姜继威
绥化市北林小学校
摘要：随着时代的进步发展，科学技术对学校教学的影响也在与日俱增。现代信息技术在小学教育的应用范围越来越广。体育作为一项重要的素质教育学科在小学阶段受到了教师们的高度重视。体育课在新的教学环境中与信息技术进行了良好的融合，学生们在信息化的体育课堂中培养了体育技能、提高了身体素质。以下便是本文对如何构建小学体育信息化课堂的分析探究。
关键词：小学；体育；信息化
前言：
在新的时代下，新课程标准做出了改革推广，教师们被要求将学生们的综合素质教育放在首要位置上。小学阶段是学生们身心成长的关键时期，教师们应当注重小学生的身心健康，在校学习时，教师不应仅仅注重学生的成绩教育，还需要培养起学生们一个强健的体魄以及健康的生活习性。信息化体育教学方式的投入应用使得教师们的体育教学效果大大提升。
一、利用信息技术辅助教学，提高教学质量
在体育教师的教学过程中可以将信息技术作为辅助工具，以此来提升自身课堂的教学质量。信息技术的特点就是内容丰富多样，它以互联网为强大的基础保障，有着海量的共享资源，满足了体育教师们在对学生们进行体育教学时的各式各样的需求。
比如，在小学体育“热身运动”这一课。体育教师们的任务使使学生们在学习过程中懂得如何正确做有效又安全的运动。热身运动作为一个关键的部分，在跑步、健身前都有着重要的作用。在这一课中，教师们的教学任务是教会学生们做一些简单的跑步前的热身运动。通过利用信息技术手段，教师在这节课可以将热身运动拆分为几个环节。每一个环节教师都可以通过多媒体来进行详细的拆分和讲解，告知学生们这个动作的关键性。同时带领学生们跟着视频内容进行运动。学生们在这样有效的练习过程中丰富了自身的运动技能，同时也掌握了生活中的运动技巧，为学生们的体育课堂做出了有效性贡献。
二、利用信息技术，促进学生的健康成长
在传统的体育教学课堂，体育教师们依靠着循规蹈矩的教学方法，对学生们进行简单的动作指导，教学形式极为单一，学生们在这样陈旧的体育教学课堂中容易产生厌倦心理，导致了学生们对体育课堂失去兴趣，进而对运动失去兴趣。教师们在利用信息技术的过程中，先要了解信息技术教学的独特性。信息技术教学是体育教师们的一种教育观念，在现代的教育环境中，信息技术教学的方法有着其自身的优越性和关键性。信息技术教学法突破了传统课堂对于时间、空间的限制要求，对学生的教学模式形成了高效的共享性，在这样的教学环境中，有助于学生们身心健康的共同成长。
比如，在小学体育中“跳绳”这一课。传统的跳绳项目是学生们感受过许多次的，为了使学生们的参与感变得更加新鲜，同时使学生们愿意投入更多的注意力到运动上，教师需要对内容进行改变。在课堂中教师们可以利用信息技术来为学生们播放展示各种各样的跳绳活动，为学生们的运动提供了更多新颖的选择，激发了学生们的运动热情。学生们在选择自身更为喜欢的跳绳运动时变得更加积极主动，有助于学生体育精神的培养，以及身体素质的提高。
三、利用信息技术激发学生的学习兴趣，使学生建立体育学习信心
无论在什么阶段的学习，兴趣都是学生们愿意主动学习的关键出发点，教师们需要抓住学生的这一特性，将教学内容通过信息技术的方式来进行优化创新，从而激发起学生们的学习兴趣。教师们需要改变以往体育课堂的模式，创设一个新颖的体育课堂。学生们在对新型体育课堂形式有着强烈的好奇心后，教师们开展起来体育课堂会更加轻松。教师们在进行体育课堂的改革时应当注意联系学生们的实际生活情况，教师深入到学生内部，去了解学生们真正感兴趣的事物，并将其与体育教学内容相结合。教师们在教学过程中应该充分发挥学生们的主观能动性，让学生们积极主动地参与到教学实践活动中去。学生们在新型的小学体育教学环境中，营造了轻松愉快的学习氛围。信息技术的教学形式激发了学生们的学习兴趣，学生们对体育的学习信心也在这样的过程中建立起来。
比如，在小学体育“我爱运动”这一课时。教师们首先要在班级中对学生们的运动兴趣进行一个统计，同时再将学生们按照兴趣划分为小组。教师们根据学生们的兴趣为学生们准备相应的教学道具，如篮球、足球、跳绳等。教师们在带领学生们到操场上运动前，可以在班级中的多媒体上播放学生们将要进行的运动的正确示范教学视频，同时给学生普及安全运动的知识。最后教师们组织学生们在室外进行实践性教学。通过这样的实践性教学，教师联系结合了学生们的实际兴趣爱好，让学生们自行投票选出想要做的运动，使每一位学生都在兴致最大化的情况中参与到了体育课堂。教师在指导学生们进行运动的同时也保障了每位学生的安全性，对学生们的运动作出了正确规范。学生们在此过程中充分发挥了自身的积极自主运动意识，强健了体魄、塑造了兴趣、培养了信心。
结束语：
时代的进步发展背景中，信息技术手段为小学体育教师的教学环境提供了有利的帮助，教师们在时代的洪流中抓住这个机遇，通过信息技术良好地辅助对自身课堂进行有效化创新改革。体育的信息化教学突破了传统体育的限制壁垒，学生们在这样的创新型环境中逐渐培养起来对体育的热爱，从而养成了良好的运动习惯，促进我国学生综合素质教育的完善发展。
参考文献：
[1]黄山.运用信息技术提高小学体育教学质量[J].吉林教育. 2016(09)：87.
[2]董英辉.分析信息化视角下的体育教学策略[J].电子测试. 2013(18)：554.