罗春艳
四川省巴中市巴州区第四小学校 636000
摘要：再当今的小学数学的教学里，培养学生独立思考的能力对学生今后的发展有着很大的意义。形成一个良好的独立思考不仅可以让学生自主地学习数学，还能让学生独立探索更加深入的数学问题，同时为了让学生能够独自自主的完成一些小学数学问题的讨论与解决办法，培养学生独立思考的能力则是不可或缺的一部分。因此，在小学数学教育中，需要加大对学生独立思考能力的培养力度，让学生在小学阶段就形成一种独立思考的思维模式，积极地引导学生提升自己的独立思考能力，从而学生在课堂上的学习效率。本文主要通过小学数学中培养学生独立思考的能力的探究，提出一些笔者的教学建议，并简要阐述了在小学数学教学中怎样才能培养够更有效的、更好的学生的独立思考能力。
关键词：独立思考能力；小学数学教学；定向思维；课堂效率；
在当前的小学数学教育中，学生的学习任务与学习压力不断增大，学生也不得不加快自己的步伐，独立思考能力也在这个过程中变得越来越重要。因此，在当前的小学数学教育中，老师需要注意在开展小学数学教学的活动时，为学生提出更加明确、更加具体的学习目标。在当前的小学数学的课堂教学活动里，老师们也要注意不能仅仅简单地教授给学生课本上的知识，还需要充分注意培养学生独立思考的能力，以便学生在课本知识的基础上抓住它们的思维方法。在当前的小学数学教育里，小学数学教育还存在着许多待解决的问题，学生缺乏数学的独立思考能力也因此没能有效的解决。
1学生独立思考能力的缺乏
1.1传统的数学思维造成学生思维的的局限[1]。在当前的小学数学教育中，我们很容易发现这样的问题，由于数学思维的深度不够，导致了学生在初步学习数学的阶段产生了很大的局限性，这些对学生思思维所产生的局限能够直接影响学生们数学思维的深度，造成学生对一些抽象性较强的数学知识和数学概念进行理解时，由于数学思维的限制，不能深入理解抽象的数学知识和数学概念，进而导致学生数学学习的效率低下、思维局限等问题。
而小学生的思维局限性则会进一步导致学生在解决一些数学问题时，遇到一些对思维能力要求较高的问题时，学生只懂如何结合问题和题目来进行数学问题的更深入的思考，但是却不知道如何充分使用自身的思维方式来解决问题，从而导致许多学生在这中数学学习方式下失去了独立思考以及探索问题的能力。同时，学生丧失了独立思考的能力，也会导致学生在解决问题时往往发现不了问题的本质，学生与学生之间也会由于独立思考能力的差异导致多方面的能力产生差异，从而导致在初步学习数学的阶段学生成绩的差异，在之后深入学习数学的阶段，在思维理解上产生较为明显的区别[4]。
1.2定向思维造成学生思维的局限性。在我国过去的小学数学教学里，学生虽然具备着一定的独立思考能力，但在实际对问题的理解时，还2无法避免被定向思维所影响。产生这种问题的原因是多方面的，学生在初步学习阶段，很容易对自己所掌握的一种高效解决问题的方法产生一种依赖性，如果老师没有加以正确的引导，学生的思维就容易被固化，从而影响学生的思维模式，学生在已固化的思维方式中，解决问题的能力也会很大程度地被限制，从而阻碍学生在初步学习阶段独立思考能力的培养，因此，定式思维对学生造成了很不利的影响。
2为什么要培养学生独立自主思考的能力
在小学数学教学活动时，老师可以通过合理地引导学生思考，这样有利于学生更加充分的知识过渡，同时还能让学生能够和谐谑数学知识更有效的衔接起来，有利于学生思维能力的拓展。但是由于小学数学的学习对学生的思维能力有着一定的要求，学生只有拥有了一定理解能力的基础才能对一些抽象的内容进行理解。因此，老师在开展小学数学教学活动时，要对班级里的每一个学生的学生情况有一个基本的了解，以便为培养学生独立思考能力制定出更加合理、更加高效的教学方法[3]。
除此之外，在小学数学教育中，老师还需要使用更为科学更为有效的教学方法，这样能够让学生在解决问题时拥有更高的效率，以便学生理解知识，并提高学生的学习兴趣和学习热情，在过去的小学数学教学方式中往往会造成学生渐渐的失去对数学学习的兴趣和热情。所以，老师在小学数学教学中，需要注重通过对学生独立自主思考能力的养成。
3.在小学数学教学中培养学生独立思考能力的方法
3.1树立明确的小学数学教学目标。在开展小学数学教学期间，老师需要对自己教学有一个明确的目标，从教学目标出发，提高学生独立思考的能力，同时，老师还要注意积极引导学生明确自己的学习目标，只有这样在小学数学教学中学生的学习才具有明显的方向。
3.2丰富教学内容，改变传统教学方式，让课堂更有趣。对教学内容进行拓展和丰富，老师就需要改变过去传统的教学理念，积极利用多媒体等多种新型教学方式，让学生更加清楚自己要学什么、怎么学，同时让教学内容更加丰富，避免学生对课堂上知识感到枯燥无味等情况的出现，并且还要寻找有效地提高学生的学习兴趣的方法，以便提升课堂的学习效率。老师在课堂教学的时候，也可以充分利用教学内容提出一些有趣的问题来让学生解答，这样不仅可以让学生的注意力更加集中，同时还能提高学生解决问题的兴趣，能够促进学生独立思考能力的形成[4]。
4结束语
总而言之，在当前的小学数学教学里，为了能够更有效的培养学生独立思考的能力，老师需要让学生对所学的数学知识内容有一个较为全面的认知，在提高学生数学成绩的同时，也给学生的学生思维能力带来很大程度上的提高，同时，老师也需要注重如何让学生在课堂教学中投入更多的兴趣。
参考文献：
[1] 廖元宵. 小学数学教育中独立思考能力的培养策略探讨[J]. 考试周刊, 2018(48):62-62.
[2]程东豪. 小学数学教学中独立思考能力的培养方法探究[J]. 读书文摘(中), 2019, 000(004):194-194.
[3]吴海芳. 小学数学教育中独立思考能力养成分析[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2019, 000(018):P.71-71.
[4]井玉红. 探究小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J]. 数学学习与研究:教研版, 2020, 000(007):P.54-54.