潘梅1 荣蓉2
安徽省六安市清水河学校 237000
摘要：随着社会的发展，俗话说得好：“得语文者的天下，不会阅读的孩子是潜在的差生。”也许有点夸张，但是以这么多的教学经验看，爱读书的的孩子各方面表现都要突出于不爱读书的孩子，因此小学阶段的阅读培养室非常重要的。阅读这一板块的知识在语文教学中的重要性也非同小可，作为一名语文教师就一定重视起发挥阅读的作用。
关键词：小学语文；阅读教学；质量与效率；提升路径
引言
很多小学语文教师在教学中使用的方式都只是为了让学生学会考试，而不注重学生的能力发展，这样的教学影响了学生的智力发展，忽略小学生的学习特点进行教学，很容易影响学生的阅读能力发展，影响他们语文学习的质量。在小学语文的教学中教师应该改善教学的方法，利用有效的方式进行语文阅读教学，将枯燥的语文课堂变得充满乐趣，让学生的学习积极性得到提高，培养学生的语文阅读能力，也有助于提高语文教学的效率。
一、加强课后的阅读拓展练习，给予学生更多的自主阅读机会
语文教学要多在语言文字的感悟、积累和运用方面下功夫，这既需课上的阅读教学指导，当然，更离不开学生在课后的阅读拓展练习。因此，在小学语文阅读教学中，必须重视语言文字方面的能力训练，要使学生在充分自主阅读的学习基础上，加强学生的动笔书写练习。我们都知道，语文教材其实无非就是个例子，文本教学内容只是引领学生进行语言文字学习的一个范例，学生的学习思维点不能仅仅只停留在几十篇文章的阅读学习中，因而，通过文本教材的拓展延伸学习就显得尤为重要了。可以说，课后的阅读拓展练习，很好地为学生构建了一个开放自主的有效学习平台。阅读拓展练习的有效实施要视阅读教学内容的需要和学生的实际学习情况而定，教师可以参考不同年级，不同层次的学生的阅读学习需求，也可以遵循新课程标准的基本学习要求，还可以参照“快乐读书吧”以及同单元“人文主题”的阅读进行阅读内容的拓展练习。语文的阅读教学要本着引领学生充分阅读、自主阅读、有效阅读的基本教学原则，通过阅读、感悟、积累、运用等多种阅读学习形式，进而达到了陶冶学生学习情操，提升学生语言文字能力的学习目的。
二、创建良好平台，引导合作学习
不同的学校教学情况不同，而小学语文阅读教学在众多的教学内容中属于一项长期的任务，教师在制定教学方案的时候要在之前充分了解学生的实际情况，结合实际制定教学方案，另外教师还要意识到充分调动学生的阅读积极性的重要意义，并不断加强学生之间的交流与合作，这样有助于促进学生更加自觉的进行阅读，所以在小学语文阅读教学中，为了更好的引导学生进行合作学习，加强学生之间的合作，教师就要为学生创建合作学习的平台，这也是促进学生进行合作学习的基础。
传统的小学语文阅读教学，教师常常一味的向学生传授知识，通常是参照教材的内容展开教学，而语文这门学科与我们的日常生活有着非常紧密的联系，与我们的日常生活息息相关，体现出一定的抽象性。如果教师一味的向学生讲授课本的内容，会在很大程度上局限学生的思维，影响教学的效果。另外课堂教学的时间有限，有限的教学时间会影响教师的教学效率，要想在有限的教学时间内更大程度的提升教学的效率，教师就要充分了解学生，在课堂上与学生进行广泛的沟通交流，在向学生讲授知识的同时，为学生留更多的课堂阅读时间，引导学生进行合作学习，进行广泛的交流，这样才能够保障学生的学习效率以及阅读质量，所以教师有必要结合实际情况，努力的为学生创建良好的学习平台，引导学生进行合作学习。
三、制定分层化阅读教学目标
在阅读文本的剖析解读过程中，教师首先要加强学生语言基础的积累，要在教学目标的设定上科学合理，并且结合文章特点做有针对性的选择。对于低年级学生来说，他们在学习一篇新的文章时，首先需要解决的就是学生语言层面的障碍。学生只有对于生字词都梳理清楚后才可能完整阅读文章，大家才能够有效感受文章表述的内容，领会文章要传达的主题。在这个基础上，教师应当进一步做学生阅读能力的培养与锻炼，比如，可以丰富课堂阅读教学形式，让学生结合不同的文本类型展开各种阅读分析活动。可以是分角色朗读课文，或者是自主编排课本剧等，这些都能够增添课堂的活力，并且让学生就学习过程更加积极投入。最后，教师要基于文本的教学实现一些积极正面的观念或者价值的传达。可以是让学生受到文章中一些思想道理的启发，或者是基于一些优美的文章学习让学生受到正面的感染等。设计层层递进的教学目标，这不仅能够让课堂教学过程有更好的推进，文本分析也可以良好落实，这才是有效阅读教学应当采取的教学方法。
结束语
小学的语文教学是为学生打好语文学习基础，让学生在学习过程中提高自身的能力，养成良好的语文学习习惯，让学生后期的学习过程更加轻松。语文教学中教师以阅读的方式为学生进行教学，利用阅读的好处让语文的课堂充满乐趣，提升学生的语文学习效率，帮助教师更快地达到教学目标。教师教学的首要任务就是要培养学生的学习兴趣，让学生能够在学习中保持持续学习的动力，帮助学生更好地进行后续的深人学习。语文的教学中阅读占据了很重要的部分，重视阅读教学不仅能够帮助学生提高理解能力，让学生养成良好的阅读习惯，提高他们的语文学习能力
参考文献
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