王守平
贵州省桐梓县第五中学
563200
摘要：当前改革进程的不断深化得到了各中小学校的积极响应，并取得了一定的成效。与此同时不可忽视的是初中学生依然面临着中考的压力，想要未来获得高质量的教学体验首先就要在中考中大获全胜。而中考语文作文占有中考语文分值的半壁江山，近些年的语文作文大多以命题或者半命题作文为主，作文形式的共性在于都会要求围绕给出的材料进行创作。当前语文作文写作中还存在着出多问题亟待解决，例如学生不会审题、抓不住重点等。文章基于当前中考作文表现形式及学生存在的问题进行分析，并提出了中考材料写作的相关指导建议。
关键词：中考材料作文；写作指导；优化策略
前言：
在当前教学改革的新形势下，想要提高初中语文的教学整体水平，就应当重视语文作文课堂教育的有效性。当前初中语文作文的主要表现形式是命题或半命题的作文，主要是根据给出的材料进行观点的提炼和论证。因此在初中语文教学活动的开展中，可以根据平时作文积累的学习经验。凝炼出相关写作手法，让学生精准的抓住材料中的中心思想，便于写出论点鲜明，重点突出的优秀作品，全面提升学生的中考语文表现能力。材料作文的特点之一是材料内容丰富，写作要求不拘泥于某一个点。与此同时，弊端是写作范围过大，导致部分学生审题时发生跑题，偏题的问题。需要初中语文教师在日常教学中针对性的训练学生的审题能力。
一、中考语文作文的特点总结
众所周知，中考作文占了中考总分值的半壁江山，一篇优秀的中考作文在很大程度上决定了学生的中考总体成绩，因此在初中语文的教学中显得尤为重要。总结近些年的中考作文命题方式大多是以命题或半命题以材料作文的形式进行展开的。由已知材料通过学生对于材料进行不同角度的解读，从而确定材料作文的写作角度。材料作文立意和内涵都较为丰富，通过不同角度进行解读只要能够找出关键的利益点并进行完善，都能够创作出一篇优秀的材料作文。与此同时，众多角度之下，对于学生来说也加大了写作难度，很大程度上在考验学生的审题能力。需要学生自己选角度并确定文章的题材，自己命题围绕的材料进行展开。
二、中考材料作文指导教学方法优化策略
（一）教学中培养学生关于写作的主观能动性
首先，在初中语文作文教学活动的开展中，教师首先应当做好学生的兴趣引导工作，在进行材料作文教学过程中应当注重激发学生对于作文的写作积极性。首先，在初中生初步接触到材料作文这一板块时，对于材料作文没有形成固定的印象。在慢慢接触下来，由于材料作文的立意较多，范围较广，慢慢的会让学生对材料作文产生一定的负面情绪，因此在初中生一开始接触材料作文时，语文教师应当注重教学方法，从学生感兴趣的点入手，进一步吸引学生的注意力和好奇心。例如在进行材料作文讲解时，可以利用当下的社会热点，以及举办某一热点的主题讨论会。通过教师的循循善诱，初中生可以在材料作文中感受到写作的乐趣，并进一步激发学生的写作灵感。
当学生找到在写作中的乐趣之时，自然会激发对于材料作文的写作热情，在教学课堂上引入材料的切入点可以通过讲故事的方式，例如历史故事以及人物介绍类的材料，通过讲故事这种教学方法不仅能够让学生深切理解材料作文的立意，而且能够在一定程度上拓宽学生的文学知识积累。与此同时，在教学过程中教师可以灵活运用多媒体设备，在自己学生的视觉以及听觉多种感官之下，全面吸引学生对于材料分析与理解的学习兴趣。
以一篇半命题作文，什么什么的你，什么什么的我为例，看着命题题目非常容易理解，为了进一步帮助学生准确掌握作文立意，可以借助相关的图片或者是视频资料进行展示。例如，就是可以通过讲故事的方式。把学生带入到作文利益之中，通过对比在同一个城市生活的小学生，一个在轿车里坐着穿着漂亮的连衣裙要去学画画；而另一个小学生则是在妈妈的煎饼小摊儿旁边帮忙收钱，以此为例，通过鲜明的对比，能够让学生展开想象的翅膀，形成发散性思维，更好地抓住作文的立意，交出一篇满意的答卷。
（二）引导学生准确掌握材料重点，提高审题能力
除此之外，还应当提高学生对于材料核心思想的理解能力，久而久之让学生掌握高精准的审题能力。材料作文的核心就是应当审好题。只有准确抓住审题的利益，才能精准的表达出材料的核心思想也是在中考中获得高分的有力武器，因此，初中语文教师在对学生进行材料作文写作教学时，首先应当有意识地培养学生的自我审题能力例如对材料中的关键词语进行分析，准确找出核心观点，与此同时，在教学过程中，还应当对学生强调材料作文中的语言，并非可以不加任何修饰的放到作文中，而应当对材料的中心思想加以提炼升华。在写作中应当将自己的理论观点结合材料的中心思想进行完美融合，坚决杜绝跑题、偏题的问题出现，逐步提高学生的写作自信。
（三）培养学生的生活观察能力
最后在初中材料作文指导教育教学活动的开展中，还应当注重培养学生对于生活的观察能力，以便于积累写作素材。语文作文写作来说，无论是材料作文还是议论文以及其他类型的文章都需要学生具备一定的理论以及素材的积累。具体可以通过两方面进行提升首先可以积极鼓励学生多多阅读名著，积累相关的理论素材。其次，由于中考的存在还应当鼓励学生对当下时事热点以及政治新闻进行持续性的关注，通过新闻事件的积累，可以为中考作文提供正确的写作方向和明晰的思路。除此之外在进行作文写作时，适当的运用古诗词进行引用也可以为中考作文添光加彩。最后再进行材料作文，写作时具有扎实的生活经验，能够使得作文有血有肉，具备真实情感，大幅提升作文的感染力。初中生只有具备了足够深厚的材料积累才能够在不同的材料作文面前找到合适的材料和案例进行支持，最终达到在材料作文写作面前游刃有余。
总而言之，当前中考中的材料作文在不断推陈出新，难度也有了一定提升，因此，语文教师在写作指导中应当与时俱进，调整教学办法，积极鼓励学生积累写作经验，并不断提高学生的审题能力，以更好的提高中考材料作文立意的准确性，交出满意的作文答卷。
参考文献：
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