龚永鑫
重庆市渝北区金鹏实验小学校
摘要：当前的小学体育教学存在着效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学体育的有效教学。本人根据多年的实践教学经验，在本文中对小学体育有效教学的问题作一个浅析。
关键词：小学体育；有效教学；时间管理；师生交流；体育活动
针对当前小学体育教学效率低下的问题，教师要发现教学效率低下的原因，只有在原因的基础上才能更好的解决问题，以促进小学体育的有效教学。本人根据长期的教学发现了体育教学中很多的问题。首先，在课堂的教学中教师对时间管理的不当，导致了体育课堂教学效率的低下，在体育课堂时间管理中主要是浪费时间的问题。在体育教学中需要有良好的师生互动，师生互动可以使教师及时的了解学生的学情，可以对学生的体育学习进行及时的指导。实现体育的有效教学还需要教师运用体育活动，体育活动对促进学生体育的学习有很好的作用。
一、加强时间管理促进有效教学
在体育课堂上时间是很重要的，只有有足够的教学时间才能促进体育的有效教学。在体育教学中教学的时间本就不是很多，如果师生不加以珍惜，那么必然会导致教学效率的低下。在当前的体育课堂上一个重要的问题就是时间管理的不到位，导致大量的课堂时间都被消耗了。在体育课堂上有的时间是必须的，有的时间是非必须，提高体育的教学效率就需要教师在必要的时间上高效的教学，将非必要的时间大量的削减，这样才能促进体育的有效教学。为了区别必要的时间和非必要的时间，以加强对体育课堂上时间的管理，教师可以将体育课堂分成不同的环节。
例如，在体育课堂上可以分为集合、跑操、热身运动、体育教学、自由活动等环节。在这些环节中只有自由活动是对教学作用较低的环节。但是根据本人的观察可以发现，在当前的体育课堂上学生的自由活动时间能够占据一节课一半的时间，甚至是更多，这严重影响了体育的有效的教学。在课堂上教师应该大幅的削减学生自由活动的时间，但体育教学毕竟是体力支出较大的活动，教师可以让学生在课堂上分两次休息，每次休息5分钟，这样既能使学生的体力得到恢复，又可以使学生的在体育课堂上充分的利用时间来进行体育学习。
二、加强师生交流促进有效教学
在体育的教学中也是需要师生交流的，只有师生之间具备良好的交流，教师才能及时的掌握学生的学情，教师在掌握学情的基础上才能对学生进行有效教学。
在当前的体育课堂上师生之间的交流是较少的，很多的时候教师只是在课堂上给学生上课，而完成没有与学生的交流，这样的课堂授课必然会导致教师对学情了解的不深入，也会因此而导致课堂教学效率的低下。在课堂上师生进行交流的机会是很多的，在体育课上集合的时间，在课堂教学的过程中，在学生课上中途休息的时间，这些都是可以促进师生交流的机会。
例如，教师在课堂之初的时候就应该与学生进行一些交流，以发现学生在上节课学习的体育知识的掌握情况，对于学生没有掌握的部分，教师在课前的时候可以带领学生进行温习，这样可以促进学生的体育学习。在课堂教学的时间教师可以与学生进行交流，在课堂上教师对于发现的学生做错的体育动作，应该及时的予以纠正，以使学生可以高效的学习体育。在学生中场休息的时间是师生交流的最佳时机，在学生休息的时候是放松的，有利于教师与学生交心，教师在与学生聊的过程中就可以发现学生体育学习的不足之处，这样就可以促进教师及时的改进教学方向，从而促进体育的有效教学。
三、加强体育活动促进有效教学
在体育教学中不仅需要教师的教学，还需要教师运用高效的教学方法，以促进体育的有效教学。教师运用体育活动可以有效的促进学生的体育学习。众所周知，体育的学习是需要学生实践的，只有学生进行了足够多的体育活动，才能对体育有更多的认识，才能增强学生的体育素养。加强学生的体育活动教师要从多方面进行，教师可以在课堂上开展实践活动，也可以借助学校组织的体育活动，以使学生得到相应的练习。在体育活动中所有的人都可以释放自我的激情，以最佳的状态融入到体育环境中，对于学生的体育学习有很好的促进作用。
例如，教师在课堂上可以开展蓝球活动，教师可以教学生如何的打篮球，在蓝球运动中灌篮、传球等都是有技巧的，只有学生掌握了这些技巧，才能促进蓝球的有效教学。再比如，在学校每年都会举办运动会，在运动会上教师可以让学生亲身的感受体育活动，这对促进学生的体育学习很有好处，在体育比赛中可以使学生懂得比赛的规则，可以激发学生的体育热情，可以有效的使学生学习体育。
总而言之，在当前小学体育教学中，教师应该尽最大可能的实现时间的有效管理，只有教师管理好了时间，才能促进体育的有效教学。在课堂教学中教师要与学生开展互动，只有才能促进师生之间的有效交流。在实践教学中教师要运用体育活动，以体育活动促进体育的有效教学。
参考文献：
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