田冬莲
盐池县第五中学
摘要：在新课改的教育背景下，初中生物教师要注重对教学的创新与改革。而作为初中生物教学中的重要组成部分，生物实验教学是生物教学中的重点教学内容。而为了引导学生们通过生物实验学习，对生物知识内容进行理解与掌握，生物教师要对生物实验教学策略进行优化。
关键词：初中生物；实验教学；教学策略
前言：
生物实验教学是初中生物教学中的教学重点，也是教学上的难点。而想要提高生物实验教学的质量，初中生物教师要以学生们的兴趣为出发点，优化实验课堂教学策略，激发学生们对生物实验的好奇心，让学生们能够主动参与到实验学习探究中，对生物实验涉及的知识内容进行掌握，锻炼学生们的实验操作能力和实践探究能力，培养初中学生们的生物核心素养。
一、新课改背景下对初中生物实验教学的要求
（一）注重科学探究的实验教学方法
在初中生物实验教学过程中，生物教师在引导学生们进行知识重点的学习时，也要培养学生们的科学意识，让学生们运用科学的实验方法，在完成实验操作过程中，锻炼学生们的实验操作技能和能力。并通过提出问题、作出假设、制定合理实验方案、结合实验数据得出结论这一系列过程完成实验目标，养成学生们的科学探究价值观念。
（二）运用多样化的实验教学形式
在进行生物实验教学时，为了培养学生们的生物实验兴趣，初中生物教师也要运用多样化的生物实验教学方法，引导学生对实验操作、注意事项等知识进行了解。并让学生深入到实验过程中，通过自主实验探究学习，掌握丰富的生物知识内容。通过创新初中生物实验教学方式，让生物实验教学更加高效。
（三）提高了实验教学的要求
随着新课改的实施，对于初中生物实验也提出了全新的教学要求。在以核心素养为教学目标的前提下，初中生物教师要注重锻炼学生们的实验操作能力，并通过实验教学培养学生们的探究意识，让学生们对于生物知识内容抱有探究兴趣，并愿意积极自主地参与到实验探究过程中。让初中学生们的主体地位得到体现，从而将学生培养成综合素质全面发展的人才。
（四）注重拓展实验课堂的教育功能
在开展实验教学的过程中，生物教师也要注重对学生们的综合素质进行培养。并在实践教学过程中，不断挖掘实验课堂的教育功能，让初中生物实验课堂教学更加高效，为学生们高中的生物学习奠定良好基础。
二、新课改下初中生物实验教学策略
（一）让生物实验课堂教学更具有趣味性
初中生物教学作为学生们初中接触的全新学习科目，学生们对于生物学习本身便有着丰富的兴趣和好奇心。而生物教师要合理利用学生们的好奇心理。在开展生物实验教学时，通过趣味性的教学方式和教学手段，让学生对实验学习产生兴趣，并主动参与到实验学习过程中。通过实验操作完成实验课堂学习任务，并通过对实验的观察与分析，从中掌握课堂教学的生物知识内容。此外，为了调动学生们的学习兴趣，在进行生物实验时，生物教师也要让实验更加贴近日常生活。
例如：在进行苏科版七年级下册《土壤里的生物》实验课堂教学时，生物教师可以引导学生们，对生活中的土壤进行收集。并通过学生们所收集的土壤引导学生们进行实验学习与探究，让学生们通过实验学习对知识内容进行理解与掌握。而在引导学生们进行实验学习时，教师可以让学生们通过直观地观察对土壤里的生物进行分析，也可以引导学生们通过培养基培养土壤中的微生物，让学生了解土壤中存在的丰富微生物，培养初中学生们的生物实验兴趣。
（二）突出初中学生们课堂学习的主体性
在新课改背景下，初中生物教师在进行实验教学时，也要让学生成为实验课堂的主人。自主完成实验探究学习过程，锻炼学生们的实验操作能力。让学生们能够了解生物实验过程，以及其中的注意事项。而生物教师也要对学生们进行指导，让学生们能够正确完成生物实验学习，对实验教学内容进行理解。
例如：在进行苏科版七年级下册《地面上的植物》生物实验教学时，生物教师便可以体现出学生们的主体学习作用。组织学生们对身边的植物进行观察，引导学生们来到课外。并通过对不同的植物进行观察，了解植物的特点并能够对植物进行分类。让学生们在实验探究过程中，对生物课堂教学知识内容进行理解。
（三）引导学生进行课外实验探究，拓展学生知识视野
初中生物教师在进行实验教学时，也要结合实验教学内容进行课外实验教学拓展。引导学生们了解更多的生物知识内容，丰富学生们的知识层面，拓展学生知识视野。让学生们了解生物学科与生活之间的联系，激发学生们对于生物实验学习的兴趣与欲望。
例如：在学习苏科版七年级下册《水中的藻类植物》时，生物教师便可以引导学生们，通过实验学习，运用显微镜对水中的藻类植物进行观察。同时，结合课堂教学内容，生物教师也可以对教学进行拓展，引导学生们对植物进行观察，让学生区分水中的藻类植物和陆地植物的区别。
结束语：
在新课改教学背景下，初中生物教师要以培养学生核心素养为教学目标开展生物实验教学。注重激发学生对生物实验学习的探究欲望和学习兴趣，发挥出学生们的主体学习作用，锻炼学生们的实验探究能力。
参考文献：
[1]马著斌.初中生物教学中整合现代信息技术的策略研究[J].中国校外教育（上旬刊）,2019,(7).165-166.
[2]刘雯雯.浅析如何开展初中生物实验教学[J].中国校外教育（中旬刊）,2019,(7).94.