宋灿林
浙江省台州市新桥中学 浙江省台州市 318055
【摘要】随着教育改革的不断深入与发展，新课程标准中提出了各学科的核心素养，其目的就是要改变传统的应试教育，把全面提高学生的综合素质作为教育的重要任务。信息技术学科中加强高中生们的信息技术核心素养不仅能够让学生们更好的学习信息技术知识，还能够对他们的长远发展打下非常良好的基础。但我们在课堂教学中如何培养学生的信息技术核心素养却始终没有明确的方向和应对措施。基于此，本文将以此为切入点进行探讨。
【关键词】信息技术；核心素养；培养；
当今时代是一个信息技术高速发展的时代，学生学好信息技术课程是非常必要的。浙江省自2008年以来就将信息技术纳入高考体系当中，从专科必考到现在的七选三高考选考，可见信息技术学科越来越受重视。而随着课改的不断深入，新课标中将信息技术核心素养提到了很高的位置，这是深化课改的一个重大举措。信息技术核心素养的提出让我们摒弃了传统的应试教育，而把全面提高学生的信息素养、信息思维和能力作为课程的首要任务，这符合学生全面发展的需要，是素质教育全新的诠释。
信息技术核心素养的主要内容包括了意识意识、计算思维、数字化创新和信息社会责任四个方面。其中，信息意识就是个人对信息的接受能力和判断能力；计算思维就是具体科学计算的思维，要求个人能够运用计算机科学的思维方法进行问题的处理；数字化创新主要是指数字化方面的创新，即个人在信息技术的学习和运用的过程当中所能够发挥出来的能力和效率；最后，信息社会责任就是在信息技术的领域当中所要具备的社会责任。
那么，如何培养学生的信息技术核心素养呢？这也给我们信息技术教师带来了全所未有的挑战。以下就如何培养学生的信息技术核心素养作初步的探讨。
一、信息意识的培养
当前是信息社会，谁快速地得到信息，加工处理信息，有效地利用信息，谁就能成功。而要在这个社会上立足，有所成就，就必须具备信息敏感度和对信息价值的判断能力。对高中生来说，很多的学科中都有有关信息获取的题目，需要从已知条件或已知信息中推导出未知的信息。这要求我们的学生必须具备信息的获取和加工能力，我们各个学科的老师应该要注重学生信息意识的培养，使得我们的学生具有很强的信息敏感度，从而提高学生的解题能力。
信息技术作为一门实用性比较强的学科，需要为其它学科服务，所以培养学生的信息意识是信息技术课程需要承担的责任和义务。我们的信息技术教师在课堂教学中应该注重这方面能力的培养。比如第一章在讲解信息和信息技术时，应当多举现实生活中信息意识重要性的实例，让学生明白什么是信息意识，提高信息意识在他们心目中的地位，为以后学习中培养信息意识打下基础。
二、计算思维的培养
在我们高中进行相关信息技术的学习过程中，培养学生的计算思维是非常重要的，一方面当前社会发展是计算机为基础的信息化社会，因此通过计算机来实现计算过程是非常重要的，也是当前高中学生必须要掌握的一项能力；另一方面当前高中学校对于学生计算思维的重视程度不够高，认为信息技术课程就是学生们放松身心的课程，对于一些实际教学不是非常重视，导致学生未来到社会上得不到有效发展。因此重视学生计算思维的培养是非常重要的。
计算机的基本功能就是计算，所有的信息处理本质都是通过二进制的计算来完成的，计算思维的培养也就是要学生明白计算机完成计算的过程，从而提高自身计算的能力，这对学生数学、物理、化学等学科也是有好处的。
《算法与程序设计》这本教材中重要的内容是算法以及算法的程序实现，重在培养学生的计算思维。这些内容逻辑性强，需要学生有很好的思维能力才能理解。所以信息技术教师在课堂教学中，应该把算法的思想和程序的实现有机结合，注重解决问题的思维方法和计算机执行程序的过程，这样既能让他们很快的掌握知识内容，又能潜移默化地培养了学生的计算思维。
三、数字化创新的培养
在高中的信息技术的学习阶段，学生培养一定的数字化创新意识是非常必要的，当前社会国家的发展与创新意识是离不开的，学生培养一定的创新意识在一定程度上能够为国家未来的发展奠定良好的基础。而当前高中在进行信息技术的课程讲解过程中，教师应当重视对学生数字化创新思维的培养。例如《多媒体技术应用》课本中的Photoshop图像处理、Flash动画设计这两个内容我们在课堂设计时，尽量开放，让学生自主创新。可以让学生尝试利用Photoshop设计班徽、海报、宣传画之类的；也可以让学生利用Flash制作公益广告、设计动画形象等，这样的课堂教学不仅可以吸引学生的学习兴趣，而且可以培养学生的创新意识。
四、信息社会责任的培养
在信息技术教学的过程中，我们不仅要提高学生们的信息技术使用能力，同时我们还应该培养学生们正确使用信息技术的理念。当今时代各种各样的信息都能通过网络获取，学生们在进行信息技术学习的过程中必然会接触网络。而现在青少年网络犯罪也越来越严重，随意传播不良信息和谣言，随意上传同学照片和视频，甚至传播计算机病毒，在社会上造成了不良影响。此时就需要老师们对学生进行正确的引导，做一个合格的网民。
学生们在进行信息技术的学习过程中教师应当对于学生信息社会责任意识的培养予以重视，当前社会的发展需要的是有责任心的人才，因此在高中阶段的信息技术的学习过程中，学生们的社会责任意识培养是非常重要的，对于后续的学生能否为社会国家贡献自己的一份力量奠定了一定的基础，因此教师自身应当转变教学观念，重视信息教学课程，保证学生通过信息技术教学能够真正的学到关于信息化的意识培养，同时也能够在进行信息技术的学习中潜移默化的培养自身的社会责任意识，从而更好地为我国社会主义贡献自身的一份力量。
《信息技术基础》第七章内容中就有关于保护知识产权和信息社会责任相关的内容，我们在进行课堂教学时要多举生活中的实际例子，让学生明白什么该做，什么不应该做，知道在信息社会自己所应该承担的责任和义务，使信息社会更加和谐。
总而言之，如何培养学生的信息技术核心素养是一个全新的课题，需要我们老师不断的思考，探索，共同努力来攻克这一难题，使得我们的信息技术课堂教学中能不断渗透信息技术核心素养，让我们的学生得到全面的发展，让我们的信息技术学科得到全社会的认可。
【参考文献】
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