陈月园
广东省梅州市平远县石正中心小学
摘要：在不同的教学理念下，语文学科在各个阶段的教学组成中，重要性可能会发生一些细微的变化，但是语文学科是一切学习活动的基石，对于学生综合学习能力的提升是非常有帮助的，也是在生活中运用最广泛的一门学科，学生在学习生字词的过程中，就可以通过不同词语的积累，逐渐的提升自己理解文章内容的能力，也可以引导学生进行自主思考，因此，本文就提高小学语文课堂教学效率初探进行分析和总结，并提出一些指导性的建议。
关键词：小学语文；教学效率；发展兴趣；拓展素材；发挥自主性
在小学阶段，各个学科的教学工作都是初始阶段，在这个时期的教学工作中，为学生打好学习基础是非常重要的，小学生没有太多的学习经验，教师在制定教学方案的时候，就需要将这个要素融合到教学计划中来，这样才可以更好的发挥每一位学生在听课过程中的优势，在小学语文教学中，课堂中的教学氛围并不是特别的浓厚，这也主要是源于学生对于背诵类的知识内容学习兴趣不高，课堂中学生的学习进度并不能良好的推进，教学效率自然也不会太高，教师在语文课堂的教学过程中，就更需要发展学生的学习兴趣，帮助学生明确学习目的，这是提高小学语文课堂教学效率的关键途径。
一、发展兴趣
小学生在不同课堂的学习中，对于知识内容的学习兴趣，并不是持久的，教师在小学语文教学中，就需要通过开展不同的教学活动，发展学生的语文兴趣，让学生可以明确在语文课堂中的学习目的，教师也应该改变教育观念和教育思路，这样才可以在贴合学生实际学习情况的基础上，构建高效的教学课堂，满足学生在课堂中的获得感，教师也可以通过快乐教学法的运用，提高课堂中的教学效率。
例如，在教授学生学习《大青树下的小学》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于词语进行理解，鲜艳指的就是鲜明而美丽，绚丽多彩指的就是灿烂美丽，形容色彩丰富华丽，飘扬指的就是在空中随风飘动，教师在学生理解了不同词语的含义之后，就可以让学生想一想这些词语的近义词都是什么，拓展学生所积累的词汇量，在学生阅读文章内容的时候，引导学生对于课外进行分段，文章一共有四个自然段，教师可以先带领学生总结每一段的内容，这样学生就可以对于文章段落进行划分，第一部分就是第一个自然段，描写的是学生上学路上，以及来到学校的情景，第二部分是第二三自然段，描写的是学生上课和下课时的情景，最后一部分就是对于文章内容进行总写概括，表达了作者对于学校美丽的赞美之情，教师在讲解文章内容的过程中，就需要发展学生的学习兴趣，这样才可以提高语文课堂的教学效率。
二、拓展素材
随着素质教学理念的提出，在语文教学课堂中，教师就应该积极拓展教学素材，对于课堂中的教学内容进行丰富，将教学内容的讲解顺序，与学生的实际学习能力进行有效的贴合在，这样可以有效的提升学生在课堂中的学习质量，教师在拓展教学素材的前提下，也需要做好课前的准备工作，这样才可以提高课堂中教学效率，教师通过在教学工作中做好课前准备工作，也可以对于拓展的教学素材进行合理的挑选。
例如，在教授学生学习《秋天的雨》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在阅读文章的过程中，找一找课文一共有几个自然段，想一想每一段主要是讲解了什么，教师可以引导学生进行讨论，这样可以提高学生的学习积极性，第一个自然段主要是写秋天的雨，是一把钥匙，教师也可以引导学生思考，作者采用的写作手法是什么，第二自然段，主要描写的是秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，第三个自然段是写秋天的与，藏着非常好闻的气味，教师在为学生讲解文章内容的时候，就可以结合多媒体教学的方式，为学生拓展不同的学习素材。
三、发挥自主性
教师在丰富教育活动和教育形式的前提下，可以充分的调动学生的学习积极性，在小学语文教学中，教师在开展教学活动的时候，也需要充分发挥学生在课堂学习中的自主性，通过提高学生对于文章内容的讨论欲望，可以提高语文课堂中的教学效率，这样也可以让学生有一个比较高效的学习状态，提高学生在语文课堂中的获得感。
例如，在教授学生学习《去年的树》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于作者进行了解，教师可以通过直接导入的方式，提高课堂教学效率，这是一篇童话故事，教师可以让学生对于文章的开头进行反复的阅读和思考，在学生阅读的过程中，教师可以在黑板中板书相关的问题，让学生进行自由讨论，发挥学生的自主性。
总而言之，在小学阶段的各个教学课堂中，教师都需要为学生打下良好的学习基础，引导学生积累丰富的学习经验，让学生可以将自己所学习的知识内容，运用到实际的生活中来，而在小学阶段这个时期，为学生培养浓厚的学习兴趣是非常重要的，教师在语文课堂教学中，就可以通过丰富教育活动和教育形式，对于学生的学习自主性进行充分的发挥，这样可以提升课堂中的教学效率，教师也可以通过积极的拓展教学素材，提高课堂中的教学进度。
参考文献：
[1]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育(职教版),2015(12)
[2]吴丽莉.如何提高小学语文课堂教学效率[J].科教文汇(中旬刊),2014(08)