黄诗梅
四川省 德阳市淮河路幼儿园 618000
孩子们升入大班我们都会提供给他们跳绳，大班上期开学就把跳绳投入到每班的户外器材大框中。晨间户外游戏中，孩子们开始挑选器材准备运动。跳绳相对于比较冷门，为什么？孩子们选择过程不是拿垫子、小球，就是高跷、毛条绳。跳绳好像只能是稍微来迟的孩子迫于无赖的选择。瞧，浩浩、轩轩和诚诚三个孩子，虽然他们选择了跳绳，可是前几分钟饶有兴趣的在尝试跳绳，后几分钟浩浩发现绳杆上好像有一个小按钮里面不仅有数字还可以按起来。浩浩拿着绳的左侧按起来，轩轩赶忙围过去看，诚诚拿起绳的右侧同样玩起来。我走上前去询问他们：“你们在干什么呀？”他们异口同声的回答：玩游戏机。孩子们对跳绳游戏并不感兴趣引发了我们大班教师的思考，如何让孩子们喜欢跳绳运动游戏真正的既玩起来又能够达到锻炼的效果？
跳绳运动游戏开展的两个月以后，大班孩子们对跳绳运动游戏的兴趣高涨了许多。经常出现跳绳数量不够用或者两三个孩子争抢着一根跳绳。一天，涵涵小朋友拿着跳绳先是拿着比一比然后尝试跳，经过反复几次的过程，他只能把绳甩到脚前但就是跳不过去，他有一些气馁了。并且不止他一个小朋友这样，虽然有了对跳绳运动游戏的兴趣，如何提高跳绳运动游戏，教师如何在“跳绳”运动游戏给予孩子指导是下一阶段急需解决的问题。
幼儿园每月的常规体检，保健赫医生都会针对孩子身高体重给予数据分析，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中5-6岁幼儿男孩身高106.1—125.8cm,女孩身高104.9—125.4cm，我园每月测量身高表达标率。
分析大班上期：
大一班男身高达标率5.1%，女身高达标率7.6%。
大二班男身高达标率2.5%，女身高达标率5.1%。
大三班男身高达标率7.6%，女身高达标率5.1%。
大四班男身高达标率5.1%，女身高达标率2.5%。全园幼儿身高达标率男女生总比率都为5.12%。
体重肥胖幼儿
《指南》中5-6岁幼儿体重参考标准男孩重15.9-27.1kg，女孩重15.3-27.8kg。
分析大班幼儿肥胖人数占比总人数的12.1%，适当的运动能够有效控制幼儿体重的增长。
大一班男5人，女2人。
大二班男5人，女2人。
大三班男3人，女2人。
大四班男6人，女2人。
依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和大班上期身体体重数据直接指向幼儿身体发展的迫切需要，加强幼儿跳绳运动游戏刻不容缓。
大班年级组教研活动过程中围绕大班5-6岁幼儿年龄特点选择了“跳绳”做为促进大班幼儿身心发展的微运动项目。针对大班幼儿身体素质和心理发展特点以我园微运动游戏项目课程为依托，拉开了以跳绳运动游戏促进大班幼儿身心发展初探策略研究。
一、现状调查，深入分析
开展“跳绳”活动前，我们大班年级组利用晨间谈话活动“请你谈谈最喜欢的运动是什么？”开展了幼儿调查活动。统计结果孩子们最喜欢参与“野战”游戏，“跳绳”排列第四。（见图1）
运动项目 跳竹竿
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从幼儿调查现状分析发现以下几点：
1.大班孩子们喜欢具有挑战性的运动游戏，跳绳、拍篮球、打鸭子、野战都能够激发孩子获取成功的喜悦感。
2.跳绳排列孩子们喜欢运动游戏第四位。
3.打鸭子、野战项目参与人数以及互动性更强一些，而跳绳、拍篮球的竞赛意义偏重一些。拍篮球发展幼儿的手、眼动作协调性及敏捷性，跳绳能够促进幼儿身体发育以及心理健康成长。
二、基于思考，展开实践
利用问卷调查、谈话活动以后的调查分析和深入思考以后，我想通过“生成一系列跳绳活动——提炼5+5跳绳进阶方式——教师对跳绳有针对性的指导策略”的三方法来增加孩子对跳绳运动的喜欢，提高孩子们身心发展水平，让他们身体能力发展协调均衡，身高占比率上升、肥胖幼儿人数减少以及通过“跳绳“运动游戏项目让幼儿心理健康能力承受能力增加，面对各种疾病和心理障碍能够有效看待，有自己的个性，稳定的态度和行为方式，拥有正能量表现出积极向上的情绪。
（一）针对微运动游戏项目跳绳，生产了一系列的活动。
包括熟悉绳性；玩绳（拉绳、钻绳、跨绳）；徒手摇绳；跳绳比赛。
（二）整理“跳绳”运动游戏项目技巧、技能，提炼出跳绳的5水平5步骤的进阶方式。见图示2
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（图示2）
（三）教师有针对性的形成“跳绳”运动游戏中对孩子的指导策略。
1.跳山羊、跳皮筋、跳线三种方式，增加幼儿跳跃能力。
跳绳对“跳跃”技能的要求高，通过跳山羊的方式增强跳跃力度控制，掌握脚掌落地缓冲，身体保持平衡。
2．小绳过山洞进行分解练习。
（1）幼儿用小绳慢甩到脚边，反复重复练习，让动作完全分解。
（2）幼儿第1步用小绳慢甩到脚边，然后双脚跳跃过山洞，让孩子用小绳过山洞的方式摇跳合一进行练习。
三、依托实践，总结提升
一学年的实践，孩子们关于微运动项目之“跳绳”运动十分喜欢。围绕微运动游戏项目之“跳绳”促进大班幼儿身心发展初探策略研究预期效果如下:
（一）提高大班幼儿身高占比率上升，肥胖幼儿人数减少，幼儿身体能力发展协调均衡，收集大班开展跳绳运动后幼儿身高体重增长数据。
（二）大班幼儿通过“跳绳“运动游戏项目让幼儿心理健康能力承受能力增加，面对各种疾病和心理障碍能够有效看待，有自己的个性，稳定的态度和行为方式，拥有正能量表现出积极向上的情绪。
（三）通过幼儿调查问卷和家长调查问卷分析，更加有针对性开展跳绳运动，推动了幼儿跳绳运动的发展,促进了家园共育合力开展微运动项目。
参考文献：
[1]汤林春，祝庆东.《教师如何做小课题》[M].上海：华东师范大学出版社，2019.11
[2]柳倩，周念丽，张晔.《学前儿童健康学习与发展核心经验》[M].南京：南京师范大学出版社，2016.8
[3]李季湄.冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南解读》[M].北京：人民教育出版社，2013.3