韩靓
山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学
摘要：随着社会水平的不断提高，国际贸易的不断发展，英语在教育中的地位越来越重要，所以，在小学期间就开设了英语课程，让学生可以尽早接受英语教育，然而，在英语学习方面，学生存在一定的困难，需要老师运用游戏教学法，激发学生学习兴趣，从而提高学习效率，本文将围绕游戏在小学英语教学中的作用为话题进行探讨，希望可以为以后的英语教学带来启示。
关键词：学英语；教育游戏；应用分析
目前，已经进入经济全球化的趋势，英语作为通用的语言之一，在国际上的作用日益凸显。对于小学英语教学来说，由于英语课程是刚开设的课程，学生在接触英语的时候难免会存在一些问题，老师需要通过游戏教学的方式，激发学生学习的兴趣，调动学生学习积极性，让学生可以提高学习效率，游戏教学法有自己独特的优势，轻松的学习氛围让学生感受到英语的魅力，将教学进行趣味化的创新，从而提高学生学习效率，最终打造出英语高效课堂，促进小学英语事业健康发展。
一、?小学英语教学中教育游戏的应用价值
（一）能够有效提升学生对英语的学习兴趣及积极主动性
英语的学习难度虽然不大，但是对于学生来说毕竟是新的学科课程，接受起来还是有困难的，小学生好动，喜欢玩游戏，那么老师就可以根据学生的这个特点，用游戏的方式启发学生，让学生可以更好地学习英语知识。以往的填鸭式教学方式已经不适用现在的英语教学，因此，老师需要在教学的过程中运用游戏教学，让学生可以生动地感受到英语知识，理解和加深对知识的印象，增加课堂的趣味性，提高学生的想象力和创新能力，提升学生对英语学习的兴趣和积极性，让英语课堂不再枯燥无味，另外，通过游戏可以营造出活跃的课堂氛围，让学生感受到轻松的学习环境，鼓励学生学好英语知识。
（二）有利于师生交流和建立良好的师生关系
传统的教学方式就是老师讲，学生听，这样的教学方式不能说是不好，只是淡化了学生的主体地位，老师作为课堂的指导者，需要给学生正确的学习指导和监督，让学生可以在遇到不懂的问题的时候，可以主动向老师请教，这样的学习过程可以建立良好的师生关系。以往的老师总是给人严肃的印象，通过游戏教学，增加师生间的互动，建立良好的关系体系，从而提高学生学习英语的主动性，打造高效英语课堂。
（三）?能够有效提高小学生的英语学习自信心
老师单方面对知识进行灌输，在很大程度上限制了学生能力的发展，学生学习的积极性受到了抑制，不利于学生自主学习。通过游戏的方式，可以让学生参与到游戏之中，让学生在游戏的教育下，体会到英语的魅力，通过做游戏，可以让学生找到属于自己的学习方式，在学生上有所提高，学生更有学习的热情，提高学生的实践能力和语言表达能力，提升学习英语的自信心。
二、?小学英语教学中教育游戏的应用措施
（一）?针对“英语词汇”开展的教育游戏
词汇是学习英语的基础，直接决定英语的学习能力和水平，更是英语学习的核心，所以词汇一直是英语教学的内核。小学生的记忆力还是很强的，但是学生在学习上会产生厌倦的心理，不希望被迫学习词汇，死记硬背的教学方式已经不适用现在的英语教学，为了学生可以掌握更好的词汇量，帮助学生加深记忆，老师可以通过游戏的方式，让学生更好地理解，积累词汇知识。
例如：在学习《We?have?Chinese.》这几课的时候，重点是让学生掌握五个英语词汇，其中的一个英语单词是today，那么老师如何通过游戏的方式帮助学生记忆呢？老师可以制作单词卡片，利用单词卡片让学生进行抢答，回答正确的学生，老师可以奖励适当的小礼物。通过游戏可以让学生参与到游戏中，加深对词汇的印象，调动学生英语学习积极性，强化学生记忆力。
（二）针对英语听力开展的教育游戏
英语听力教学是英语课程当中的重要环节，也是考试当中的重要内容，一直都是学习英语的难点，为了吸引学生的注意力，老师可以在进行英语听力的时候加入游戏，营造活跃的课堂氛围。结合小学生的特点，老师可以选择小组合作的教学方式，让每组之间进行比赛，然后布置任务，完成任务好的小组可以获得奖励。
例如：在学习《What's?your?favourite?subjects?》这一门课程的时候，老师可以先将几名学生分为一组，然后在老师布置听力任务，让小组之间进行比赛，正确结果最多的学生，老师给予奖励。在奖励奖品时，老师可以利用多媒体的方式，让学生进行刮奖，奖品的差异性会让学生感受到课堂的良好环境，激发学生学习兴趣。
（三）针对“英语语法”、“英语发音”的教育游戏
英语语法就相当于英语学习的主线，通过语法将英语知识巧妙地联系在一起，提高学生的学习质量，老师在进行英语语法教学的时候，可以加入英语发音之类的游戏，让学生在游戏之中就可以感受到自己的进步。
例如：在学习《Where's?she?from?》让学生学会来自哪里这种句型。老师可以通过对学生反复提问，让学生能够主动发声，老师要及时纠正学生的发音错误，帮助学生提高口语能力，老师还要不断完善自己的教学方式，更新教学理念，引导学生参与到游戏中，鼓励学生学习英语。
结束语：
总而言之，在小学英语教学中引入游戏环节，可以减轻学生学习压力，激发学生兴趣，促使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口语能力，培养学生综合素质，为学生以后英语学习奠定基础。
参考文献：
[1]周宝华.浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[J].神州,2017,(12).68.
[2]路颖.浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[J].疯狂英语（教学版）,2016,(11).151-152.