张红勇
湖北省武汉市硚口区汉西小学 湖北武汉 430030
摘要：家庭教育就是在家庭生活中，家长有意识地通过自己的言行举止、生活实践、树立榜样等互动，对子女成长与发展产生积极影响的过程。习近平总书记曾多次强调，家庭是国家发展、社会进步、民族和谐的重要基石，也是整个素质教育的起点与基础，将优秀的家庭教育贯彻到儿童成长全过程之中，将有助于儿童形成良好地品格与发展基础。本文基于这样的背景下，深入探究当前家庭教育中存在的突出问题，并着重描述了促进现代化家庭教育长效发展的具体措施，希望能进一步深化儿童成长与发展基础，使之成为合格的社会主义接班人与建设者。
关键字：现代化；家庭教育；长效发展；具体措施
家庭教育是儿童成长与发展的基础，是实现“中国梦”的关键条件。现代化家庭教育就是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，以频发的社会问题为基础，加大儿童综合素养、安全认识等方面的教育，使之具备一定的社会经验，具有较强的独立性、创造性，学以成人，成长为合格的现代化社会主义接班人和建设者。
一、当前家庭教育中存在的突出问题
当前，家长虽然认识到了儿童应当具备的现代化素质，但是在具体教育过程之中仍然存在一定的问题。一是教育家庭观偏差。我国许多父母在家庭教育之中仍然重视智力教育，将学生的学习成绩与专业技能作为培养主调，却忽略了其道德品质与社会情感的培养；二是教育主体缺失。许多家长总是以“过来人”的身份去安排儿童的将来，缺乏对儿童本身兴趣爱好的了解，导致儿童学习过程“痛苦”；三是社会关注度薄弱。在家庭教育过程之中，忽视了社会教育，儿童社会经验薄弱，心理承受能力与社会事物辨别能力薄弱；四是家庭立法亟需完善。当前，我国还没建有完整的家庭教育立法，其仍然是配合学校教育的“附属品”。正是由于上述多重因素直接造成家庭教育效果低下，素质教育得不到根本体现，只有全面、有效认识不同家庭中存在的突出问题，才能有针对性的给予解决方案指导，助力学生健康、快乐成长。
二、促进现代化家庭教育长效发展的具体措施
（一）突出家庭教育的品德与情感教育功能
家庭教育要树立正确的家庭教育观，要正确认识到家庭教育不仅需要重视智力教育，更多地要将儿童全面发展作为重点培养目标，要突出家庭教育的品德与情感教育功能，突出“育人”本质[1]。
因此，在家庭教育中，要运用中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等正确理想信念去深化儿童品德与情感教育；家长在家庭教育过程中，更应注意自己的言行举止，建立良好家风，在潜移默化之中增强儿童道德素养，使之成长为合格的社会主义接班人与建设者。
（二）突出儿童在家庭教育中的主体地位
家长要明白家庭教育的主体是儿童，要满足儿童成长需求，要充分把握儿童兴趣爱好，以儿童意愿为教育基础，释放孩子天性，使之更具有创造力与独立性[2]。在家庭教育过程之中，不可以用成年人的思维、标准来“包办”儿童，而是要及时与儿童沟通，了解其心理所需，从而更加科学有效地制定教育措施。
（三）家庭教育中要融入社会安全教育
儿童安全意识教育仍然是儿童教育最主要的组成部分，在现代家庭教育之中，要充分融入“防拐骗”教育，增强儿童的社会风险意识，让其明白陌生人给的东西不可以吃、不可以要，不可以与陌生人走，当遇到危险的时候，尽量向身边的人求助，在校期间，要听老师的话，放学的时候，要等父母来接，或者在回家途中尽量走人多的地方等，以避免孩子成为“拐骗”对象。社会安全是当代家庭教育中不可忽视的重要部分，应当引起所有父母的注意。
（四）促进家庭教育立法
习近平总书记曾指出，政府工作应纳入家庭教育相关内容，在家庭教育中践行社会主义核心价值观，政府应当为家庭教育提供政策引领，统筹特殊家庭教育问题，对于存在的留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、流动儿童等家庭情况，要通过明确相关主体权责，明确监护人教育角色，赋予家庭教育应有的法律地位，逐渐完善家庭教育体系，为促进家庭教育发展长效机制奠定基础[3]。
三、结束语
家庭教育在儿童成长过程之中，有着不可忽视的重要重用。从当前家庭教育仍然存在的突出问题来看，需要从突出家庭教育品德与情感教育功能、突出家庭教育主体、融入社会安全教育、促进家庭教育立法四个方面采取措施，其不及需要家庭监护人的相关配合，更需要政府、社会、学校的配合努力，共同促进现代化家庭教育发展，构建长效发展机制，为儿童的成长与发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈茂礼.家庭德育对青少年成长发展的影响[J].广东职业技术教育与研究,2020(05):125-127.
[2]吴海霞.让良好的家庭教育伴随孩子成长[J].科学咨询(教育科研),2020(11):175-176.
[3]贾大成. “防”和“救”都得跟上 家庭教育不能缺位[N]. 中国应急管理报,2020-10-27(006).
作者简介：张红勇 （1971-），男，武汉，本科生 研究方向：学校教育。