孙庆国
山东省淄博第十七中学 山东省 淄博市 255000
摘要：高中地理作为高中阶段的必修课，其课堂“有效性”成为高中地理教师共同追求的理想目标。所以本文将基于高中地理有效教学为题，通过研习课程标准，备好每一堂课、借助信息技术，提升教学质量两个方面，来谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。
关键词：高中地理；有效教学；方法研究
有效教学，主要指导教师通过投入最少的教学时间、教学精力、教学物力的基础上，帮助学生获得课堂学习最大化的知识受益。尤其在高中阶段科目增多、学生学习负担压力大的客观环境下，高中地理课堂中探索有效教学具有现实性意义和迫切性意义。为此，教师应该提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，根据教材的知识内容，参照新的高中地理课程标准的目标要求，有效结合班级学生的地理教学环境和学生学习的地理基础，开发与探索高中地理的有效教法，促进高中地理教学各个环节得到全面优化与升级，从而为高中地理有效课堂的构建奠定坚实的教学基础。
一、研习课程标准，备好每一堂课
新的地理课程标准是高中生进行地理课程学习的基本要求，也是高中地理教学着手进行教学活动的根本依据，因此高中地理教师要认真研习地理课程标准，把握具体的目标要求，积极地根据地理课程标准要求进行备课。具体而言，备课主要做好两个方面工作，第一，备学生。只有教师充分了解学生学习的认知特点、学习认知水平上限和学习最近发展区，这样才能保证教师提出的课堂目标符合学生学习最近发展区。第二，备教材。教师需要对教材内容有着深刻理解，能够把握教材编著者的核心教育述求，并且根据学生客观学情需要上，对教材进行加工与重组，从而在两者结合下，才能提出科学合理的课堂目标。
例如，在设计《地球的宇宙环境》一课上，教师需要立足地理课程标准背景下，根据学生客观学情基础上，精细化设计自己的课堂目标，如：第一，知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.说明地球上生命存在的原因。3.学会搜集地理资料和阅读、分析地理图表，从图表、资料中获取知识。第二，过程与方法。1.运用教材，分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。2.通过分析“太阳系示意图”和八大行星基本数据表，归纳出地球的普通性和特殊性。3.学会从互联网、报刊、杂志上收集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索。第三，情感态度与价值观。
通过本课的学习，树立辩证唯物主义思想和科学的宇宙观，培养自己热爱科学的精神和主动与他人合作的学习习惯。第四，教学重点。1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。第五，教学难点。地球上生命存在的原因。在科学、合理、精细、层次的目标设计上，将会有效提升教师课堂教学节奏的掌控力，促进教师提出更好服务目标实现的教学方法，从而将会为高中地理有效教学实现开一个好头。
二、借助信息技术，提升教学质量
在高中地理知识教学中有很多我们日常难以看到的地理事物，如果教师延续传统的教学过程中，必然无法引起学生学习的兴趣，自然也就造成学生被动化学习过程，循环往复下，不利于学生有效学习质量发展，也容易导致高中地理课堂教学高消耗、低成效的结果。因此，教师可以借助信息技术教学工具，通过充分发挥信息技术直观形象、动态立体的表现优势，将学生日常生活中难以看到的地理事物，为学生在课堂中进行仿真性再现，这样别开生面的教学表现和直观、具象、动态的地理演变的过程，自然助力学生跨越时空界限，使得学生更好地掌握教材内容知识，同时也将大幅度降低学生学习地理的难度，激发学生学习的兴趣，从而在学生兴趣化、主动化学习中，自然能够有效提升课堂教与学效率。
例如，在教学《气旋和反气旋》的内容上，教师可以先通过板书的形式将地球自转和公转相关知识体现展示到黑板上，随之教师借助信息技术课件，为学生直观地、动态地演示关于气旋和反气旋形成的整个过程，以及所产生的天气现象，这样将会进一步助力学生更好地观察与掌握它们水平气流运动状况，这样的教与学过程不仅大幅度降低了学生学习地理知识的难度性，也将更好地活跃课堂的学习氛围，助力学生在教师图文并茂的教学过程中，有效达到提高自己学习自信心和激发学生学习主观能动性的目的，从而也将助力教师实现教学事半功倍的效果。
三、结语
总而言之，通过研习课程标准，备好每一堂课、借助信息技术，提升教学质量两个方面的研究，能够进一步提升高中地理课堂的教学质量，加强学生课堂学习的主动意识和提高学生的有效学习质量，为此教师立足以生为本的角度出发，结合实际教学状况，根据学生不同阶段的学习发展需要，提出更多的教学方式，以此才能保证有效教学的可持续发展，才能不断促进学生有效学习质量的稳定提升。
参考文献：
[1]张立娜.新课程理念下高中地理有效教学策略探讨[J].教育现代化，2019（6）：145-146.
[2]蔡吉.新课程理念下高中地理有效教学策略探讨[J].成才之路，2017（6）：29.