黄锦玉
福建省南安市第二中学
摘要：随着国家科技的高速发展，当今社会逐渐步入了互联网的时代，人们对于信息获取的渠道也越来越多，通过互联网来获取信息成为当下人们采用的主要信息收集方式。校园图书馆作为学校以学生和教师为主要对象来提供综合的信息收集的主要场所，同时也是以各个学科知识文献的收藏场所。把互联网引用到学校图书馆的管理中，能够帮助学校建立更完善的管理体系，下文中笔者通过文章对互联网时代就学校图书馆管理模式进行探究。
关键词：互联网时代、学校图书馆、管理模式
传统学校图书馆没有什么管理理念或者服务理念，只是单纯的为学生和教师提供书籍的借阅过程，面对学生和教师对书籍的需求视而不见，久而久之学校图书馆就成为了一个摆设，学生和教师在校外借阅图书的概率大于在校园内借阅。其实学校图书馆的服务主体主要是以学生为服务对象的，随着科技的不断发展，学生对互联网的使用频率越来越高，手机、电脑等数码产品是成为互联网信息展现的主体，传统校园图书馆的管理模式已经不能满足学生对信息获取的需求和当代信息发展的需求。一味地采用传统的图书管理模式，会逐渐使得图书馆失去设置在学校内的意义，因此学校的图书管理模式一定要进行改革，不管从管理模式上、服务对象上还是技术支持方面都要进行大方面的改革。
一、学校图书馆管理意义
学校图书馆的存在，不仅为学生提供了知识收集和储备的作用，同时也为学生建立了一个良好的自主学习环境。在学校图书馆的书籍收集中包含了学生所需要扩展的书籍、也包含了教师所需用于提升专业知识的书籍，学生和教师通过学校图书馆能够有效的借阅到补给所需的书籍。同时学生身处图书馆中是能够受到图书馆静谧、亲和、浓郁的氛围感染，学生在学习过程中对自身行为的约束有了较高的自觉性。尤其是在图书馆看到同学之间都在进行自主学习，受到学习氛围感染，长时间在图书馆内学习的学生会越来越多。低年级的学生看到高年级学生的学习氛围会受到带动，逐渐地培养自主学习的能力。而教师在图书馆中借阅时看到周围学生认真学习的状态，也是对教师最好的回报，激发教师更好关心、培养学生的责任心。
二、互联网时代学校图书馆管理现状
受到应试教育的影响很多学校对图书馆的重视程度不高，而学生面对作业的压力去往学校图书馆的机会也很少。教师也有非常繁重的教学任务，到图书馆提升自身的愿望也很难实现。而且在管理方面依然存在着管理理念、管理机制和管理人员方面的问题，信息化管理手段并未得到充分重视和广泛应用。互联网时代对知识界提出了全新的要求，当人们在转变教育思想、更新教育观念时忽略了对图书馆的重新审视与定位。面对这样的难题，互联网时代中学校图书馆的管理就更应该进行改革，通过图书馆的改革措施能够让学校图书馆不只是虚设的场所，不要浪费学校图书资源，让学校图书馆真正的起到为学生和教师提供知识学习的作用。
三、互联网时代学校图书馆管理模式的改革
传统的学习图书馆管理模式一般采用的就是借书卡的形式，手写的借书卡、面对繁多的书籍需要一本一本的查找，借阅过程不仅耗时较长，对学生以及教师想查阅相关书籍来说都是一个费时费力的事情。互联网带来的便利性能够有效地解决这些问题，建立现代化校园图书管理模式可以从以下几点进行改革和创新。
1、建立开放性的图书管理模式
图书馆的开放性，主要指的是能够满足不同年龄的读者在所需信息类别和信息多样化上的不同需求，学校图书馆的借阅时间通常较为固定性和集中性，当学校图书馆同时面对不同需求的借阅人员时，快速地完成资源分流才能够大大地提升学校图书馆的利用率。互联网的信息化技术，能够帮助学校图书馆在管理几十万、几百万的书籍上有效进行系统化的分类管理，利用高科技现代化设备来进行图书资源定位管理。通过互联网，让图书定位信息能够在校园图书馆内共享，这时校园图书馆内复杂的书籍查找就不是问题了。
因此图书馆的图书按照不同类别进行分类管理时，学生以及教师在借阅过程中就能够体验到更快、更准确的图书数据定位功能，不用再向以前一本一本的查找。
2、建立具备服务性的管理模式
学校图书馆的存在最主要的意义就是服务于学生和老师，让学生和老师体验到具备专业素养的服务体验是现代化图书管理模式之一的标准。以往管理学校图书馆的人员都是年龄较大或者即将退休的校职员工，根本谈不上对图书馆的专业性管理能力了。因此，学校领导层要对学校图书馆的管理人员的专业管理知识进行培训，如果仅仅是对图书馆内的书籍进行了现代化的管理，而图书馆的管理人员不具备专业能力，再好的管理模式都是纸上谈兵。传统的图书管理中图书管理员根本不重视学生和老师的借阅体验，因此要向以提高服务为理念的管理模式去过渡，在过渡期间避免不了需要加大学校图书管理的投入和建设，加强学校图书管理员的专业培训，让服务读者为根本的理念贯彻其中。学校也可以适当的吸收专业的管理人员来进行图书管理的工作，现在很多高校都有图书管理专业的学生通过专业知识的学习来进行高效的、科学的手段来进行图书管理工作。
树立“以人为本、服务第一”的理念，让学校图书管理人员把服务理念作为工作内容的基础来进行，以此来达到服务为本的管理理念。同时图书馆的员工管理也要加强，学校图书馆馆长对员工不仅要进行专业知识的培训，也要时刻关心员工的工作状态和生活，尽量避免员工带情绪上岗的事情发生。同时图书馆馆长要以不断学习的心态来进行图书馆的管理工作，让图书馆各个部门之间的运作能够良好地进行配合。馆长在管理过程中要明确各部门的职责所在，各个员工的职责范围，以便于能够把责任到部门、责任到人的管理宗旨得以实施。
3、创新性的管理模式的创建
互联网时代创新性的管理模式是建立在计算机技术应用的基础上的，学校图书馆对传统纸质书籍的管理和收藏都需要大量的管理人员来进行书籍的维护工作，若是通过计算机技术将书籍文献以数据的形式上传到图书数据库中，以数据库的形式来进行储存书籍信息数据，能够大大地减少图书馆的占地面积，更多地面积可以用来为读者提供更舒适的阅读区来进行改造。
书籍以数据的方式上传到数据库或者云盘中，通过计算机技术进行信息共享，读者可以通过数据库或者云盘在网上图书馆直接进行阅读，不仅能够减少读者在图书馆内的来回跑动的行为，也能减轻图书管理员的工作强度，同时也提高了学生和教师们进行阅读的速度和信息多样化的浏览。从书籍保护上看，数据化图书的形式，能够有效地避免图书借阅过程中产生的书籍损坏，提高了借阅人员的阅读感受，也避免传统纸质书籍时间长久而造成的字体或图片的模糊，同时也避免了书籍借阅过程中的病毒传染的可能性。
四、结语
随着互联网技术在社会中的应用，人们的生活已经与互联网密不可分了，学校作为培养国家所需要的未来人才的地方，不能摒弃高科技技术的应用，引进互联网技术进入学校图书馆，不仅仅是学校给学生和教师提供一个良好的阅读场所这样简单的意义，也是让学生尽早地接触高科技给人们带来的方便之处，对学生在未来发展的过程中紧随社会发展的脚步。学校图书馆的管理模式在互联网时代能够做到的不仅仅只是让学生阅读图书，通过互联网技术对学校图书馆的运行进行高效的管理，能够让学生和教师体验到更好的阅读感受。
参考文献
[1]节娜·瓦哈普.互联网时代高校图书馆期刊管理模式创新浅析[J].传播力研究，2020,4(08):197-198.
[2]黄福存.互联网时代学校图书馆管理模式研究[J].教育现代化，2018,5(31):249-250.
[3]杨剑英.互联网时代学校图书馆管理模式[J].长江丛刊，2018(05):279.
[4]张静.互联网时代高校图书馆管理模式创新[J].青春岁月，2017(15):124.