陈超男
汪清县鸡冠乡中心小学
摘 要：近年来，我国文化产业发展迅速，教育也逐步凸显出它的重要性，良好的教育给一个人带来的影响是巨大的，也为国家培养人才奠定了基础。小学是孩子真正步入学生时代的起点，对学生影响很大，因此得到了很高的重视，而作文是语文教学中的重要组成部分，是语文的重点也是难点。一篇好的作文不只需要语句通顺，还需要很多很多优美的词句和描写，这需要建立在学生大量课外阅读的基础上，为了提高学生的写作水平，教师应当倡导学生进行课外阅读，利用课外阅读进行作文教学。
关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 教育
作文占据语文的“半壁江山”，是语文中非常重要的一部分，然而对于小学生来说，作文是非常难的一个难点。因为小学生一方面语言表达能力不完善，他们很难用文字去表达自己，容易出现语句颠倒、用词不当等问题；另一方面便是他们的知识储备量不足，很多学生写出来的都是大白话，让人没有阅读的欲望。因此要想写出优秀的作文，课外阅读是非常关键的一步，通过课外阅读，不但可以有助于学生语言能力的提升，而且可以增加学生的写作素材，从而提高写作水平。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）激发学生对语文写作的兴趣
小学阶段的学生还很有孩子的天性——喜欢玩，他们不太明白学习对于他们自身的好处，他们只关注自己感兴趣的事物，而学习对于大部分学生来说是很枯燥的一件事情，因此小学生在学习过程中注意力很难集中，容易被其他新鲜有趣的事物所吸引，这样一来就会导致学习效率大大降低。那么在作文教学中，如果不能让学生产生兴趣，就会导致马马虎虎、敷衍了事等情况的出现，因此培养学生对写作的兴趣是很有必要的，而课外阅读可以成为一个激发学生学习兴趣的一个很好的工具。这个年纪的孩子大多喜欢童话故事、寓言故事之类的书籍，那么教师可以利用这一特点，选择一些具有代表性的故事让学生进行阅读，吸引学生的注意力、激发学生写作兴趣、丰富学生的想象力。
（二）增加学生的知识储备和写作素材
在小学语文作文教学中，写作素材和知识储备是非常重要的，而小学生的语言表达能力不强，文字储备不高，所以作文对于他们来说很难，教材上知识内容是很有限的，那么就需要学生的课外阅读来提高，通过课外阅读，学生可以学习到更多的生字词，对语言能力进一步掌握，提升自身学习能力。另外，通过课外阅读还可以积累大量的写作素材，学习课外读物中的遣词造句、人物环境心理描写等等，并将其运用到自己的写作中，从而提升自身写作能力。
（三）提升学生的情感表达能力
一篇写作的成功与否，关键在于它是否恰当地表达其中的情感，那些名著以及广得好评的作品大都是情感表达得当，容易让人感动。比如说，闻名于全世界的童话作品《安徒生童话》，这本童话集是丹麦作家安徒生借助儿童的角度，热情歌颂劳动人民，赞扬他们的善良、淳朴的良好品德，同时揭露和批判贵族的愚蠢、无能、贪婪、残暴，安徒生善于运用情感表达，容易让人代入其中，给人带来的感动和感触很深，这也是这么多年《安徒生童话》经久不衰的原因所在。那么，在阅读这些童话故事时，教师可以引导学生去分析作者是如何表达故事中各个人物的情感的，是如何做到让人感触颇深的，然后教导学生学习这种情感表达方法，从而提升学生的情感表达能力，提高学生写作水平。
（四）提高学生作文组织结构能力
课外读物包括很多类型，比如，小说、散文、议论文、诗歌等等，学生在进行课外阅读时通过对不同类型书籍的阅读，可以让学生认识到他们之间的区别是什么，对文章的组织形式有更明确深刻的了解。与此同时，教师一定要对学生作文的组织结构的学习提供指导，这其中包括的知识是很复杂的，学生只能看出浅显的一点，更深层次的知识还需要老师的教导。教师可以结合学生的课外读物引导学生分析文章的类型，布置相关的作业，让学生模仿课外读物中文章的组织结构写不同类型的文章，有利于学生掌握文章的各种组织结构，提高写作水平。
（五）丰富学生写作方法
对于小学生来说，他们不知道作文的概念是什么，他们通常是想到什么写什么，像平时说话那样，没有逻辑可言，甚至会出现语句颠倒的问题，因此绝大多数小学生的作文都惨不忍睹，而通过阅读课外读物可以让他们认识到自己和别人的差距，经过老师的教导，学习别人的写作方法，有利于写作水平的提高。
二、结语
当前，国家越发重视语文教育，小学语文是学生接受语文教育的起点，其中作文是一大难点但同时又很重要。要想写出一篇好的文章，单单教材上的知识是远远不够的，学生需要从课外阅读中积累学习更多的知识和素材，教师应该充分认识到课外阅读的重要性，在作文教学中有效利用课外阅读，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，提高学生语言表达能力，增加学生的知识储备和写作素材，使学生掌握文章组织结构，提高学生的写作水平，有利于小学语文作文教学得到进一步发展。
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