宋红艳
贵州省铜仁市第十中学 554300
摘要：小学英语教学存在着这样的困惑,虽然学生具备了一定量的词汇积累，却对一些常用的语句掌握情况不佳，进而学生不能将词汇合理运用到句子当中进行英语交流，因此小学英语教学需要做出进一步的完善。下面我就全身反应法（TPR）在小学英语教学中的应用做出具体的分析。
关键词：全身反应法（TPR）；小学英语教学；应用与研究
TPR的全称是 Total Physical Response 是由美国心理学教授James Asher 提出的，是一种创新的教学方法，在教学理念上提倡教师通过丰富的课堂活动，来让学生对所学习语言进行快速的理解与应用，进而能够解决小学英语教学过程中遇到的问题，让学生的英语能力得到更好的提高。
一、全身反应法的含义
全身反应法建议在语言学习的过程中着重开展互动式学习，主张学生语言学习氛围是轻松愉悦的，学生能够学的快记得牢，学生对知识的掌握情况会非常好，反之如果学生处于较为紧张的学习气氛之下，学习效果就会很差，因此教师应该为学生营造出一个较为轻松愉悦的学习氛围，让学生的学习兴趣被充分的激发出来，更加积极主动的参与到学习中来，发挥学生学习主体作用。具体运用到英语教学中有以下的表现特征：第一，此方法建议首先教师应该培养学生英语听力能力，之后让学生生将体力内容用英语口语表达出来，进而能够实现听说读写的顺序要求；第二，教师应该在运用全身反应法上课之前就做好相关的教学计划，进而能够在英语教学课堂上给予学生有计划的语言指令，学生才能按照相应的要求做出快速的反应，让学生通过身体行动来完成对英语语言的感知和掌握；第三，教师在英语课堂上进行提问时，要避免逼迫学生进行回答的现象产生，要给学生充分的考虑与准备的时间，让学生自觉的进行回答；第四，教师应该在课堂上不能过于强调学生学习的形式，而是要引导学生知晓学习英语的意义。
二、如何运用全身反应法进行小学英语教学
1.运用全身反应法进行英语单词教学
以往小学英语单词的教学是有教师在讲台为学生讲授，然后让学生自行进行拼写与背诵，在这样的教学模式下，单词的学习略显枯燥单一，因此可以运用全身反应法在单词教学的课堂上让教学更加具有娱乐性与活动性。
例如，在对小学英语三年级下册教材中第四单元中colors 这部分单词的学习过程中，这节课主要针对几种颜色进行学习，教师可以先利用多媒体教学设备，为学生播放动画片以及关于各种实际的实物的颜色的图片，然后再将课文对话编辑成儿歌的形式，让学生进行跟唱学习，然后教师拿出各种颜色的图片，让学生上台来做个游戏，教师拿出相应颜色的图片，让学生分别用英语将其大声读出来，回答正确的学生给予适当的表扬，之后再进一步提问：“What color is it？”同时拿出相应颜色的实物，有学生通过对颜色的掌握进而能够做出正确的回答。通过这样的方式进行教学，英语单词的学习不在是单一枯燥的模式，学生通过游戏的方式，不知不觉的掌握了英语单词，并且能够合理地运用于语句当中。
2.运用全身反应法开展句型教学
在小学英语句型教学过程中，也可以运用全身反应法来开展，进而能够实现教学的活动性与娱乐性。例如，在小学三年级的教学内容中涉及到祈使句的部分，课堂完全可以以活动的形式展开，让学生通过老师的指令而做出具体的动作，例如教师讲：“close your eyes”学生配合教师的指令全部闭上眼睛，教师也应该在此过程中通过学生的行动，来了解学生学习的情况，接着教师又发出指令“hands up”学生马上做出反应，都举起了双手，通过运用全身反应法进行句型学习，让学生在游戏中掌握了知识，使课堂气氛热情高涨，学生切实感受到了学习英语的乐趣。
三、运用全身反应法进行小学英语教学的注意事项
首先在教学活动设计层面要考虑符合学生的身心发展的需要，切忌不能够过于偏重与游戏与活动本身；其次，运用全身反应法教学时，活动与游戏要能够与教学知识完全相关，确保学生能够通过游戏与活动来巩固英语知识；再次，教学活动是设计要能够激发学生的创造能力，如果仅仅是简单的模仿不能够表达出语言魅力，更不能提高学生的英语能力，让学生能够在解决问题的时候具有一定的创造能力，进而对英语知识学会举一反三，熟练应用；最后，教师要时刻规范学生课堂活动的纪律，让学生有序地进行游戏与活动，确保学生的人身安全。
结束语：全身反应法是英语教学的一种全新的模式，主张以教师为课堂教学主导，充分发挥学生的主体作用，让英语学习方式更加轻松，学习内容更加具体，激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到教学活动中来，此外还锻炼了学生的语言表达能力、行动能力、逻辑思维能力，进而学生的综合能力得到了有效地培养。
参考文献：
[1]朱明伟. 全身反应法(TPR)在小学英语教学中的应用研究[D]. 2018，（362）:112-113.
[2]龚晓丽. 全身反应法(TPR)在儿童英语教学中的应用研究[D]. 华中师范大学, 2020.（66）:19-20.
基金项目：
2018年贵州省教育科学规划的重点课题，课题名称：全身反应法（TPR）在小学英语教学中的应用研究，课题编号：2018A002。