蒲昌生
重庆市云阳县红狮初级中学
摘要：探究式教学法是一种新兴的教学模式，其实施是为了适应现代化教学发展需求，可促进学生在将理论知识进行学习的过程中，对知识的实际作用和原理进行探究，教师在其中起到引导作用，促进学生积极参与到教学活动中，保证提高学生发现问题，解决问题的能力。本研究则以此入手，分析探究式教学方法在初数学教学中的应用途径。
关键词：探究式教学法 初中数学 应用
一、探究式教学方法的应用意义
在初中数学教学中将探究式教学方法进行应用，可摆脱传统应试教育的影响，改善学生思维僵化的情况，提高学生思考能力，促进学生积极主动地参与到教学活动中，从而提高学生的学习成绩。同时可将师生之间的关系进行缓解，促进教师在教学过程中提高学生的学习兴趣，与学生进行深入交流，减少学生的抵触心理。而且，探究式教学方法的应用，主要是教师进行引导，学生进行探究，此过程需要学生对知识进行探索和研究，在一定程度上提高了学生的学习主动性，保证学生作为学习主体对知识进行探究，从而保证知识的吸收有效性，对提高课堂教学效率具有积极意义。
二、当前初中数学教育教学中存在的不足
1.1教育理念和方式落后
教育理念是影响教学效果的重要基础和因素，老师的教育理念和方式不能够与时俱进，就无法对于学生学习能力的提高起到促进作用。传统的教学方式，导致数学课堂上的环境压抑，初中学生还处于发展阶段，心智不够完全成熟，很容易在这样的课堂环境中丧失对于学习数学的兴趣，这样的教学模式已经不符合当今社会的需求了。老师通过“填鸭式”的知识传授方式，不给学生留下思考时间，长此以往，学生就容易养成不动脑思考的不良习惯，不利于对于学生学习成绩的提高，也不利于学习成绩的培养。对提高初中数学教学课堂效率造成了限制影响。
2.2课程设置随意
我国教育改革不仅对于课程内容进行要求，也同样对于初中教师的个人授课能力进行了要求。课改提出，教师不光要具备过硬的专业授课能力，还要在讲课过程中对于学生数学思维进行培养，教会学生们用数学的方式去解决问题。但是从目前的授课情况来看，有很多的初中教师并不能很好地做到这一点。并且初中数学的课程安排随意，没有清晰的教学目标，这就到这学生无法受到系统的数学核心素养培养。
2.3题海战术降低学生学习兴趣
从当前初中数学教学的发展情况来看，大部分教师在采用传统教学方式的基础上，多将题海战术进行应用，枯燥乏味的数学知识，加上繁重的解题任务，导致学生对于数学知识的学习兴趣降低，难以积极主动探究数学知识，仅仅是机械式模仿，导致学生的数学应用能力较差，难以积极主动参与到学习过程中。
三、探究式教学方法在初中数学教学中的应用
3.1改善教师教学观念
由于每位教师的教育理念及方法不同，以及初中数学课程设置混乱，就会影响到教师们对于数学专业知识掌握程度，同时导致教师的传统教学思维难以改善。所以，学校要重视对于老师的专业知识和教学理念的改善和提高，根据学校自身诉求，制定一套科学的培训体系。比如：学校可在定期邀请一些初中数学教育专家到学校进行演讲，以及对于老师们的上课模式进行考察和指导。还可以从其他初中教师培养方法中选取合适自己学校的方式，对老师进行培养，提升老师教学能力，从而改善教师传统教学观念。
3.2提高学生学习主动性
老师们在上课过程中，要有意识的培养学生的数学思维和逻辑能力，促进学生作为学习的主体，对学生进行引导，告诉同学们数学在今后生活中对于他们的帮助，激发他们学习数学的兴趣爱好。在上课时，老师要将生活实际与上课内容相结合，创造有效情景帮助学生融入数学课堂，提升教学效率。比如，在讲到“统计”这一章节时，老师就可安排同学们通过自己对数据的调查、整理和观察总结结论，来加深对统计这一概念的印象。同时锻炼了学生的自主学习意识，通过自己的学习，学生对于数学也有了更进一步的了解。学生能够用数学思维去发现问题和处理问题，是构建以数学核心素养为主的课程体系的重要基础。
2.3合作探究
为学生提供一些在学生能力范围之内的实践课程可以有效提高学生们对于学习数学的兴趣爱好，同时也可培养学生的自主学习和动手实践能力，是对学生创新能力的重要锻炼手段。让学生根据对于老师所讲内容进行小组谈论，将抽象化的问题赋予实体，这样有利于学生对于问题的进一步理解，能够有效提升课堂教学效率。比如：同学们对于函数的概念理解不透彻时，就可以让同学们利用生活中的常见问题，通过画图或是小组谈论等方式，将函数知识形象展示以更好的方式来帮助学生们进行理解。
3.4与学生构建一些具有合作性的课程体系
老师如果想要培养出一个具有自主学习、拥有创新能力和核心素养的学生，只靠知识的灌输是不行的，还要让同学们对于理论知识实践的机会。让学生在实践中反思自己的不足，并及时纠正不足，从而提升自身的数学能力和知识水平。在课堂上通过交流发现数学问题，开阔学生思路，让学生在交流中实现自身能力的提升。
结束语：随着我国课改力度不断加大，对于老师的教学水平要求也不断增加。这就要求老师要不断提升自身实力，促进自身教育水平提高，将探究式教学方法进行应用，提高学生学习积极性，保证教学效率。
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