梁金凤
广西壮族自治区玉林市北流市新圩镇宋村小学
摘 要：在小学语文教学当中，写作是语文教学当中最重要的一部分，但除了写作之外，阅读在语文当中也占据重要地位。传统的阅读教学方式已经满足不了现在的教育需求，现在需要改革创新，实施新的教学模式，让学生们爱上语文阅读教学。阅读有利于学生们对汉字的认识以及理解，本文就核心素养背景下的小学语文阅读教学进行一系列的探究。
关键词：核心素养；小学语文；阅读教学
随着时代的发展，新课改已经出现在了教育行业当中，在不同层次的学校当中，新课改都已经实行了相当长的一段时间。不论是小学、初中、高中都已经运用新课改的教学模式来进行教学，在小学的语文课当中，我们应当重视其对学生核心素养的培养，在实施过程当中，可以开设一些阅读的活动来培养学生们语感，进而激发学生们的学习兴趣，让学生们自己主动投入到学习语文的过程当中。除此之外，在小学语文的教学当中，老师还可以培养同学们的学习兴趣以及爱好，为学生们提供一个较好的平台，让学生们得到全面的发展。
1 核心素养背景下小学阅读教学现状
1.1目前小学生课外阅读量普遍偏低
不同的年龄对学生的阅读量要求不一样。对于小学生，他们的阅读量是需要每年达到40万字的，但是当前的教育现状表明，只有20%的学生每年的阅读量达到了这一标准，导致这种现象的原因之一是，教师对这方面缺乏监督。当学生的阅读的书籍量不足，学生的课外知识储备相对较低，这在一定程度上对培养学生的阅读素养构成了一定的阻碍。
1.2教师教学方式单一，创新意识不足
如今，随着新课程的改革不断加深，对教师也提出了新的要求，新课改要求教师要使用灵活创新的方式，对学生进行教学。但依然有很多教师依然使用较为传统的教学方法，这种方式已经无法满足学生的学习，教师应该为学生创新教学方法。
2核心素养背景下针对小学语文阅读教学的具体方法
2.1制定阅读目标增强学生阅读量
对于小学生来说，由于年龄较小，喜欢玩游戏，这在一定程度上影响了学生学习。有许多学生比较爱玩，他们课下的时间都用在玩上了，不愿意去阅读，这导致了他们的阅读量没有达到一年40万字的标准。在这种情况下，教师应该给学生制定阅读目标，对于完成标准的学生，教师要对他们进行适当的鼓励，这种方式会使学生获得一定的成就感，从而更愿意去阅读。设立阅读目标，可以对学生进行一定的约束，让学生把大部分的精力投放到课外阅读上面，
这种方式可以赠加学生的阅读量。
2.2?改变教学方法调动学生积极性
因为年龄的原因，对于创新事物，小学生是非常感兴趣并有积极性的，在对学生教学时，教师可以利用这一特性，改变自己的教学方法，在互联网发达的今天，教师可以用互联网创新阅读教学方式。如：教师可以利用互联网的特性，对学生进行情景教学，帮助学生加深理解阅读内容的含义，了解如何运用各种修辞方法。这种方式对学生创新能力的发展起到了一定的促进作用，从而培养他们的阅读素养。
2.3通过阅读中的语感教学生学习语文
老师们一定要重视起小学语文当中的阅读教学，这是小学语文最重要的内容，我们一定要让学生们打下坚实的阅读基础，这样可以为后续的语文阅读和写作提供良好的条件。除此之外，语文阅读当中还需要一定的语感，这可以帮助学生们很好的去理解文章，另外，老师还可以引导学生去理解体会一些文章的深层含义，结合语感的方式来教学生们进行阅读，除了创新的教学方式以外，老师还可以列举一些典故或者游戏活动等等。通过一些典故和四字成语的故事，让同学们从另一个方面去了解阅读，在这些典故当中，学生们可以深刻的体会到汉字文化的博大精深。让学生们深刻理解到汉字的真正含义，这样可以吸引学生们去学习语文，激发同学们的学习兴趣，进而更好的在核心素养背景下进行阅读。
2.4 通过生活教学生们如何阅读
在小学语文阅读教育当中，学校可以多举办一些有关阅读的比赛，这样可以调动学生们进行阅读的积极性。此外，还可以让学生们多看一些名人传记，让同学们看到那些名人是如何阅读的，俗话说，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。在古代的时候，古人就已经用他们的行动给我们证明了阅读在我们的生活当中是多么的重要，它不仅可以体现一个人的知识储存量，同时还可以表现一个人的综合素质。那些读过很多书的人和一个连一本书都没读过的人相比，连说话的气场都是不一样的，给人的感觉也是大不相同。当一个人饱读诗书时，整个人的气质由内而外的散发出来，因此，我们一定要重视起学生在生活当中的阅读 。
3 结语
通过上面的讲述，我们可以看出老师在小学语文教学当中的创新，在其核心素养背景下，小学语文阅读教学充分体现了其创新性。同时，老师也在不断的对学生们进行引导和辅助。除此之外，老师也应该加强学生对语文阅读的语感培养和思维能力，让学生们拥有举一反三的能力，通过对生字的理解，进而可以更好的去阅读。最重要的一点是要激发学生们的阅读兴趣，让他们主动投身到学习当中，进而培养学生们阅读习惯。
参考文献：
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