王燕
德州市第十中学 山东 德州 253000
摘要：初中时期的英语知识体系和小学英语不一样，初中的英语知识具有一定的复杂性，而且在随着社会不断的进步，新课改革的教学发展，教学更新为系统化，需要帮助中学生构建完整的知识体系以及学习的方法。初中英语在教学中占据着非常重要的部分，而英语阅读教学可以帮助学生更好的理解英语知识，进而提升中学读书对方面的能力。所以，初中英语老师要重视阅读教学，提升中学生的英语素养。但是在当前的初中英语教学情况来看，整个班级里学生对英语知识的掌握程度有很大的差异，导致教学效果不明显，因此，老师就要积极的利用分层教学的方法，根据每一位学生的实际情况，进行分层教学，这与可以保证整体学生能够共同成长进步。
关键词：初中英语；阅读教学；分层教学；有效方法
分层教学就是明显的体现了老师尊重学生的主体，同时在教学中根据学生的学习情况和理解能力，制定不同层次的学习规划，就是有针对性的教学，这样可以保证整体班级的学生共同进步成长，从而进一步提升学生的学习效率,推动了初中英语阅读教学的发展。而且，将分层教学的方法引入到初中英语阅读教学中，可以有效的促进学生个性化的发展，提升中学生的综合素养，并且能够帮助改善学生之间存在的差异，从而提升整体的教学效果。因此可以看出，在初中英语阅读教学中利用这种教学方法，可以有效的推动英语阅读教学的发展，使中学生在今后学习的道路上能够有更好的发展。对此，本文阐述了在初中英语阅读就教学中利用分层教学方法进行深入的探究，并给以有效的就教学方法，提升初中英语教学质量。
一、在初中英语阅读教学中利用分层教学方法的意义
（一）在教学中利用分层教学的方法可以满足不同学生学习情况的需求，进而提升中学生的学习效率。初中英语老师在实际的阅读教学中，依据每一学生的情况，进行分层教学，对成绩比较好的学生老师可以加强阅读学习的难度，对于一些成绩比较差一点的老师可以降低难度，并随时的观察中学生的学习情况，逐渐的提升学习难度，使学生能够正确的掌握阅读的方法。
（二）在英语阅读教学中利用分层教学的方法可以激发中学生学习英语知识的热情，能够有效的满足整体学生的学习需求，使学生在遇到的问题的时候能够自主解决，这样可以是学生取得一定的成就感，中学生也能在学习中感受到快乐，从而就提升了英语教学的效率。
（三）分层教学的方法可以使促进学生之间的团结合作精神，使整个班级有一个和谐的气氛，并有效的将学习比较差的一些学生带动起来，积极的学习，学生成绩比较好的一部分还能在一定程度上取得成就感，同学互相帮助，取长补短，同学之间的关系也能更近一步，和谐的相处，在学习中收获喜悦，共同进步成长。
二、在初中英语阅读教学中利用分层教学方法的策略
（一）依据每一位学生的不同学习情况，进行分组学习
英语老师在课堂教学中，要充分的展现出中学生的主体，以学生为中心，时刻关注着每一位学生的学习情况，使整体学生在原来的基础上进一步得到提升。因此，英语老师需要在上课之前，充分的进行备课，并且是依据中学生的学习情况。在课堂中可以利用分组的方式，对学生进行合理的分组，依据不同的学习状况，进行不同的分层，而且每一个组中最少要有四个人，将学习成绩比较好的分到一组，成绩中等的分到二组，成绩比较差的分到三组，之后英语老师在具体教学中，对不同组学习的情况制定合理的学习计划，这与可以满足整体学生学习的需求，使每一为学生都能够得到训练，进而就可以提升每一位中学生的英语阅读能力。
（二）因材施教，进行分层教学
初中英语阅读教学对学生的英语水平有着直接的影响。因此，英语老师在阅读教学中需要重视因材施教，科学的进行分层教学。而且，在新课改革的教学发展下，已经明确的提出，英语的阅读教学是培育学生阅读能力的有效方法。所以，老师在阅读教学中可以引入分层教学，并发挥出其中的特点。这种教学方法可以有效的调动中学生学习英语的动力，使学生充满热情。另外，老师一定要注重中学生的阅读体验。目前初中生的英语水平存在很严重的划分情况，英语老师再阅读教学中一定要依据中学生的情况，科学的进行分层教学，优化初中英语教学。例如，老师在英语课堂中对“I like music that I can dance to ”进行教学时，首先，英语老师需要设置阅读的问题，并且要具有阶梯性，确保设置问题要符合每一位学生学习的情况。老师可以以小组为单位，在以上内容中有明确的为学生进行分组，对各个组设计合理的问题，让学生带着明确的问题进行阅读，之后学生在回答问题的时候，老师需要对学生给予学生适当的评价，在对每个组回答的问题进行耐心的讲解，引导学生往正确的方向发展思维，从而学生就可以有效的完成阅读，解答问题，也就进一步提升了中学生的阅读能力，高效率的提升教学质量。
结束语：
根据以上内容所述，可以得知，在初中英语阅读教学中利用分层教学的方法，不仅可以满足整体学生的学习需求，而且可以有效的调动学生学习英语知识的动力，进而就能提升教学质量，另外运用这种教学方法也能提升英语老师的教学水平，与学生共同进步。但是，英语老师在实际的阅读教学中利用分层教学方法，需要不断更新自己的教学方法，而且一定要足够的了解自己的学生，依据每一位学生的学习情况，对学生进行分组，重视因材施教，有效的进行分层教学，这样才能够有效的使中学生在原来的基础上得到进步，提升学习的效率，使中学在今后学习的道路上能够有更好的发展，也进一步推动英语阅读教学的发展。
参考文献：
[1]徐惠英. 初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用[J]. 新课程(中学版), 2018, 000(001):122-123.
[2]左永钦. 初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用[C]// 2019年"教育教学创新研究"高峰论坛论文集. 2019.
[3]赵华锋. 浅谈初中英语阅读教学中分层教学策略的运用[J]. 文渊(高中版), 2019, 000(001):171.