贾楠
汪清县鸡冠乡中心小学
摘 要：随着社会的飞速发展，学好语文对我们的生活越来越重要，有效结合读与写是提高语文的有效方法，从而课堂教学效果也会提高。随着新课程的改革，小学语文的教学观念也随之改变。只要我们以学生的发展为基本方针，有效的进行练习和巩固，学生的汉语能力也就随之提高了，从而激发学生对学习汉语的热情。本篇将对小学语文教学中读与写有效结合策略作阐述。
关键词：小学语文；读与写；有效结合
引言：读与写作为读写结合的载体，我们以读与写的内容作为出发点，举行与"写"有关的活动,这样读与写和思维训练就可以一体化了，从而可以做到读与写相互促进的思维训练了，有效的结合读与写是提高学生思维的一种有效方法，从而也可以提高学生的学习能力，因此，在小学语文教学方面，读与写的结合是及其关键的。
一、提升小学语文教学读与写有效结合的策略
1.1教师的作用
教师是课堂的主角，课堂的效率与教师息息相关，如果课堂上出现一些不良的状况，或者出现一些问题，则需要教
师勇敢积极的面对，并加以解决。课堂的局势掌握在老师的手中，首先提高教师自身的素养是非常重要的，也对掌握有效课堂起着决定性的作用。
1.2教师的素质
提升小学语文教师的自身素质：自修作为校内进修的基本方针，源于每个教师的教学风格都是截然不同的，学校也会定期的举行一些教学活动，对于刚毕业的教师都是一个不错的学习条件，对于其他教师的教学风格进行取其精华弃其糟粕，不断发现自身的不足并完善自己的教学风格，从而做一位合格的优秀教师。对于刚毕业的年轻教师来说，教学经验不足，因此，学校举办的教师活动应该积极踊跃的参加，以便收获丰富的知识，提升自身的内涵。
校外进修主要分布在区级和县级教育，以区级和县级教育为基本目标进行研修，刚毕业的年轻教师陆续的走入了校园，这批年轻教师没有丰富的教学经验，教学素质也可以通过校外进修得以提高，因此，学校会给年轻教师许多出去学习的机会。一些教资深厚的教师会组织一些研讨会，探讨一些关于课堂的一些存在问题，并提出有效的解决方法，校外进修对于提高老师的教学水平是非常重要的，总之，在网络新时代的现在，不能只仅限于自身的教学理念，要树立国际化的教学理念，各国之间的关系就会变得越来越紧密，作为教师国际化的眼界非常重要，只有这样革新的教学理念才会展现在我们眼前，我们应打破以传授知识为主要目的的传统教学方式，让学生们全面的发展，认识全新的自己是教师应尽的责任与义务。
二、小学语文教师全面了解小学生
2.1师生关系
班级是一个集体，因此，在这个集体中自然有学习好的，学习差的，但是这对于衡量一个学生的的道德品质不相关，学生本身没有优劣之分，作为小学语文教师，不能差别对待，应公平的对待每一位学生，这样学生的心理才会健康，老师应该从全面的角度了解每一位学生，了解每一位学生的品性兴趣爱好，建立良好的师生关系是搞好有效课堂的前提，大多数学生只有喜爱你这一位老师，才会认真听您讲的课，这样课堂的效率也就提高了，如果教师没有公平对待，可能会出现预测不到的问题，在现实生活中，我们经常看到这样的例子，在一个班级中，座位的好坏决定了学生学习的好坏
老师经常把好的位置留给学习好的，而学习差的只能坐后面或者斜面，这样只会让学生觉得自己学习不好，没了学习的兴趣，打消了学生学习的积极性，小学学生就像一个孩子没有逆反心理，也没有过多的情绪，只要教师用心的辅导和鼓励，每个孩子都有优秀的一面，作为老师，不能全面的看待自己的学生是目前大多数小学教师存在的问题，这也是传统教学方式最为严重的一个弊端。
2.2全面了解学生
全面了解每一位学生，是把握有效课堂的关键，做到给每一位学生给予心灵上的安慰，做到不落一人，满足学生们内心的需求，不仅可以有效的传递知识，也能建立良好的师生关系，这样我们有效课堂的形成就指日可待了。
三、教师指导学生把学习的内容回归现实
3.1事物的本质
在大多数课堂中，老师只会认真地传授知识，沉浸在书的海洋中，很难做到分析事物的本质，这样学生就很难理解事物的内涵，让学生学习起来就很困难，就走出世界去认真的观察与聆听会有不一样的收获，这样可以使老师传授的知识更通俗易懂，学生就会有更多的兴趣做好它。
3.2读与写的结合
就像小学语文中的读与写，老师在讲台上费心费力地讲，认真剖析读与写的结合策略，举各种各样的事例，但是学生不一定能真正的领略，只有让学生走出世界去亲身经历才会印象更加深刻，体会才更加真切。因此，在社会实践中老师要发挥自身的作用，指导学生如何去观察，如何去体会事物的本质，这样不仅能开拓学生的视野，也能为学生打下良好的学习基础，让传统的教学方式出现不一样的效果。
四、老师布置有趣的课后作业
4.1有趣的课后作业
课后作业是教学课堂的主干，在有效课堂中，课后作业发挥着不可估量的作用，它是有效课堂的延伸，可以把学习的知识加以练习与巩固。同学们在完成课后作业的同时，也培养了他们的独立自主的能力，锻炼了他们的思考能力，磨练了他们的意志。因此有趣的课后作业是非常重要的，大多数老师总是布置一些无聊的抄写作业，学生们也没有完成的积极性，而且也达不到有效课堂的效果。
4.2课后作业需适度
布置有趣的课后作业有几个建议，首先是根据课程的要求寻求课后作业的目的，不仅做到有趣，而且也要达到一定的效果，布置的作业要适量确保同学们在一定的时间内可以完成，过多的作业会导致学生睡眠不足，影响第二天的课堂效率，而且对学生的身心健康也是有害的，对于学生上交的作业，老师要认真地批改，找到每一位学生的不足并指导学生加以改正，这样学生的学习成绩也就提高了。
参考文献：
［1］杜爱丽.小学语文教学中读与写有效结合策略研究[J].考试周刊,2018
［2］覃小红 .小学语文教学中读写结合的有效策略[J].祖国,2018
［3］顾春花.小学语文教学中读与写结合策略分析[J].考试周刊,2017:153-153.