重视程度越来越高了。小学二年级语文教师在进行教育时，有必要着眼于阅读教学，进行教学的设计和优化，让学生能够好好进行语文阅读，促使学生取得良好的阅读效果，以有效促进学生语文水平的发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对小学二年级语文阅读教学进行研究，希望能够助力教育的发展。
一、图文结合，激发学生阅读兴趣
学生需要具备良好的阅读兴趣，这样，才能够以比较积极且主动性的姿态进行阅读。图片是学生所喜爱的形式，小学语文教师在进行教育时，有必要将图片进行有效的应用，采用图文结合的方式，指引学生阅读，以此激发学生的阅读兴趣。
如，在讲授《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，笔者便会采用图文结合的方式对学生进行教学。在备课阶段，笔者便会多多研究与这篇文章相关的图片，并会将该图片下载下来。课堂上，带领学生进行阅读本篇文章时，笔者会依据文本内容，借助信息技术向学生展现相对应的图片。这样，在图片上所展现的蝌蚪、青蛙、鲤鱼、池塘、乌龟等多种多样事物的影响下，学生能够将自己的注意力集中在课堂上，能够认真地进行相关的图片的观看，并好好阅读本篇文章，更好地体会这篇文章所展现的内容，并能够认真听笔者对本篇文章的讲解，从而取得了良好的学习效果，让笔者的教育变得分外顺利。
二、提问问题，引发学生阅读
小学语文教师可以在进行教学时，多多向学生提问问题，让学生在问题的指引下，激发起探索欲，能够使得学生能够主动性进行文章的阅读，从而有效助力学生阅读能力的发展和提升。
如，《曹冲称象》这篇文章是民间广为流传的历史故事，通过对曹冲称象具体方法和步骤的描述，展现了曹冲爱动脑、善于联想的品质。
在讲授本篇文章时，笔者便会向学生提问问题：“同学们，通过本篇文章题目的研究，你们想到了什么？”学生依据自己的想法，进行了语言的诉说。在学生进行语言诉说的过程中，笔者会对学生说：“你们见过别人称东西吗？你们见过称大象吗？你们能够想到一个比较好的称大象的方法吗？”笔者的问题，激发了学生的兴趣，学生因此会进行积极且主动性的思考。但是，毕竟学生正是处在发展的初级阶段，思维力不强，难以有效解答出相对应的问题，难以探究出良好的称大象的方法。依据学生的思考结果，笔者会逐步地引入本篇文章，指引学生进行文章的阅读，让学生在阅读的过程中，寻找曹冲称象的具体方法。这样，学生便会在笔者的指引下，以比较积极且主动性的姿态进行文章的探究，并说出了自己所探究的结果。这样，学生便获得了有效的阅读训练，更好地进行了文章的探究，从而为助力学生阅读能力的提升奠定了良好的基础。
三、角色扮演，使学生加深理解
很多文章涉及多种多样的角色，也涉及生动性的情境，处在小学阶段的学生对这样的文章难以有效明晰其角色性格特点和文章所表达的思想。应对这种情况，小学语文教师在进行教育时，应该指引学生进行角色扮演，使得学生能够在角色扮演的过程中，加深对文章的理解，让学生因此能够取得良好的学习效果。
如，在讲授《狐假虎威》这篇文章时，笔者便会依据文章内容，采用并实施角色扮演的教学方法。笔者会带领学生学习本篇文章所涉及的生字词，会带领学生探究本篇文章所涉及的基础性的角色，让学生能够自由组成一组，进行组内讨论，促使组内每位成员都能够依据自己的兴趣爱好，扮演一个角色。当然，学生在进行完组内讨论后，笔者便会指引学生进行角色扮演，使得学生能够以小组为单位，利用角色扮演的形式，将本篇文章内容进行一定的展现。学生在进行角色扮演的过程，也是对文章进行深入地理解的过程，能够更好地体会文章所表达的道理，深入地理解文章所涉及的人物性格的特点，使得学生的学习能力因此获得了有效的发展。总之，角色扮演是一种比较良好的学习形式，值得被应用于语文阅读教育中，以此让学生更好地研究相关的文章，使得学生能够更好地体会相关的文章，让学生能够取得良好的知识学习效果。
综上，阅读时处在小学阶段的学生所需接受的基础性的教学内容，能够发展学生的阅读能力，使得学生汲取丰富的阅读素养。小学语文教师在进行教育时，有必要紧紧抓住学生所处的这一阶段，有必要重视教育的不断优化，让学生好好进行语文阅读，使得学生能够获取良好的语文知识，促使学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛，2016(15).
[2]黄秀芸.优化小学语文阅读教学的有效手段[J].??中国教育技术装备，2015(23).