胡廷春
云南省昆明市东川区第一小学 654100
学生有几十个，班主任却只有一个，而且新的社会生活，时时产生出许多我们无法预期的问题，这对我们班主任来说，确实是一种挑战。如何面对班级管理中出现的种种问题，我们在座的老师都有自己的一套管理手段，相信都比我做得好。今天我把自己的一些做法说出来，和大家一起交流，但愿我们都能更轻松地做好今后的班主任工作。
冲动是魔鬼
——面对突发事件，我们该怎么办？
记得那是我刚进东川一小的时候，带着对城市生活的向往，对城市孩子的期望，我承担了一年级（5）班的班主任工作和语文教学工作。喜欢上这群天真可爱的孩子的同时，我也几乎成了他们的保姆。打扫教室内外的卫生不说，还要帮他们整理衣服、系鞋带、擦鼻涕，有小朋友哭了，还要赶快拉到面前来安慰：“宝贝，不哭，有什么事跟老师说，好吗？”每天虽然很累，但也乐此不疲。但一年级下学期新转来的一个女同学却伤透了我的心。
一天，一个小女孩跑来告诉我：“老师，郭美辰骂你。”我很惊讶，教了那么多年书，虽然有时对学生很严厉，但这种事还从没发生过。我心平气和地问：“她骂我什么？”“骂你贱！”多么歹毒的一个字眼儿，我的泪水再也忍不住，夺眶而出。不就是多布置了几个组词的作业吗？我怎么就贱了？我真的觉得很委屈。我把事情告诉了校长，校长听了也很气愤，叫她把家长请来。第二天，我带着她们去找校长，正好牛校和王副有事要出去，就对她们说：“你们认为哪个老师好，就找哪个老师去，我们的老师禁不起你们这番侮辱！带回去好好反省，想清楚了再来！”家长只得带着孩子回去。（在这里，我真的很感谢学校领导对我的支持，让我有勇气去面对这件事。）
虽然家长打电话来向我道歉，但我还是要维护我的尊严，要求她们在校长面前保证，并当着全班同学向我道歉。
事情就这样过去了，从这件事中，这个学生也学会了最起码的尊重。后来，我静下心来想想，其实孩子怕多做作业是很正常的，骂脏话就是家教的问题了。于是我和家长沟通，希望她在教育孩子的时候避免骂脏话。然后在班里对孩子说：“如果哪天作业布置多了，你们就提醒老师，老师会少布置一点；老师哪里做错了，你们告诉我，我会改正。但不能骂老师，老师会很伤心的。好吗？”孩子们听了，连连点头。
后来，这个孩子骂脏话少了，再也没有骂过老师，学习也算努力，去年的创新作文还获得了三等奖。
我一直相信，宽容是一种美德，对别人的宽容也就是对自己的宽容。
这件事也让我知道，当我们面对特别难管教的学生的时候，我们一定要有原则：宽容学生但不纵容学生。处理问题还得有正确的策略：
万紫千红才是春
——对于“潜能生”转化的思考
这个问题的展开，我仍以一个案例开始：
四年级的时候，陈誉文转到了我们班。
爬窗子，踩桌子，踩椅子，踢门，打架，骂人，他什么坏事都干，几乎成了我们班的小霸王。我也每天跟在他的后面，对他又是哄骗又是批评教育，但作用都不大。
有一天，学生跑来告诉我：“老师，陈誉文练过武术，还会翻跟斗！”听后，我只是笑笑，没说什么，心想：“这有什么了不起！现在学武术，会翻跟斗的孩子多了！”我一点儿也没放在心上。一节语文课上，为了活跃气氛，我问学生：“谁愿意上来给大家展示一下才艺？”“陈誉文！陈誉文！陈誉文！”叫声响彻整间教室。我示意他上来，他说：“老师，我不会！”同学们七嘴八舌地说：“他会翻跟斗！”我微笑着看着他，说：“来吧，让我也见识见识！”他见推脱不了，就走上讲台，吸了一口气，身子向后一仰，手都不着地，就是一个后空翻。我震惊了，傻眼了，这么调皮的孩子还有这么一手！发现了他的闪光点，我赶快把他叫到面前，问他：“你学过武术吗？”他点点头。我拍拍他的肩说：“你的跟斗翻得可真好呀，练了几年了？”他得意地说：“好几年了！”我知道，这次展示是个转变教育契机，赶紧趁热打铁：“我听说，练武术的人讲义气，守信用，是吗？”他使劲地点头。我接着说：“那你能答应我以后不爬窗子、踩桌子、踩椅子，不打架，不骂人吗？”他肯定地回答：“能！”之后，他收敛了许多。
为了巩固“战果”，之后的日子里，我对他一直很关注。后来发现他还是个体育健将，在冬运会上，一连获得三个单项第一。我在班里大肆地表扬了他一番，他可高兴了，成天蹦蹦跳跳的。我以为他会变成一个乖学生了，正当我暗自高兴时，他又打了班上的同学。我非常生气，把他叫到面前，严厉地批评了他，问他：“你还是不是男子汉？”他点点头说：“是！”“男子汉还说话不算话！”他知道错了，就不再吭声。我又心平气和地对他说：“不如，我们来个约定！”他惊奇地看着我，我接着说：“如果从今以后你不打人，不再违反班规，下学期一开学我就让你当体育委员！”他一副很期待的样子。我知道已经打动他了，接着问：“愿意吗？”他连忙回答：“愿意！”从此，他再也没有犯什么大错，我们班的体育委员也一直是他。现在，他虽然也常常犯一些小毛病，但经过教育也能改掉。
陈誉文的转变，让我真切地感受到：百花齐放，万紫千红才是春。我们无法想象，只开一种花，只有一种颜色的春天会是什么样子。每学生都是独一无二的生命，有着独一无二的个性特征，尊重学生的个性，扬长避短，抓住教育契机，并给予持之以恒的关注，是转化学生的关键，也是行之有效的途径。
只要我们真正地尊重和关爱每一个生命，我们就会不断培养对学生的爱心，不断自我修炼，在给学生翅膀的同时也提高了自己的生命质量。
? 优等生在老师的眼里是各方面都表现不错的学生。他们的学生成绩优异，各种能力较强，是老师喜欢的学生，乃至掌上明珠，但是老师们往往会疏忽，任何事物都有他的两面性。他们的学习优秀，可他们的心理有时很脆弱；再之，优等生的自尊心强，而心理承受能力却较弱，一旦他们遇到挫折时，就更需要老师及时帮助，予以更多的关心与引导。只有这样，才能使他们在成长的路上健康向上，促进他们的全面发展。由单方面的优等生变成一位名副其实的全优生。
???
幸福其实很简单
记得那时去年发生的事了。在周一的晨会上，学校领导围绕“感恩”这一主题进行了讲话。他例举了一个个感人的事例，让大家想到了辛辛苦苦把自己养大的父母，想到了自己的亲人。在大家情绪高涨的时刻，他带领大家高呼：“爸爸妈妈，你们辛苦了！我爱你们！”一声声爱的表达回荡在操场上空，在场的每一个人，无一不动容……