江维钦
广东省廉江市第五小学
班集体是一个“大家庭”，班主任就是这个“大家庭”的引路人。要使这个“大家庭”的成员整体素质健康发展，日益提高，形成一个团结友爱、勤奋向上、尊师守纪的先进集体，班主任这个角色必须要有奉献精神，付出百倍的努力，全身心投入，立身于勤。
一、勤管理，任用班干带动集体
班主任的管理工作首先是管理好日常教学活动，这是全天候的管理工作，一刻也不能松懈。其次是精心设计形式多样的、新鲜有趣的课外活动和少先队活动，想方设法培养学生的集体主义精神、团结协作精神，增强竞争意识，有竞争才有飞跃。要耐心做深入细致的调查研究、说服教育工作，健全经常性的班会制度。用班会来理顺、疏通各种关系，沟通师生交往、学生交往：利用班会传播德育，塑造学生行为美、心灵美，提升学生思想素质，增强集体声誉和前进的动力。为了带好班，我每学期初必开好主题班会，如：怎样创建“双优班”、我们班的建设目标是创“三好”等，和学生一起拟订创建“双优”班的措施，让学生人人明确努力方向：在班里开展学先进、赶先进、当先进、创“双优”的活动。针对各个学生的思想实际因人而异地进行思想引导，使班集体齐头并进，不让一个人掉队。及时树立先进榜样，用榜样的力量带动整体。及时组建班委会，任用班干分工负责管理各项工作，培养学生当家作主的主人翁精神，锻炼他们管理工作的能力，让他们学会做事，学会管理，学会应变，学会自治，自己班里的事目己管理。 我常常采用班干轮流制度，使每个学生在一个学期里都当一回班干，平衡而高效率地锻炼学生的管理能力。
班主任要全面了解学生，主动密切联系学生，师生互相交心通气，保持密切友好的联系。尊重学生，相信学生，凡事要身体力行，率先垂范。深入实际，发现问题及时解决，使班集体在前进的路上没有受到阻滞。
二、勤用德育陶冶学生思想性情
教学工作，应以德育为先。应勤对学生进行思想教育，多给学生讲述古今中外名人勤学故事，如“达· 芬奇画蛋”、“爱迪生的发明”、“哥德巴赫猜想”、“凿壁偷光”等范例，感染熏陶学生，引导学生热爱学习，刻苦用功；让学生诵读古人《 明日歌》 ，理喻时间的宝贵，爱惜学习时机；讲科学家献身精神；讲革命英雄斗争故事。诱导学生忘我学习、忘我工作，俭朴生活、艰苦奋斗，热爱祖国、热爱人民，学习他们全心全意为人民服务的精神。讲法制，讲时事，增强学生法制意识和爱国情怀。经常对学生进行《 小学生守则》 、《 小学生日常行为规范》 教育，提高学生遵纪守法的自觉性，培养美好的幼小心灵。针对小学生思想单纯，意志薄弱、记忆淡忘快的特点，反复、耐心地检查和督促学生按学生守则做事，遵守学校纪律，遵守社会秩序，维护社会公德，在学校、在家庭、在社会都一样以《 规范》 为行动指南，从小养成良好的道德修养，做模范小公民。
三、勤表扬、多关爱学生
爱是师德的本质内涵，“没有爱就没有教育。”班主任不是母亲，但胜似母亲。班主任时刻关心着学生各方面的成长，洞察学生的变化，重视发现学生的进步，特别是学困生的进步。多表扬多激励，促使学生人人争先进，创造活跃浓厚的竞争气氛。关爱和鼓励学生热爱学习，热爱生活，让他们增强自豪感、自信心、自尊心和上进心。抓住机遇转化学困生。有一年我班有个个头大常欺负女同学的男生，常被同学告状，劣行难改。
就在一次学校举办的拔河比赛中，我发现他最卖力，和同学贴成一线，拼命拔，场场得胜，全校第一。我趁着大家得胜兴高采烈时当场表扬他，称赞他热爱体育，团结同学，奋力为班争光，并让他代表班上台领奖。此后这个男生判若两人。在一次劳动中他及时把一位腿部受创伤血流不止的女同学背起疾走，急送医院包扎，受到学校的表彰。后来他多次见义勇为，受到学校的嘉奖。又有一个学期班里有位女生因为父母婚姻离异，生活无着落，缺了一些课，成绩掉了队。我便利用晚上时间和双休日节假日上门去给她补课，使她的成绩慢慢地赶上来。
四、勤作各类登记，促进学生成长
做好各类登记是班主任了解学生各方面情况的依据。如设立《 好
人好事登记》 、 《考勤登记》 、《 学生成绩表》 、《 班务日志》 、《 意见簿》等，每周小结，在评选活动中， 期末综合统计公布。根据一学期的记录评选各类先进。在评选活动中，尊重学生，相信学生，依靠学生，让学生自由推荐，投票选举，大家公认，充分发扬民主。教育学生做事公平民主，说话要有理有据，从小养成实事求是，以理服人，民主平等的优良作风。
五、勤家访，及时转变学生
家访是班主任工作的重要一环。班主任除了花大力气抓好班风建设、学风建设、学生思想教育工作外，还应经常与学生家庭取得联系，
一发现问题便及时家访。有一个学期我们班有一个学生有一周时间常常迟到，问话时他吱吱唔唔，我便及时家访。我在学生家里看到满台满桌都是六合彩书报，并得知该生是受家庭影响，参与买私彩，迟到的原因是去街上看人猜码，我意识到问题的严重性和危害性，就和他们一家回顾当地两户人家因买私彩而倾家荡产的惨痛事例，把他们一家及时从私彩邪路上拉了回来。此后这个家庭戒绝了私彩，该生回归学习，成绩也回升上来。家访挽救了一学生，也挽救了一个家庭。家访让我得到感悟：它是班主任联系学生家长的最好途径，是教育转化学生的捷径。家访常能找到学生问题的结症，“用一把锁匙开一把锁”，转变学生最快捷，使思想教育工作事半功倍。
六、勤整改，培育先进集体
班主任要勤向学生总结汇报班中的情况，一般安排在周会。凡总结都要实事求是，一分为二，恰如其分，既肯定成绩让学生心里有一片光明，又要指出不足，让学生知道差距，明确整改的方向。多表扬，少批评，重激励，营造和谐气氛。班主任要胸怀宽宏大量，允许学生犯错误，也允许学生改正错误。对有过错误的学生要爱而近之，热心呵护；对知错能改的学生要大力表扬，让他抬起头，挺起胸膛做人，助其自信自尊。一切教育工作都要以人为本。
我所带的班，常常获得较高的荣誉，常是学校里的“双优”班、标兵班。我不懈地教诲学生：谦受益，满招损；胜不骄，败不馁；虚心使人进步，骄傲使人落后；我们应当铭记住这些真理。勉励学生常有竞争志，常备整改心，齐心合力创“双优”。
班主任工作千头万绪，纷繁复杂，工作量大，有工作经验固然是好，但事物发展是千变万化的，工作没有固定的方法，要做好班主任工作，就要多学习，多动脑，多动手，多动口。最根本的方法是立身于勤。