陈锦陆
广东省韶关市仁化县双峰寨中学 512324
摘要：德育在初中音乐教学中的渗透是学校德育工作的重要组成部分，音乐教师应当充分利用音乐学科渗透德育的独特优势，探索音乐教育中的德育价值，有效地进行音乐教学中的德育教育。一直以来，以“以艺育德，以德促学”的教学理念，把德育教育融汇到音乐教学当中，无论是从教育事业的大局上考虑，还是从学生个人成长的角度上来看，都显得尤为重要。
关键词： 乡镇中学 音乐教学 德育教育 探究
一、乡镇中学音乐教学中渗透德育教育的瓶颈
（一）受家庭经济文化等因素的影响，学生的音乐基础相对薄弱
一般来说，在乡镇学生的家庭中，家庭经济基础相对比较薄弱，大部分学生除了学好需要统考的科目外，不够条件去学与音乐有关的课外专长。甚至身处乡镇农村中的家庭，大部分学生家长由于文化程度的影响，背离学生的素质教育，只让他们接受应试的教育。
（二）部分乡镇中学缺少学习音乐的氛围
在新课标下的音乐教学中，我们要培养和保护好学生的音乐学习兴趣，要有一个浓郁的音乐氛围，轻松愉快的教学环境。而在乡镇中学的教学环境中，存在着一些误区，大部分学校重视学生的升学率，忽略提高学生的审美能力和艺术情操，导致学生学习音乐的氛围不浓厚。
二、乡镇中学音乐教学中渗透德育教育的必然性
（一）音乐教学中德育教育的内容
音乐教学中德育教育是多方面的，德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
（二）音乐教学中德育教育的目的
在乡镇中学音乐教学活动当中，之所以要展开德育教育,主要目的是为了发挥出音乐教学的实际功能，在传授学生音乐知识，帮助学生形成较强音乐技能的同时,以音乐教材中德育教育素材来陶冶学生的情操，培养学生的道德修养，把德育教育和音乐学科教学融合在一起，充分地发挥出音乐学科的育人价值，进一步提升音乐教学的效果。
三、乡镇中学音乐教学中渗透德育教育的有效方法
（一）结合音乐教材的运用渗透爱国主义
要想在音乐教学当中更好的渗透德育教育，我采用了合理的创新教学方法，选择一些新型有效的教学方式进行音乐教学。例如：湘教版音乐教材当中，爱国主义教育为题材的歌曲有：《国歌》、《歌唱祖国》、《爱我中华》等，这些歌曲不光具有优美的旋律，歌词也有着极为深刻的内涵，对弘扬社会主义时代主旋律来说是有着极大的作用。
（二）结合音乐实践的活动渗透德育教育
在展开教学活动的过程中，为了达到更为理想的教学效果，合理选择渗透德育教育的有效方式是十分必要的。在展开此部分教学活动时，我结合学生的实际表演能力，为学生搭建一个表演平台，以实践活动、表演活动的形式，来促使学生能够拥有更加丰富多彩的课后生活，在此过程中也能接受到更好的德育教育。例如，在国庆节即将来临的时候，我用一节艺术表演课来代替以往日常的音乐课，表演主题可以拟定为“我们与祖国一起成长”，以此来引导学生结合主题安排节目。比如：湘教版九年级上册《今天是你的生日，中国》，这首歌曲可以作为这节课的主题曲。
（三）结合学生的审美能力渗透德育教育
在展开乡镇中学音乐教学活动的过程当中，可以合理地结合教学内容设计审美教学环节，培养学生的审美能力，为学生提供更多个性化学习的空间，也能进行德育教育。例如：湘教版八年级下册，欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》时，我讲解我国传统的音乐艺术文化，让学生了解我国艺术史的悠久发展历程，来达到更为奇妙的欣赏感受，无形之中产生一种骄傲、自豪的感觉。这首乐曲的音乐结构并不复杂，创作手法较为简练，表现内容较为丰富。只要引导学生识别音高、节奏、力度、音色等音乐基本要素，在对乐曲音响整体包括乐曲结构、旋律手法、织体组织、音色变化、乐器特色等进一步把握后，就能获得较完整的音乐感知，获得音乐美的享受，从而培养学生热爱民族音乐的情感。
（四）结合学生的情感升华突破渗透德育教育
初中音乐具有重要的美感教育功能，可以积极地促进学生的情感。在音乐教学渗透道德教育的过程中，我结合时代发展的背景，探索学生感兴趣的音乐作品，以情感为载体，开展有效的音乐教学和道德教育。例如，湘教版八年级上册，学唱歌曲《让世界充满爱》时，就可以结合德育教学中的奉献精神，这是一首赞扬无私与爱的歌曲，由我引导渗透到音乐教学，让学生在搭建好的情感平台上得到感情的升华。这首歌经常出现在近些年的赈灾晚会上，这时我们可以采用情境教学，利用多媒体来播放相关的视频和晚会场景，带领学生富有情感地学习歌曲的演唱，受到歌曲中精神的影响。
结语：总之，在音乐教学中渗透德育教育是十分必要的，我们也应该从学生的全方位发展进行教学设计，将德育教育更好的融汇到音乐教学活动当中，让学生在掌握音乐知识的同时，也能够受到较强的德育教育。
参考文献：
[1]沈忱. 以艺育德 以德促学——浅谈专递课堂在农村音乐教学过程中的德育渗透[J]. 文存阅刊, 2019, 000(005):38
[2]胡海玲. 诸育德为先——浅谈音乐教学中的德育渗透[J]. 新课程(教研版), 2009(11)
[3]仇海红. 我用自己的方式悄悄地爱你——论音乐教师如何开展德育工作[J]. 北方音乐, 2018, 38(23):173+175
[4]庄筱嫣.浅析初中音乐教学中渗透德育教育方案尝试[J].北方音乐，2014（10）
[5]翁丽芳.关于音乐教学中德育教育的若干思考[J].音乐大观，2014（1）