张爱凤
吉林通化市通化县综合高级中学 134100
摘要：处在高中阶段的学生，需要做好政治知识的学习，使得自身的政治素养获得提升，并丰富自身的知识量，促使自身更好地应对高考。高中政治教师则需要关注所教学科的内容，了解所教学科的意义，承担起属于教师的职责，进行教学手段的不断优化，以帮助学生好好学习政治知识，促使学生的政治水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究高中政治教师实施创新性教学手段的方法，希望能够助力教育的发展。
关键词：高中；政治；创新性教学策略
教育只有在不断地发展和优化下，才能够发挥出生机，才能够更好地助力学生的发展。高中政治教师在进行知识的教育时，有必要意识到当下的教育形式，有必要多多关注当下学生的发展情况，重视教育的不断优化，对学生进行有效的教学，以促使学生好好学习政治知识，让学生获得更好的发展。基于此，本文将从以下四个方面对在高中政治教学中实施创新性教学手段的方法，以供参考。
一、结合生活实际教学
学生往往会对与生活实际相关的事物产生熟悉感，往往会主动性接触一些与生活实际相关的事物。因此，高中政治教师在进行教育时，有必要采用生活化教学法对学生教学，以促使学生做好知识的学习，让学生有效学习政治知识。
在讲授“生活处处有哲学”这部分的知识时，笔者便会实施生活化教学法。课堂上，为了使得学生了解生活与哲学的密切联系性，促使学生喜欢上哲学、爱上哲学，笔者便会引出关于为什人永远不能保持年轻？为什么感到时光流逝的很快？等多样的生活化问题，指引学生思考，促使学生说出自己的见解。在学生说出了自己的见解后，笔者会再对学生进行教育，从这些的角度向学生讲解这些问题，促使学生用这些的眼光看待世界。此外，笔者还会引出一些比较生活化的实例，促使学生明晰用哲学的眼光看世界的好处。例如：老奶奶有两个女儿，大女儿卖雨伞，小女儿洗衣服，老奶奶总是担心下雨的时候，小女儿不能洗衣服，晴天的时候，大女儿不能卖雨伞，因此常年郁郁寡欢。但是，假若老奶奶用另一种角度看待问题，即晴天的时候，小女儿洗衣服的生意会变得很好，雨天的时候，大女儿雨伞卖的就很快，那么老奶奶就不会有太多的担忧了。这样的生活实例，促使学生更好地了解到了哲学的妙处，使得学生产生了学习哲学的形式，让学生因此取得了良好的知识学习效果。
总之，高中政治教师在进行教育时，有必要多多关注生活实际中的事物，有必要采用生活化教学法对学生教学，以帮助学生做好知识的学习，促使学生取得良好的知识学习效果。
二、应用多媒体技术
多媒体技术是现代科技发展的产物，其所具备的生动且形象的形式，能够调动学生的学习兴趣。高中政治教师在进行知识的教育时，有必要多多关注多媒体技术所具备的特点，有效利用多媒体技术进行教学，以促使学生做好知识的学习，让学生取得良好的知识学习效果。
如，在讲授“创新是民族进步的灵魂”这部分的知识时，笔者为了增强学生的学习兴趣，促使学生明晰创新的重要性，便会借助多媒体技术进行知识的教学。在备课阶段，笔者会在互联网上搜集丰富多样的资源，会探究出我国近些年在政治、经济、文化、科学方面的创新的视频、图片等资源，并会将这些资源进行汇总，设计成一段视频，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者会先借助多媒体技术，展现自己事先设计好的视频。视频所展现的形式比较的生动，能够带给学生比较直观性的视觉体验，促使学生将自己的注意力集中在了课堂上，让学生认真地进行了视频的观看，更好地体会到创新给我国所带来的进步，逐步地体悟到了创新的重要性。这样，在多媒体技术所展现的事物的指引下，学生更好地进行了知识的学习，自身也因此获得了更好地发展。
总之，多媒体技术具备丰富多样的优点，值得被应用于教育中。高中政治教师在进行教育时，有必要多多关注多媒体技术所具备的特点，有效借助多媒体技术进行教学，以帮助学生做好知识的学习，促使学生获得更好的发展。
三、重视问题提问
高中政治教师在进行知识的教育时，可以多多向学生提问问题，促使学生在教师问题的指引下，对相关的知识进行认真地研究和思考，使得自身对相关的知识产生探究的欲望，让自身做好知识的学习，促使自身取得良好的知识学习效果，并让自身的思维获得发展和提升。
如，在讲授“人的认识从何而来”这部分的知识时，笔者会向学生展现出关于记者乘坐高铁说出了自己对高铁的感受、人们通过网络看新闻、蜘蛛结网等多种多样的事例，并会依据这些事例，向学生提问关于这些认识都是从哪里来的？问题。这样，学生便会在笔者的指引下，进行认真地思考，说出自己的想法。依据学生所说的内容，笔者会逐步地对学生进行本节知识的教育，将认识来源于实践的这一知识点，对学生进行讲述。这样，在笔者的指引下，学生便加深了对相关的知识的认识，自身的学习效果因此也获得了发展和提升。如，在讲授“唯物主义和唯心主义”这部分的知识时，笔者向学生讲完比较基础性的知识后，便会引出一些事例，并会依据这些事例，向学生提问关于其所展现的形式是唯物主义还是唯心主义？的问题。这样，学生便会在笔者问题的提问下，进行认真地探究，说出自己的想法。在此过程中，学生能够进一步加深对相关的知识的理解，自身的知识学习效果则因此获得了更好地发展和提升。
总之，高中政治教师有必要多多关注问题的提问，以指引学生积极思考，促使学生做好知识的探究，让学生的思维力获得发展和提升，使得教师能够顺利的达到教育的目的。
四、创新教学评价
高中政治课堂教学所包含着环节多种多样，教学评价就是其中之一。具备创新性的教学评价，能够调动学生的学习积极性，促使学生转化自身的思路。高中政治教师在进行知识的教育时，有必要着眼于评价这一环节，对学生进行教育，促使学生在评价的指引下，做好知识的学习，让学生的知识学习效果能够因此获得发展和提升。
笔者在进行知识的教育时，便会十分重视评价这一环节。如，在教学时，向学生讲完基础性的知识后，笔者便会将教学评价引出来。当然，笔者会创新评价的形式和内容。首先，笔者会促使学生作为评价的主体，进行自我评价和互相评价，让学生能够在这样评价的过程中，对自己有着比较好的认知，促使学生明晰他人身上所具备的优点，好好学习。紧接着，笔者便会对学生进行评价。当然，在对学生进行评价的过程中，笔者会尽量地从学生的学习结果和学习过程这两个方面评价学生，使得学生既重视自身的学习情况，又需要重视自身的学习态度。在对学生进行评价时，笔者会尽量的对学生进行夸赞和鼓励，促使学生具备自信心，让学生更好地进行之后的政治知识的学习。总之，高中政治教师在进行知识的教育时，有必要紧紧抓住教学评价这个环节展开教学，以促使学生做好知识的学习，让学生好好学习政治知识，促使学生的政治水平获得发展和提升，使得教师能够顺利的达到教育的目的。
综上，教育需要进行不断地发展和优化，这样，才能够发挥出比较生动的生机，更好地助力学生学习知识，促使学生获得更好的发展。因此，高中政治教师在进行教育时，有必要多多关注所教学科的重要性，有必要承担起属于教师的职责，重视教育的不断优化，对学生进行有效的教学，这样，学生能够在教师的指引下，做好知识的学习，使得自身获得更好的发展。
参考文献：
[1]杨金梅.浅析高中政治新型教学模式的优化方案[J].中国校外教育，2015(20).
[2]毛华玮.新课程背景下高中政治构建高效课堂教学漫谈[J].文理导航(上旬)，2015(01).
[3]王洪峰.关于政治课教学改革的思考[J].教育现代化，2017(41).