张华荣
广东省梅州市梅县区梅西镇中心小学 514796
摘要：积极地强化德育教育是小学班主任的重要工作任务，也是塑造学生健全人格、助力学生较好发展的重要实现路径。还需要小学班主任全面认识到有效德育教育工作对于学生后续发展的影响，积极地重视起小学阶段的德育教育工作，并想法设法来进一步提升德育教育工作的开展效益，进而为每个学生的较好发展和提升奠定坚实的基础。本文将从三个方面入手，就小学班主任有效德育教育策略进行研究和讨论。
关键词：小学班主任；德育教育；策略；探索
随着新课改的不断推进，小学班主任对德育教育工作的重视程度也在进一步的提升，同时在小学班主任的积极德育教育实践中促进了学生良好品格的塑造和道德修养的提升，还需要小学班主任积极地沿着正确的德育教育实施方向，进一步探索有效开展德育教育的对策和方法，进而全面强化德育教育实施，为学生后续更好发展和提升创造良好的环境条件。
一、积极做好学生榜样，给予学生无声教育
小学阶段的德育教育工作具有一定的特殊性，如小学生可塑性强，容易受到外部环境的影响，而班主任又是和学生见面次数最多、接触频率最高的人，班主任的一言一行都有可能成为小学生模仿的对象，因此，小学班主任的行为举止会对学生道德修养的形成产生重要的影响，还需要小学班主任进一步强化认识，积极地在德育教育实施过程中做好学生的榜样，真正地让言传和身教并行，以给予学生无声的教育，全面地强化德育教育实施。
例如，在德育教育实施过程中，班主任要积极地带头遵守班规班纪，积极地在德育教育中倾注自身浓浓爱心，尽自己所能去帮助学生，积极地和学生做好朋友、好伙伴，并积极地在德育教育实施过程中做到换位思考，不打骂学生，尊重学生的人格尊严，还要无差异的对待每一名学生，积极地关注学生的饮食起居，用心的帮助学生解决实际遇到的各种困难，进而让班主任的用心和尽责，给予学生良好的示范。当然，班主任还要积极地在德育教育实施过程中发现班级中的好人好事、学习标兵，并对他们进行表彰，给予这些学生奖励，让其他学生积极地以这些学生为标杆和榜样，积极地向这些学生学习，并争做榜样，进而在示范作用下营造积极向上的德育教育氛围，给予学生无声的感染和熏陶。
二、有效引入多样活动，充分带动学生参与
小学生是德育教育的对象，只有在德育教育工作的开展和实施中积极地带动学生参与，才可以有效地实现德育教育的工作目标，还需要小学班主任积极地强化认识，在德育教育实施开展过程中有效地引入多样化、丰富化和趣味化的德育教育活动，以充分的激发学生的参与热情和参与活力，进而给予学生更好的德育教育，促进学生道德修养的提升。
例如，小学班主任可以组织开展“好人好事我推荐”活动，积极地在活动中引导学生将看到的、发现的班级好人好事进行介绍，并说出自己推荐这些好人好事的原因，继而在该活动中引导学生了解这些好人好事，并积极地学习这些事迹，有效的强化德育教育实施。又例如，教师还可以组织学生开展以“如何做一个道德高尚的人”为主题的讨论活动，引导学生在讨论活动中积极发言，踊跃地说出自己的看法，全面的讨论如何做一个高的高尚的人，而班主任则可以给予积极地指引，进一步深化学生认识和强化德育教育实施。当然，在德育活动开展过程中，需要班主任优选德育活动主题，积极地强化活动组织和实施，有效给予学生活动引导，全面进行活动总结等，进一步借助德育活动来强化德育教育实施。
三、积极开展合力教育，有效发挥各方优势
积极地开展合力教育是进一步强化德育教育实施和助力学生道德修养提升的关键所在，还需要小学班主任理解该阶段德育教育工作的特殊性，积极地在德育教育工作开展和实施的各个环节，全面地和家庭与社会机构开展有效地合力教育，从而发挥各方的优势，进一步强化小学阶段德育教育实施，为学生的较好发展助力。
例如，对于家庭方面，班主任要积极地和学生家长建立长效的沟通机制，并借助微信、QQ群等，向学生家长介绍学生在学校的德育表现，并积极地从家长方面获取关于学生的德育信息，一起和学生家长制定有效的德育教育对策，还要积极地引导家长树立正确育儿理念，积极地在家庭生活中为学生营造良好的环境氛围，继而强化德育教育实施。对于社会机构方面，班主任要发挥社会机构的优势，积极地开展有效的合力教育。如可以借助当地的红色资源进行爱国主义教育，可以要求交警同志进行交通安全教育，继而有效发挥各方优势，全面强化合理教育实施，为学生的较好发展助力。
综上所述，小学班主任要进一步提升对德育教育工作的重视程度，同时在具体的德育教育实施和实践中积极地做好学生榜样、有效地引入多样活动、全面地开展高质量的合力教育，进一步优化小学阶段德育教育实施，不断提升小学阶段德育教育工作的开展效益和质量，进而为学生良好品格的塑造和未来的较好发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]练新琼.小学班主任有效开展德育工作的研究[J].科学咨询(教育科研),2018(12):53.
[2]张丹燕.关于小学班主任德育工作方法的探讨[J].科学咨询(教育科研),2018(06):91.