万年青
广东省湛江经济技术开发区觉民中学
摘要：任务型教学模式对于高中英语教学具有重要作用，因此，在高中英语教学中，可以将其应用在词汇教学以及阅读教学中。促使教学质量与教学效率都可以得到提高，培养学生英语素养。
关键词：高中；英语教学；任务型教学模式
英语教学是高中教学中的一门重要科目，同时也是高考中的重点与关键。随着高考英语形式的不断变化，使得高中英语教学方式也随之发生转变。在高中英语教学中，很多老师将任务型教学模式应用到课堂中。该种教学模式符合高中生特点，能够促使学生主动参与到英语学习中，提高学习质量与学习效率，为学生未来更好学习与发展奠定基础。在此期间，学生能够感受到英语学习的快乐，将学生英语潜能激发出来。
1、高中英语教学中任务型教学模式的重要作用
任务型教学模式在高中英语教学中应用的重要作用，体现在以下几点中：
（1）通过该种教学方式，可以激发出学生“我想学”的学习思想。在以往高中英语教学中可以看出，无论是老师还是学生，最终目的就是提高英语成绩，对于学生英语核心素养的培养造成忽视。这使得很多学生在进入到岗位工作后，完全靠死记硬背，很多英语知识没有得到更好应用。而通过任务型教学模式，老师将任务发布给学生，然后让学生自己对知识进行思考与分析，在这一过程中，学生的学习主动性增加，强化英语课堂的目的性与趣味性，对于学生学习能够起到一定激发作用。
（2）学生的学习效果可以得到提升。在传统英语教学中，因为受到语言环境等因素的影响，学生只能背诵单词、机械的对知识进行记忆，然后利用题海战术，实现英语知识的融会贯通。此类原始的学习方式，使得学生学习压力增加，而且在一定程度上影响学生学习兴趣的激发。基于此，可以利用任务型教学方式，对学习目标进行细化，通过实践的方式，促使学生对知识能够有更好理解。减轻学生学习压力，为学生未来更好学习与发展打下基础。总之，任务型教学模式对于提升教学质量，提高学生学习效率具有重要作用。因此，在英语教学中，老师要对任务型教学模式有正确认识与了解，结合实际情况，将其更好应用在教学中。
2、任务型教学模式在高中英语教学中的应用原则
为促使任务型教学模式，能够在高中英语教学中得到更好应用，在具体的应用中，遵循以下几点原则：（1） 遵循语言情境真实性原则。语言情景真实性原则主要是指，在任务教学中，使用的语言材料的真实性与可靠性必须保障。
切不可出现违背实际社会生活现状，以及学生实际学习需求的情况。同时，在教学任务的设计中，要将提高学生英语学习能力作为重点与关键。为学生提供真实是的语言信息，从而使得学生可以掌握更多英语知识[1]。（2）遵循任务形式功能性原则。在英语教学任务的设计中，老师要确保英语项目任务，要实现教学形式与语言功能之间的有机结合。因此，在具体教学开展中，老师要做好学生引导工作，组织学生对任务进行探讨、研究与推理。
3、高中英语教学中任务型教学模式的应用
3.1在词汇教学中的应用
词汇教学是高中英语教学中的重点内容，学生只有在掌握更多词汇，对词汇有正确了解与认识基础上，才能更好学习英语其他知识。因此，为促使词汇教学能够达到良好教学效果，老师要对任务型教学法进行合理应用，通过不同的活动与不同任务，增强学生对词汇的认识与了解。在词音、词形教学开展中，教学任务的制定，可以采取直观教学方式、联想方式或者归类方式。这样学生能够对单词发音等有直接的认识与了解，在此次基础上，找出词音与词形规律，加深学生对词汇的印象。比如，在Friendship词汇教学中，老师要向学生设置相应任务，使得学生对词汇有直观了解“同学们写出该单词的音标，并对音标进行划分”。老师在提出任务问题后，学生会利用自己所学的知识，写出[?frend??p] 音标，并对音标进行划分，然后根据音标写出该单词[2]。通过该种方式，使得学生能对该单词有正确了解与认识。最后，让学生对单词进行拓展，比如，学生要了解该单词可以应用在哪些句型中，在应用中应该注意什么。任务的设置，要具备递进性特点，该种方式符合学生学习规律，从而达到良好教学效果。
3.2在阅读教学中的应用
阅读教学是高中英语教学中的重要组成部分，在任务型教学背景下，更加注重对课文整体的把握，以及对知识点的理解，使得学生能够对语言意义有一定了解与认识。在任务类型中，老师可以将任务与略读、详读以及略读等之间进行有机结合，通过渗透阅读任务的方式，让学生带着任务对其中的知识进行理解，提升学生阅读速度，提高学生阅读理解能力。在具体的任务设置中，可以将其设置为不同类型，比如，解决问题型任务、交换观点型任务以及分类整理型任务等。具体任务类型的设置，要结合实际阅读教学内容展开，促使不同类型的任务都能够将自身优势发挥出来。
结束语：
综上所述，为提升高中英语教学质量，要对任务型教学模式进行合理应用。在任务型教学模式的具体应用中，要根据实际教学内容展开，使得学生可以掌握更多英语知识。
参考文献：
[1]郭帅.任务型教学模式在中职英语阅读教学中的研究与应用[J].中国新通信,2019,21(08):170.
[2]傅悦.任务型阅读教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究[J].英语广场,2018(02):135-136.