翟锦业
广西壮族自治区贺州昭平县木格中学，广西贺州542800
【摘要】作文是初级中学语文教学不可或缺的一部分，但在实际教学中，教学效果并不理想。主要原因是教师的教学模式单一，学生缺乏学习兴趣，学生的学习效果有限。对于初中语文学习来说作文是一个重点，最能将学生的语文综合素质体现出来，但是现在很多学生对写作没有什么兴趣，甚至害怕写作文。如果你想提高学生的写作水平，你需要提高他们的写作兴趣。兴趣是最好的老师。有兴趣的学生将主动学习写作。本文分析了初中语文作文教学中激发学生写作兴趣的策略。
【关键词】初中语文；作文教学；激发；学生；写作兴趣；策略
兴趣是最好的老师，可以说是学生学习的内在动力。写作教学有一定的难度。写作测试学生的中文读写能力。写作需要激发学生的思维和情感，这也使许多学生对写作产生抵触情绪。此外，初中语文写作教学仍然采用传统的教学模式，不能适应当前写作教学的发展需要。长期以来，学生们对写作也失去了兴趣。这些都使得教学效果不令人满意。因此，要改变这个问题，我们首先需要调动学生的学习兴趣，使学生能够积极自觉地致力于写作。
一、当前初中语文作文教学现状
（一）教学方法陈旧
目前的作文教学仍然采用传统的教学模式和教学方法。在教学过程中，教师会给学生提供要写的作文题目，然后教学生写作的方法，最后给学生时间写作文。这种教学方法过于陈旧，课堂写作气氛沉闷。因此，许多学生在写作时无法写作。长期以来，学生自然对作文教学失去兴趣，缺乏写作自信，心理负担沉重。他们不能积极参与写作，学生很难提高他们的写作技能。
（二）学生缺少积极的学习态度
许多初级中学学生对写作有一定的抵触情绪，缺乏积极的写作状态。在写作过程中，学生也面临着严峻的状态，这种状态无形中影响着学生的写作兴趣和能力。究其原因，是因为在正常的教学中，教师会把作文看得非常重要，在写作中一直强调规章制度，但它却给学生的写作发展带来了限制，使学生感到压力。这些都限制了学生写作能力的提高。
二、中学语文作文教学中激发学生写作兴趣的策略
（一）联系生活实际
在当前的作文教学中，教师没有有效地将作文教学与现实生活联系起来。作文教学与生活密切相关，学生对生活中的事物更感兴趣。因此，教师应该将教学与现实生活结合起来，提高学生的写作兴趣。然而，由于一些学生没有足够的生活经验，积累的材料不够，使学生对写作没有太大的兴趣。这就要求教师教导学生更多地观察生活，增加自己的生活体验。只有这样，他们才能为写作积累更多的语言材料，提高写作的真实情感投入。
因此，在作文教学中，教师可以引导学生走进生活，让学生观察和体验生活的点点滴滴，逐步提高自己的观察能力，从而有效地提高学生的写作兴趣和能力。学生需要仔细观察生活，能够从多个角度进行观察。越详细越好，越详细越好，观察到的写作材料的积累。学生把生活中所见到的美好的材料储存在心中，积累起来，写作的材料就会越来越多，他们心中的材料就会不断深化。他们可以灵活地使用这些积累时，书写。材料。此外，教师还可以组织一些创新活动，让学生积极参与活动，并在活动结束后分配写作任务给学生，如让学生在作文活动中写下自己的感受，学生需要融入自己的写作真实情感。教师应正确引导学生学习，让他们掌握积累生活资料的方法，养成记录和写作的习惯，培养学生的写作兴趣，探索其中的生活资料，让学生正确使用资料。例如在学习完《社戏》后，教师可以结合课文的内容，设置写作主题。老师可以让学生围绕童年写作文。学生可以模仿文本中的文体风格，用简单的语言表达对童年生活的怀旧之情。通过课文内容，学生转移思维，有效地将思维与生活联系起来。在写作的过程中，学生会有东西可以写，而且不会有他们不能写的情况。不断提高学生的写作兴趣，使学生对写作有信心。
（二）开展作文活动，保持学生的写作兴趣
教师还可以通过各种课外活动激发学生的写作兴趣，使他们始终保持对写作的兴趣。教师可以举办阅读比赛来欣赏学生的优秀作品，也可以举办征文比赛来选出作品最好的学生。每个学生都渴望胜利。这使学生能够积极、全身心地投入到写作中，在课堂上营造积极的语言学习氛围，并在此过程中锻炼学生的写作能力。
（三）在作文命题中激发学生的写作兴趣
作文命题也会影响到学生的写作兴趣，因此在布置作文题目时，教师应该注意题目的选择和拟定，好的题目可以有效地吸引学生，让学生提升写作的兴趣。然而当前作文教学中，有很多教师在布置题目时，仍然是常见的题目，缺乏新鲜度，比如《我的爸爸》《母爱》《印象深刻的一件事》，这些让学生写作的兴趣并不高。因此教师在设置题目时需要多花费心思，题目要新颖，比如《心中的那道阳光》《榜样》《晚饭奏鸣曲》等，让学生有想要写作的兴趣，作文命题需要注重艺术性。这对教师也提出了一定的要求，教师需要具有丰富的知识以及广阔的视野，能够掌握学生感兴趣的内容，从这方面入手，寻找命题素材。
三、结语
总之，初级中学语文作文教学需要改变传统的教学模式和教学方法，首先要提高学生的写作兴趣。这就要求教师能够把作文教学与生活实际联系起来，开展各种课外活动，培养学生课外写作的兴趣。教师在提出命题时要注意艺术性，提高学生的写作兴趣，以便有效地提高教学效果和学生的学习效果。
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