李翠林
广西南宁市横县马山镇第三初级中学 530303
摘要：在当前社会，随着教师教学理念的不断提升，以及互联网技术发展对学生学习习惯带来的冲击，当前的数学教学模式已不适用于数学教学活动的发展，必须要及时的对我国当前的数学教学模式进行创新和改进。这是我国初中数学教育工作者的教学共识，也是其重点教学内容。在此教育前提下，我国初中的数学教育工作者从当今的时代背景出发，探究了高效率的初中数学教学模式和教学方式，提出了在初中数学教学活动中有效使用几何画板，来构建高效率的初中数学教学课堂。在本篇文章中，笔者对初中数学教学活动中的几何画板教学探究进行了相关的分析。
关键字：几何画板；初中数学；重要价值；创新举措
引言：随着我国经济的不断发展，科学水平也不断得到提升。先进的科技运用到教学领域，也产生了一些先进的教学设备和教学软件，对我国教学活动的发展产生了不可替代的影响和作用。同时这些先进的教学设备和教学软件与传统教学模式相比，拥有着无法替代性。其完全符合新时期改革下的教学理念，对学生学习能力的提高、学习思维的培养有着独一无二的作用。就我国初中数学教学活动而言，初中的几何教学内容一直以来都是一个教学难题，数学几何的抽象性给学生的数学学习带来了很大的困扰。而在数学教学活动中，使用几何画板这一教学软件，则能够有效克服这一教学难题。在本篇文章中，笔者从初中数学教育工作者的角度出发，对几何画板在初中数学教学活动中运用的重要价值进行的探索，并且提出了具有针对性的教学措施，希望能够发挥几何画板在初中数学教学活动中的价值和效用，构建高效率的初中数学教学课堂。
一、几何画板在初中数学教学活动中运用的重要价值
1、变革传统数学教学方式，激发学生数学学习兴趣
在传统的数学教学活动中，数学教育工作者所能够依靠的数学教学设备和资源，只有数学教材及黑板，这有效限制了学生的数学学习活动。同时，数学教育工作者在数学学习过程中更加注重的是对数学知识的积累，所以其一般都采用灌输式的数学教学方式，要求学生对相关的数学概念、数学理论知识进行背诵和记忆。这样的数学学习活动缺乏相应的理解性，一些抽象的数学难题，学生无法得到有效的理解，这使得初中数学教学课堂氛围十分僵硬。而在初中数学教学活动中有效使用几何画板，则是对传统初中数学教学方式的革新，且更加注重开发学生的数学思维、培养学生的数学学习能力。而且这一先进的数学教学设备有效融入了当前的互联网思维，能够激发初中生的数学学习积极性。
2、简单操作、容易上手，且效用高
对于几何画板而言，是先进科学技术在教育领域内的有效尝试。
在操作上，教师和学生都很容易上手，虽操作简单，但功能却又强大，可以说具备很强的实用性，十分适用于初中阶段的数学教学课堂。
二、在初中数学教学活动中，发挥几何画板价值和效用的教学举措
1、将几何画板与初中数学教材进行有效的结合
要想在初中数学教学活动中，有效发挥几何画板的价值和效用，那么我国数学教育工作者必须要结合几何画板和数学教材，制定相关的教学计划，最大程度上开发几何画板的功能和作用。笔者以具体的数学案例讲解为例，如下所示：
对于新人教版初中数学教材《二次函数》的数学知识点学习，数学教育工作者可以结合几何画板和数学教学大纲的要求，以数学教材的重点内容为例，将二次函数中系数的变化状况，通过几何画板，转化成函数图像，进行相关的呈现。这样能够有效地将二次函数抽象的变化关系，转变为图形的相关运动。使得数学学习变得直观、简单，更有利于学生把握数学学习大纲的要求，完成相关的数学学习目标。
除函数和方程相关的数学内容外，几何画板还能有效的与其他数学教学内容进行融合。例如，在平面几何图形运动学习中运用几何画板，能够有效转变图形运动前后的图像对比，让学生通过视觉效果，来明晰平移、旋转、对称的动态过程；在向量学习中也可有效引入几何画板，让学生通过对图形的观察，来掌握向量相关知识点。
2、利用几何画板，来培养学生的数学学习思维和创新创造能力
在初中数学学习活动中，数学教育工作者还可以对几何画板进行有效的运用，来创设相关的数学教学情景，转变传统呆板僵硬的数学学习氛围；并且在运用几何画板的过程中，数学教育工作者要将更多的课堂时间留给学生，给予学生足够的空间和时间去展开自主性的数学探索活动，改变落后灌输式、机械式的数学学习状况，注重学生对数学知识的理解，注重开展深层次的数学探究活动。有效激发学生的数学学习思维，并且在学习过程中对学生进行不断的培养，提升学生的自主学习能力以及数学综合素养。
结束语：几何画板是新时代下高效率的教学软件，几何画板在初中数学教学活动中的有效运用，对促进初中数学教学活动的发展有着不可估量的作用。我国初中数学教育工作者在开展数学教学活动时，要紧密结合数学教材和数学教学大纲，将其与几何画板进行有效结合，促进几何画板在初中数学教学活动中的有效运用。
参考文献：
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