徐新
湖北省襄阳市保康县马良镇小学
【内容摘要】改变教育观念，提高农村体育教育地位，合理配置资源，全面发展农村体育教育，促进国家教育均衡发展，是保证学生健康成长，达到素质教育的重中之重。
【关键词】农村体育教育 资源配置 均衡发展
体育是力与美的结合，是人类社会发展中根据生产和生活需求，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。这就使得小学体育教育在整个素质教育中起着举足轻重的作用。
虽然国家提倡教育均衡发展，但因为农村经济发展滞后，交通信息不便利等原因导致整个农村学校教育无法与外面学校相比，无法得到同样的发展，其中体育教育的现状就更可想而知了。部分农村小学体育课存在课时安排不够，课程被挤被占，教学模式陈旧等一系列问题。这就使得农村小学体育教育与国家号召产生了矛盾。而导致这一矛盾原因个人认为有以下几方面。
一、学校思想意识不均衡
学校重“文”轻“体”的意识浓厚，传统应试教育思想在很多教师脑中依然根深蒂固，分数高于一切的教学方式依然存在。这就导致很多学校对小学体育重视程度远远赶不上语文、数学、英语这些参加考试的科目，从而出现体育课时安排不够，被语数英老师占用等现象。
二、体育教师不均衡
教师的缺乏一直是农村学校存在的一个大问题。在很多偏远山区学校连基本的语数老师都无法满足更不用说小学专业体育老师的配备了。这就使得很多学校不得不安排其他专业课老师来“兼职”体育课。因为平时教学任务重，自身专业能力欠缺使得每节课体育课的教学质量也不尽人意。
三、教学设施器材不均衡
教学设施、器材是学校体育教学得以正常开展的保障，也是改进教学方法、提高体育课堂质量的重要条件。但很多农村学校现在还是泥土操场好一点是的硬化水泥场，塑胶操场只是少数，室内运动场更是没有。晴天还好一到下雨天学生们只能在教室自习，若是遇到连阴雨天气学生们十天半个月上不了体育课。体育器材很多学校还是古老的双杠、跳绳、毽子，好一点的有几个篮球、足球，但由于数量少，使用人数多，使用次数频繁，使得这些篮球足球也很快被淘汰。而由于学校对体育课重视不够，投入经费有限，新的器材久久得不到更新，从而无法保证每节体育课的正常进行。
如何能有效改善这一矛盾，我认为能从以下几方面入手。
第一,要能将农村小学的体育教学的指导思想得以有效确立，将教育的思想观念及时的转变更新，从而树立终身体育的理念，从具体的措施实施上来看主要就是要能加强各级教育的行政部门领导的学习，在思想认识上得以有效提高。走出分数高于一切的教学的观念，将体育和语数英等参加统考的科目同等看待。根据课程设置规定合理化的安排体育课程的课时，非特殊情况下不得占用体育课。并强化对体育课程的监管，还要能将学生对体育具有的社会功能以及价值意义教育进一步强化，培养学生锻炼身体的习惯，从而有效形成自觉锻炼身体的心理定势。
第二，对农村小学的体育师资力量要加强，将其自身的能力和素质进步强化，加强体育教学的专业性，尽可能避免“兼职体育教师”现象的出现。在多种方式和手段结合下吸收优秀人才来充实体育教学队伍，从而打造高水平的体育教师队伍。在这一方面主要就是要能够对老师的知识结构合理化的培养优化，其中就含有多媒体技术方面的知识。在教育行政部门方面要能将教师队伍的建设和培训工作得到充分重视，这样才能保证课程改革的顺利进行。农村小学的体育老师要能在自身的专业化知识技能上充分保证，这是体育教育效果优劣的重要体现，体育老师在这一过程中要能认真的备课并精心设计安排体育课活动，确保每节课的质量。
第三，要依法执教，对农村小学的体育教学经费的投入要充足，只有在实际的教学条件，上得到了相应的改善，才能够推动农村小学体育教学的进一步发展。可在不违规的前提下对农村基层小学体育在政策和经费上给予一定倾斜，但同时要做到专款专用以及专人负责，各个部门也要在教育经费投入基础上增加对农村小学体育教育的经费投入，这是从源头上解决资金不足的有效方法。只有确保资金投入，才能谈得上改善农村体育教育现状，避免“巧妇难为无米之炊”的现象出现。对于体育设施器材匮乏的问题，要能立足实际因地制宜的开发和利用现有的资源和体育设施器材，并要能够对现有场地进行合理化的调整及规划。对农村小学体育教学的方式和内容都要能够多样化的呈现，紧密地和农村小学的实际条件相结合，不仅要能够让学生对体育的一些基本知识有了解还要能在一些基本的体育技能上得以提高。如因为阴雨天无法在操场上进行常规的体育教学，老师可以将学生集中在教室里通过借助多媒体或者口述教学给学生们讲解一些运动的技巧、理论知识、运动发展史、竞技规则，播放竞技视频等等。让学生在学习体育知识和技能的同时感受到体育课程的趣味性，同时在这一过程中也能够促进其自身的体质发展。从教学的方式上要采取理论和实践相结合的方式，在一些先进的教学器材的利用上促进学生对体育内容的认识。
新时期农村小学的体育教育改革势在必行，但在体育教学过程当中依旧存在不少问题，由此应该加快改革步伐。学校改变观念，创新教育教学方式，丰富教学内容，提升体育老师业务水平，完善体育基础设施建设，唯有如此才能促进小学体育的全面发展，促进学生的健康成长，真正达到素质教育的目的。
国家倡导教育均衡发展，义务教育均衡发展是社会主义教育事业的本质要求，义务教育均衡发展的最终目标。无论是语文数学这样的统考科，还是体育美术这样的小科，都应该合理配置教育资源，为每一位学生提供相对平等的教育条件，办好每一所学校，教好每个学生，把义务教育均衡发展工作推向更高水平，让每个儿童同在蓝天下，共同成长进步，都有一个美好的明天。