刘新瑶
兴庆区回民中学 宁夏银川市 750001
摘要：思维导图是通过会运用简单有效的图形，从而提供一种有效的思维的工具。近几年来思维导图逐渐的被应用到课堂教学当中来，通过思维导图能够将只是你进行系统框架化的展示，清晰地展现知识与知识之间的相互联系，从而实现知识的简化，方便学生进行思考和记忆。在初中的英语课堂教学当中，应用思维导图能够让学生高效的消化英语语法知识，帮助学生集中有效的记忆单词，有助于学生在听说读写方面的进一步提升。本文就思维导图在初中英语教学当中的应用进行探讨。
关键词：思维导图；初中英语教学
引言
英语是初中英语教学阶段的重点科目之一，在初中阶段的学习当中囊括了语法、词汇、阅读以及写作等多方面的内容。不但有利于学生文化基础的夯实强化学生的语言表达能力，同时锻炼了学生的阅读理解能力和写作水平的提高。随着新课程改革的发展，许多的初中英语教师意识到了思维导图的重要性，并逐渐的将思维导图带入初中英语的教学课堂，用思维导图来激发学生的思维能力，引导学生积极的投身在课程学习当中，使学生通过思维导图熟练的掌握制式之间的内在联系，形成完整的学习思路，进而提高学生的英语文化知识的学习效果和质量。
一、思维导图的阐述
思维导图的出现形成了结构化的教学形式，它能够将英语教材上面的前后知识内容进行串联，形成完整的知识闭环，为学生提供更为便捷的学习手段，帮助学生直观清晰的认识知识之间存在的联系，进而达到实现提高学生学习效率的目的。思维导图应用到初中英语教学当中，为学生学习英语知识找到了便捷之路，教师通过图片、色彩、线条以及文字等形式对英语知识进行重新的架构，采用直观化的知识体系加深学生的印象，帮助学生全面的了解英语的文化内涵，进一步的锻炼学生的思维逻辑能力。
思维导图在初中英语课堂的应用，有利于推进课堂教学改革的进一步施展为学生日后学习英语知识奠定根基。一方面，思维导图的出现帮助学生更好的理解知识的本质内涵，夯实学生的英语基础，加深他们对于知识的理解和消化，帮助学生进一步的掌握教材内容，明确各个部分的中心思想，了解文章的主旨造诣。另一方面，思维导图的运用可以有效的提高学生的创新能力，培养学生对于知识的总结梳理能力，让学生对于知识的回顾加工过程中掌握知识的内在联系，创造出属于自己知识架构的思维导图，从而培养学生养成良好的学习能力。
二、思维导图在初中英语教学过程中应用的具体方法
（一）应用到词汇教学当中，加深学生对于词汇的记忆
初中英语教师将思维导图导入词汇教学当中，用思维导图讲解单词的含义、组成，引导学生通过思维导图的联系掌握认识更多的英语单词，明确相似单词之间的差别，认识单词的构成排列方式，熟练记忆每个单元的重点单词，加深学生对于词汇的记忆，最终夯实他们的文化基础。比如当教师讲到《My favorite subject is science 》这一单元的内容时，教师可以对与“subject”相关内容词汇进行扩充，帮助学生建立单词的学习思维导图，让学生以“subject”作为出发点，进而可以认识“math 、Chinese、music”等相关学科的单词，从而进一步的了解与这些学科科目相关的单词表示方法，扩充学生的知识量，最终提高学生的学习效率。
（二）应用于写作教学当中，帮助学生理清写作的脉络
初中英语教师把思维导图应用到写作教学当中，利用思维导图架构写作的具体脉络，引导学生认识到写作的具体结构，让学生从思维导图当中思考作文当中每一部分的内容，确定每一段落的内容和中心的主旨，进而进行相应的填充，从而锻炼学生的写作能力，提高学生写作内容的充实度。比如当教师讲解《What dia you do last weekend 》一课时，就可以通过思维导图帮助学生架构作文的结构比如可以在第一段描写自己上个周末做的事情，第二段来对自己上个周末做出的事情的相关感受进行叙述，利用具体的事件进行扩充，最后描写自己对下个周末希望完成的事情进行提前的计划。采用思维导图可以帮助学生架构具体的写作大纲，写作思路进一步的清晰明确，从而强化学生的核心素养。
（三）应用于阅读教学当中，提高学生的阅读能力
初中英语教学当中，阅读是其主要的内容，也是教师教学的关键内容。初中英语教师若想提高学生的英语阅读能力，应当积极的将思维导图应用到阅读教学当中，带领学生理清文章的具体脉络，方便学生快速的明确文章的主旨思想，分清文章的写作结构，明确每一段落所要表达的具体内容，从而实现学生阅读能力的提升。比如，当初中英语教师进行讲解《What’s the highest mountain in the world 》一课时，就可以将思维导图带入到文章当中，以“the highest mountain”作为文章的主旨，进而找到每一段落与主旨的关系分析出最高的山的高度、位置、名称等相关内容，然后通过架构好的思维导图对文章内容进行重新的附属，加深学生对于文章内容的理解。
结束语
总而言之，思维导图对于初中英语教学的教学方式的改革有着积极的影响。初中英语教师要积极的将思维导图运用到词汇、阅读、写作当中，帮助学生利用思维导图明确文章的主旨内容，将前后的知识有效的进行连接，从而提高学生的徐诶西效率，提升初中英语课堂的教学质量和效果。
参考文献：
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[2]陈菁颖.探析如何在初中英语阅读教学中科学运用思维导图[J].考试周刊,2020(84):93-94.