贾月玲
石嘴山市青少年综合实践学校 ，宁夏 石嘴山 753000
摘要：综合实践活动是小学三年级至九年级以及普通高中阶段学生必修的一门课程。对中小学生进行安全、爱国主义教育和素质教育的延伸和拓展，以探究实验，体验活动为主要形式，满足学生社会发展需要，增强学生自理能力和独立意识、安全意识，是培养和造就既有较高文化知识，又有强健体魄人才成长的基地。注重课程资源建设，根据不同学段学生的身心特点，开发构建不同的课程模块；以学校的优质资源，结合地方特点和学生实际，抓好综合实践教学；多元化办学模式探索，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。
关键词：综合实践 课程建设 体验 探索
为全面贯彻党的教育方针，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》规定，综合实践活动是小学三年级至九年级以及普通高中阶段学生必修的一门课程。石嘴山市青少年综合实践学校是2014年经教育部、财政部批复的150所示范性综合实践学校之一，学校本着“体验、感悟、创新、成长”的办学理念，对中小学生进行安全、爱国主义教育和素质教育的延伸和拓展，以探究实验，体验活动为主要形式，满足学生社会发展需要，增强学生自理能力和独立意识、安全意识，是培养和造就既有较高文化知识，又有强健体魄人才成长的基地。
一、注重课程资源建设
1.加强理论学习，进行专题培训
学校刚成立之初，无课程大纲、无统一教材、无专职师资、无借鉴模式。学校教师大多是从普通中小学调整过来，不少教师虽然是原学校的教学骨干，但指导基地项目实践活动理论不足，经验缺乏，适应期较长，需要进行专业知识的理论培训。为使大家能尽快转变理念，学校每学期定期组织教师进行理论学习和专业拓展培训，教师们还利用现代信息技术与网络，登录中国综合实践网，及时了解国内外关于综合实践研究的新理论，新观点、新思路、新成果，拓展视野，提升理论水平。
2.依托现有资源，开发课程
我校位于贺兰山下的石嘴山市大武口区，设置了室内综合实践区、室外劳动实践区、综合训练区、生活区四个功能区，有航模馆、法治基地、生命教育体验馆等18个场馆；建有自治区规模最大、档次最高的素质拓展场地，有高空、中空、地面项目共40个，可同时容纳800人住宿、就餐，集社会实践、科普教育、体能训练于一体。
石嘴山作为一座正在转型的重工业城市，有许多独特的自然资源和社会资源，如贺兰山韭菜沟、中华奇石山、贺东葡萄酒庄园、五·七干校、惠农枸杞园、市科技馆等行业资源，这些都是研发校本课程的优质资源。我们依托现有资源，紧扣地方资源，从历史文化、地域特色、自然资源等方面入手，进行校本课程的开发研究。
3.开发构建不同的课程模块
根据不同学段学生的身心特点，开发“生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育”四大课程体系，构建面向小学、初中、高中三个学段的实践活动课程模块，开发课程项目169项，形成特色课程60多项，并按学校课程建设三年规划，逐步打造精品课程。
为了做好合格课程建设工作，对现有课程进行梳理，分小学、初中、高中三个学段形成课程表，不定期组织教师开展教研活动，共同研讨课程项目，熟悉项目的内容、规则、操作要求及关键的分享点等，使所有教师能根据自己所长创新性地进行此项目的教学，丰富了学校校本课程内容，群策群力形成科学的、符合石嘴山市青少年实际情况的综合实践课程体系。
二、抓好综合实践教学
以学校的优质资源，结合地方特点和学生实际，采用“五天制”班级授课制的教学形式，针对不同学年段开设不同课程。将对全市12.9万余中小学生进行分批次的实践活动，实现学校教育与社会教育有效衔接，书本知识与社会实践紧密结合，促进德、智、体、美、劳渗透在实践活动中，促使学生达到在快乐中学习，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟成长中的教育目标。
学校自2018年3月开始试运营，截止2020年9月底，分学段、分类别组织综合实践教学26期，成人素质拓展活动78批次，总计人数为13139人。其中学生8875余人（小学生1757人、初中生3429人、高中生3689人）,成人4264人，教学效果良好，得到了较好的社会反响。
三、多元化办学模式探索
学校旨在有针对性地培养学生的创新精神和实践能力，主要通过对学生开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等丰富多彩的实践活动，培养学生劳动能力、动手能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。
1.提供整体服务。由市教体局协调，全市各学校分批次组织学生到实践学校参加实践学习。
2.点对点服务。利用实践学校先进的教学设备，聘请我市有专长的教师作为学校的兼职辅导员，把课程带到实践学校，实现优质教学资源共享。
3.采用走读和集中相结合的方式，进行专题教育。因为疫情防控和学校组织机构、收费等问题的制约，进行了走读和封闭式管理、送课到校等实践探索；进行了全市学生军训基地化试点探索；利用法治基地、生命教育体验馆、青少年影院等优质资源，对学生进行普法、生命自救、周末影院的佳作赏析等专题教育活动。
四、依托课题研究，促进教师专业成长
以学校申报立项的两个课题研究为依托，将教研工作立足教学实践，开展了骨干教师示范课和青年教师优质课活动，激发教师研发课程和教学实践的热情，促进教师专业成长，提升学校的办学品质。
经过两年多的运营实践，证明了我校这套以课程建设为依托，多元化办学模式的探索还是非常可行的，为其他基地起到了很好的借鉴，也取得了可喜的成绩。学校被命名为石嘴山市爱国主义教育基地、研学基地、宁夏首批研学营地。承办了自治区“卓越英才杯”大众跆拳道联赛总决赛、2020宁夏青少年校园足球联赛、全市中小学德育“12345工程”、学生生涯规划交流培训、高一新生军训等大型活动。
注：本文系宁夏第五届基础教育教学立项课题《石嘴山市青少年综合实践学校校本课程开发与实施的研究》研究成果之一，课题编号：JXKT-ZH-05-075