田丽红
山西省吕梁市离石区袁家庄中学
摘要：对于初中阶段的学生而言，在对其进行体育课程教学的时候，应该要注意对体育运动项目进行合理选择，目前来看，足球运动在我国有广泛的受众群体。同时，校园足球也已经成为了现阶段我国校园体育运动改革的基础，最近几年来受到了教育部门的广泛重视。初中阶段的学生正处在身心发展的重要较短，对其进行体育教学可以为其树立起良好的体育意识，从而更好的促进学生今后的学习以及发展。在现阶段核心素养教育理念的全面落实背景之下，初中校园足球也应该注意积极发展学生核心素养，从而提升学生体育综合素质。本文对核心素养背景下初中足球教学与训练做出研究，希望可以为相关教师提供一定参考。
关键词：核心素养 初中足球 教学与训练
一、发展学生体育核心素养的重要性
从现阶段我国核心素养理念建设以及发展的情况来看，其主要分为文化基础以及学生自身素养、学生社会性素养等几个方面，教师在对学生进行课程教学的时候也应该充分意识到这一点，要意识到自身肩上的重要责任，发展学生核心素养，与学生进行平等的交流以及相处，从而使学生对教师产生信任感。对于初中体育课程教学来说，其教学目的是为了提升学生心理素质以及身体素质，从而促进学生今后的学习以及发展。同时，通过对学生校园足球掌握能力的长期培养也使得学校的整体精神风貌得到了一定改善，有利于复合型人才的培养。此外，足球运动属于一种集体性、对抗性、开放性的运动，教师在展开足球运动教学的时候，应该注意对学生现阶段的心理状态以及身体素质有较为深入的了解，
二、核心素养背景下初中校园足球教学与训练对策
（一）更新教学观念，注重实践与理论结合
在过去很长一段时间中，我国初中体育课程教学观念较为传统，教学模式也较为单一，活动课程主要是以教师示范，学生模仿为主；而理论课程往往以学生自学为主，很多教师并没有对体育理论知识进行详细讲解。在现阶段的教育背景之下，体育课程的重要性得到了尤为凸显，校园足球属于体育课程中的重要组成部分，教师在展开校园足球教学与训练的时候，应该注重对学生身体素质以及心理素质进行双重培养，理论教学与实践教学同样重要，教师不能将这二者剥离。当学生已经掌握一定的足球动作技巧之后，教师应该为学生创造实践比赛的机会，只有学生真正到赛场上体验过竞赛的紧张以及激烈之后，才能进一步提升足球运动学习的兴趣。同时教师在对学生进行校园足球教学的时候，还应该注意对学生团结合作意识进行培养，将这一理念深入落实到整个教学过程中，教师要将团队战术作为校园足球竞赛的基础，从而让学生意识到，仅仅依靠个人的力量是无法取得比赛胜利的，这也使得学生的足球竞技意识更加积极向上。
（二）完善体育教师队伍，开展差异化教学
对于初中阶段的学生来说，正处在身心发展的重要阶段，往往在身体素质方面存在一定差异，教师在对学生进行体育教学的过程中，也应该充分尊重学生的差异性。足球属于一项激烈运动，对运动员身体素质有较高要求，同时也需要运动员具有较强的团队合作意识，教师在教学过程中，应该对学生以上两方面的素质进行培养。但是目前来看，一部分初中体育教师自身专业素质尚且得不到保障，很大一部分教师并不是体育专业出身，还有很多体育教师属于兼职。因此想要提升初中校园足球教学以及训练水平，学校方面应该进一步提升体育教师人才引进力度，首先，要保证体育教师是体育专业出身；其次，学校方面应该为在岗体育教师创造再培训机会，定期邀请专家到学校进行专业课程讲座，不断完善教师体育综合素质。
（三）创设良好教学氛围，提升学生足球运动参与自主性
想要使初中校园足球教学以及训练效果更加理想，营造良好的教学氛围是非常重要的，教师应该制定出具有针对性的教学机制，这就需要对教学内容进行合理安排，足球教学应该以传球、运球、射门、守门等几大教学板块为主。确定基本的教学板块之后，教师还应该注意对其进行细致划分，例如运球可以细致划分为断球、铲球、颠球等等，都有各自的动作要领。教师在对学生进行足球实践教学的时候，应该根据学生各自的特长以及缺陷来为其设定具有针对性的教学内容，从而有效做到扬长避短，这样也使得学生团队合作意识得到了培养，增强了竞技体育项目的团队性；其次，教师还应该将足球文化贯穿到足球教学以及训练中，定期带领学生观看亚冠、欧冠、亚洲杯以及世界杯等大型足球比赛项目，从而使足球文化深入到每一个学生的内心，当足球文化在学校得到有效传播之后，足球在学校中的受众群体势必也会大大增加，从而使得校园足球教学以及训练的开展受到了更多学生的欢迎以及认可，这样可以使学生更加积极的参与到足球训练中，不仅促进了学生体育核心素养的发展，同时也在一定程度上缓解了学生文化课程的学习压力，促进了学生身心健康成长。
结束语
综上所述，随着新课程教育理念在我国中小学教学中的不断落实，核心素养成为了中小学课程教学的重点培育方向，初中校园足球属于初中体育课程中的重要组成部分。发展校园足球教育实践，可以使学生的心理素质以及身体素质得到全面提升，更加有利于塑造学生复合型的社会性人格，也使得学校更加富有朝气。
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