范嘉敏
青岛西海岸新区音乐学校 266000
摘要：高中政治是高中教学体系中重要的组成部分，同时也是高考文科的重点科目之一。所以，在高中政治教学过程中，教师不断地巩固学生的政治知识，采用有效的教学方法，提升学生的学习质量和学习效率，积极打造高中政治高效课堂，其目的就是让学生在高考中取得理想的成绩。本文以实际教学为背景，阐述在高中政治教学中构建高效课堂的策略，供大家参考借鉴。
关键词：高中政治；高效课堂；学习效率；策略
在高中政治教学过程中，很多政治教师发现，学生的学习效率与制定的教学目标不相符，效果不是十分地理想。不仅如此，教师还发现，很多学生虽然认真学习政治知识，但学习的效率却不是十分理想，这种情况不仅打击了学生的学习信心，也影响了教师的教学激情。所以，为了扭转这种局面，教师需要积极构建政治高效课堂。本文将从师生关系、学生的学习兴趣以及运用多媒体信息技术辅助教学等措施，来完成高中政治高效课堂的构建。
一、精准备课，精准教学
备课是教学必不可少的一项工作，在备课过程中，教师要详细整理教学目标和教学的重难点，还要重点考虑所采用的教学方法。要想完成政治高效课堂的构建，教师在课本环节就需要格外注意。教师在备课过程中，要结合教材内容以及第二天上课时可能发生的情况，在教学结构上，教师要遵循由浅入深、由易到难的过程，让学生掌握政治知识的结构，形成一套属于自己的知识系统。不仅如此，教师在备课过程中，还要结合学生的学习能力和接受能力，意识到不同的学生对知识的理解程度是不同的，学习能力较强的学生，能够很好地理解教师所表述的内容，思路也会紧紧跟随教师的思路；但理解能力较差的学生，反应的时间比较长，很容易与教师的思路相脱节，导致学生无法跟随教师的思路。对此情况，教师可以根据学生的学习能力对学生进行划分层次，积极展开分层教学。例如，在学习人教版高一政治《神奇的货币》时，对于学习能力较强的学生，教师可以引导学生深入挖掘一些货币对经济全球化的作用；对于学习能力较弱的学生，教师可以先要求学生掌握影响货币变化的因素就可以了。在教学过程中，教师要多结合一些生活中的实际案例，便于学生理解学习，进而提升学生的学习效率和学习质量，实现高中政治课堂的构建。
二、采用多样化教学方法，增加课堂吸引力
在高中政治教学过程中，教师可以采用多样化的教学方式，同时还可以采用多媒体信息技术辅助教学，将抽象的政治知识直观化、生动化，便于学生理解学习。
多样化的教学方法与传统的教学方法不同，传统的教学方法是以教师为主，学生处于被动学习的局面，这种教学方式其优点是：第一，在教学过程中，教师能够将自己所掌握的经验完完整整地传授给学生，学生在教师的影响下，根据自己的学习能力进行学习，有助于教师及时掌握学生的学习情况；第二，在教学过程中，教师能够根据自己对政治理解，以及对历年高考的分析，总结出一些易错点或者易混点，在一定程度上减少了学生的学习难度，提升了学生的学习效率。但是，伴随着经济的发展，传统教学方法的弊端日益凸显，暴露出许多缺点和不足，主要表现在：一是教师主导教学节奏，学生被动学习，教学气氛低落，学生学习兴趣不强，妨碍学生形成政治思维和政治核心素养；二是社会所需要的是能掌握学习能力和学习方法的人才，毕竟在学校学习知识是有限的，而能力则是无穷无尽的，种种原因导致传统教学已不适应当今社会的发展。例如，在学习人教版高一政治《多变的价格》时，在考试时，影响价格变化的因素会暗含在材料之中，需要学生在分析材料的基础上进行总结和提炼，然后再根据题目的要求进行回答。这种方式与教材上的方式不同，而学生仅仅掌握了教材上的知识点，导致学生考试成绩不理想。这就是需要进行教育改革的根本原因，老师要让要让学生学会掌握学习的能力和方法。传统的直接回答知识点的方式已经一去不复返了，所以，教师在教学过程中要注意培养学生的政治核心素养和综合能力，在教学过程中，注意调动学生的积极性和参与性，让学生发挥主观能动性，激发学生的学习兴趣，积极参与到政治教学中来，进而提升学生的学习效率和学习质量，实现高中政治高效课堂的构建。
三、建立良好师生关系，构建高效课堂
通过教学实践我们发现，良好的师生关系，有助于影响和谐的教学气氛，提升课堂的教学质量。高中学生一般都处于青春期，拥有自己的判断标准，内心也相对比较敏感，如果教师与学生能够像朋友一样相处，学生就会听取教师的意见，如果教师与学生处于对立面的话，学生则会认为教师是多管闲事，对教师的话会产生反感。作为一名高中的政治教师，不仅要具有较高的专业素养，还需要擅长做思想工作，只要能够将学生的思想工作做好了，那么，学生就会在课堂上认真学习，积极与教师展开互动，课堂的教学质量和教学效率也会得到保证，对构建高中政治课堂的有效性有积极的促进作用。例如，在学习人教版高三政治《健康成长中的个人品德》时，教师就可以结合实际生活中的案例，为学习解析品德的重要性，进而引导学生树立崇高的道德修养。
结束语：
总而言之，在高中政治教学过程中，教师不仅要精心备课、采取多样化的教学方法还需要建立良好的师生关系，只有这样才能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，活跃课堂气氛，实现构建高中政治高效课堂。
参考文献：
[1]王新军.新课程背景下高中思想政治高效课堂的构建研究[J].才智,2020,(7):34.
[2]吴俊明.引入信息技术,打造高中政治高效课堂[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2020,(3):206.