伍国奇
新宁县回龙寺镇大兴小学 湖南 邵阳 422713
摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，人们逐渐开始意识到，校园教育工作的开展和实施，对于人才培养所起到的关键性作用。所以本文基于小学数学课堂教学工作的开展现状，重点了解到学生独立思考能力的具体培养策略，希望能够最大程度的发挥出教育所具有的优势，以此保证学生在数学知识学习的过程中，能够深入地对知识内容进行分析和了解，从而提高自身的学习效果，为后续的发展奠定坚实的基础。
关键词：小学；数学教学；学生；独立思考能力
前言：小学校园内部数学课堂教学工作在开展和实施的过程中，要求教师能够有针对性地提高课堂教学的质量，优化课堂教学的效果，才能够使学生在不断成长的过程中提高学习的能力。所以本文也以学生独立思考能力的培养为核心，重点了解到小学数学课堂教学工作的具体开展策略，主要目的就是优化课堂教学的整体效果，保证学生能够真正的了解数学知识、感受数学魅力，从而提高自身的思考和分析能力，以便于更好地为后续数学知识的学习做铺垫。
一、展开民主教学，突出学生主体
最新课程教育理念提出之后，小学阶段数学课堂教学工作也走上了最新改革的道路，在小学课堂教学过程中，教师还需要转变自身教学的方法，顺应最新时代背景下学生发展过程中的学习需求，以便于真正地在课堂中开展有利于学生独立思考能力，培养的民主课堂教学氛围。
例如：在讲解“三角形分类”这部分知识的时候，教师就可以有针对性地对课堂教学活动进行设计，如，同学们在我们的生活当中包含着非常多的数学知识，其中图形是比较常见的，我们的国旗就是长方形的、红领巾就是三角形的，除了这两种图形，大家还能够找到哪些形状呢？可以根据老师一会儿给出的APP，找出类似的形状。通过这样方法的引导，学生能够有针对性地对身边实际的物体进行观察，以此引入三角形的分类这部分知识内容。通过多媒体展示三角形的形状，学生可以更好的观察和了解三角形的特征，避免学生在课堂上出现知识学习混乱的现象。然后教师再带领学生统一的对三角形的类型进行归类，这样的教学方法就是以学生独立自主思考为核心，提高课堂教学质量的一个有效形式。这样的教学方法中学生能够感受到数学知识的乐趣，也能够发现原来数学知识就在我们的身边，以此激发学生学习的积极性，促进学生后期良好的发展。
二、增加课堂活动，促进知识应用
结合小学阶段学生学习的特点，以及年龄的特点进行分析可以看出，教学活动在开展的过程中，还需要教师能够通过正确的引导，保证学生更好地对数学知识有所理解，也能够在趣味性的课堂教学氛围中，保证学生对数学问题进行深入的分析。
所以教师在当前小学数学课堂上，还需要增加有效的课堂活动，以便于让学生更好地对知识进行应用。
例如：在讲解“图形运动”这部分知识内容时，教师可以针对教学活动进行有效的设计，如，带领学生开展一个剪纸的活动，大家选择正方形的纸，然后对折，在折线的其中一面画出自己想要的图形，剪刀沿着对折线把这个图形剪下来，看看能够得到一个什么样的形状？通过这样的课堂教学方法，教师可以利用一个具有趣味性的剪纸课堂活动，使学生纷纷积极主动参与到知识学习的过程中，也能够让整个课堂教学的阶段拥有着非常浓厚的氛围，然后让每一个同学展示一下自己得到的形状，并且总结所得到形状的特点。这样的方法能够最大程度的激发起学生对于数学知识分析思考的积极性，也能够让学生在观察的过程中，了解数学知识，加深学生学习的记忆，以此培养学生良好的独立思考能力。
三、改进教学过程，重视学习体验
在传统小学数学课堂上，教师往往会忽略学生在数学知识学习过程中体验的过程，学生在学习的阶段，一般情况下都是跟随着教师的脚步机械地进行知识的吸收，这也不利于学生自主思考能力的培养。所以教师还需要顺应时代的改革，优化课堂教学的方法，提高学生在课堂的体验感，才能够真正的实现学生独立思考能力培养的效果。
例如：在讲解“统计”这部分知识时，教师就可以让学生了解到统计在我们实际生活中拥有着非常广泛的应用特色，根据统计的概念就可以了解到统计能够对信息进行收集和分析，是一个非常重要的日常工作生活中的数学知识。然后就是带领大家共同计算一周平均的气温，把学生进行小组的划分，让学生通过统计计算这一周平均的气温是多少？这样的方法教师就可以利用小组合作形式，真正的引导学生学习统计的相关知识。在小组探讨的过程之中，学生也能够充分地对知识内容进行思考和分析每一个同学发表自己的见解，派出一个代表总结本小组发言的内容。为了保证统计结果的准确性，小组内部每个成员都对一周的天气进行了记录，然后计算出了平均数，最终比较得到了最为准确的一个数字。这样的方法能够使学生在数学知识学习的过程中，自主探寻最为有效的知识学习方法，以此提高学生学习的效果，培养学生良好的独立思考的能力。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，数学课堂教学工作开展的实际情况可以了解到，一直以来，由于受到了传统教育理念的影响，课堂上教师所关注到的仅仅是学生对于基础性知识内容掌握的情况，但是却完全忽略了学生综合素质的培养，这也不利于学生后续的发展和进步。所以本文也结合以上的内容，以小学生独立思考能力的培养为核心，主要了解小学数学课堂教学工作具体的开展策略，希望能够让学生形成良好的自主学习意识，以此在分析和解决数学问题的过程中，积极主动地对其进行思考，从而提高学习的效果，促进学生后续的进步。
参考文献：
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