刘颖
湖南省永州市道县教师进修学校
摘 要：当前教育改革正在全国各地如火如荼的展开，这受到了各地教育部门和教师的支持与配合。其中在小学中受到最广泛应用的改革方式，便是小组合作学习模式。小组合作学习的模式被广泛应用于语文、数学等学科中。而在语文这样的学科中，小组合作学习更是发挥着不可替代的作用。本文将从小组合作学习的定义及重要性、应用措施等方面进行论述。
关键词：小组合作学习；语文教学；小学教学
在社会前进的浪潮中，各行各业迅猛发展。要想跟得上时代的脚步，就必须不断进行改革。小学语文教学也不例外，作为最受小学师生欢迎的小组合作学习模式，它在语文教学中发挥了巨大的作用，其不仅可以帮助学生更好的参与到课堂学习中来，还可以培养学生的独立思考能力。当然小组合作学习这种教学模式中也存在着诸多问题。如何使小组合作学习在小学教学中更好的被应用，是一个值得我们去思考的事情。
1.小组合作学习的定义及其在语文科目中实施的重要性。
1.1小组合作学习在语文科目中实施的重要性
小学生正值思维发散，想象力极其广阔，喜欢天马行空的时候，如课上遇到不懂或较难解决的地方，则更需要他人的帮助。有时候可能就只差别人的那么一指点，这道题就相通了，这节课就听懂了，这可见小组合作的重要性。若老师能够安排小组进行合作，课上布置几道相关课程的题目让学生进行探讨练习，可以开发小学生的自我思考能力，使其发挥想象力，并在积极思考中不知不觉的拓展了视野，若几个人一起讨论，能够探讨出正确的结果，则显得更好。能够因此增加学生们的成就感，使他们知道语文，也不是那么枯燥乏味的。更能从中提取学生们对于语文科目的兴趣，从而爱上语文和喜欢上语文。
1.2小组合作学习的定义
小组合作学习是指把学生分成各个小组，以小组为单位进行，以学生为中心，以老师为辅助的课堂教学模式。小组合作学习的教学模式，旨在发挥小学生的主观能动性，引导学生自主学习，独立思考的能力。在小组学习模式中更强调的是自主学习和小组合作。它可以提高学生的学习兴趣和培养学生的独立思考能力。而在以往的教学模式中，语文老师往往更倾向于自己讲，学生听的知识灌输模式。这种教学模式较为单一，且由于语文这门学科本身的性质问题，也有许多学生很难对语文学习提起兴趣。他们更多的是机械的阅读和重复的做题。这就使得学生过于依赖老师，很难提出新的解题思路和新的思想。而小组合作学习，可以允许学生们先自己理解课本的内容，然后再小组讨论交换思想。这在无形中便提高了课堂效率。
1.3增强小学生的团队意识
小学生对于自己在生活所扮演的角色可能并不那么熟悉。
课堂上采取小组合作学习的形式可以使学生们知道自己在这个小团体中所承担的那一份任务和责任，比如有的人是进行将讨论出的答案进行抄写工整的，有的人则是将讨论过程中的重要言论进行记录完整的，有的人则是进行发言或上台回答的。每个人都有属于自己的那一份独特的任务和责任，这个小团体若少了其中哪一个人，都不能够称为一个完整的小团体。通过小学合作学习，可以让小学生感知到自己在承担的责任的重要性，并能够在小团体中培养交际关系，以此增进同学间的感情，发展好同学间关系。
2.如何加强小组学习在教学中的应用
2.1老师应给予学生正确的引导。
小学生处于学习的最基础阶段，学习能力薄弱，自制力不强。他们非常需要老师给予适当的正确的引导。在小组合作学习模式中，虽然比较重视学生的自主思考，但我们也要与老师指导相结合。在一节课中我们可以留一半的时间来教给学生，一半的时间留给自己去给学生讲授知识。在学生自主学习阶段，对发现的问题一定要及时改正，并给予正确的引导。只有这样才可以使小组合作学习在小学语文教学中更好的发挥出它的作用。
2.3给予一定的奖评机制。
处于小学阶段的学生，比较单纯，他们非常需要得到老师的肯定以及鼓励。每当我们进行小组学习合作讨论之后，我们可以根据课堂内容提出一些问题。这些问题可以是语文题目或者是其他的收获。然后由学生来进行抢答。最后评选出在课堂上表现最好，得分最多的一组。在评选中我们不仅要评选出最优小组，也要评选出最优个人。对于评选出的最优小组和就有个人，我们应当给予适当的奖励。这样不仅可以使学生更好的参与到课堂讨论中来，还可以使他们更好的掌握课堂知识。且当他们获得一定的奖励后，学习状态就会形成良性循环，这也激励大家能更好的进行学习。
3.结束语
所有的事情都存在优点和缺点，小组合作的学习方式当然也不例外。可能有的老师会认为小组合作学习过于形式主义，不能使学生掌握更多的内容。但如果我们可以更好地对学生进行引导，对于小组合作学习中出现的问题，积极改正。我相信小组合作学习，一定会在小学语文教学中发挥出它巨大的作用。
参考文献：
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