李淑琴
大余县黄龙中心小学341504
摘要：小学这一阶段，是学生积累知识的一个主要时期，也是学生心智成长的一个决定性环节。此时对于学生三观的养成、性格的养成有着极大的影响，所以这一过程之中给学生一个健康的成长环境是十分重要的。在小学语文的教学过程之中，为了能够让学生的语文能力得到提升、观念得以有效形成，激励性语言可以帮助教师完成这一教学任务。
关键词：小学语文；激励性语言；运用方式
引言：小学阶段的学生由于年龄的特点，理解能力比较差、社会经验不足。想要在课堂之上提升学生的理解能力，也成为教学过程中的一项难点所在。激励性教学模式在课堂之上开展，符合学生的教学需求，更是符合新课程改革的标准。因此将精力性语言的教学方式融入到课堂之上，可以提高教学质量，培养学生的学习能力，使得学生的素质教育呈现出一个有效的提高阶段。
一、激励性语言在小学语文教学中的重要性
对于小学阶段的学生来说学习知识是一项重要的任务。同时，这一阶段学生的自信心和自尊心逐渐的形成。由于学生的理解能力有限，学习之时一定会遇到困难。遇到困难解决不好之时，学生就会受到一定的挫折。这样的事情对于学生的生活会产生一定的影响，同时教师在这一过程之中的态度会对学生也会产生一定的影响。而激励性语言的出现可以提高学生的自尊心，使学生在教师的引导之下更加准确地认知自我，提升自信心融入到学习之中。学生对学习有了自信，兴趣就会提升，负担就会慢慢减少。教师在这一过程中加以不断地引导、指挥，学生的主观能动性就会得以发挥。语文是一个色彩鲜艳的学科，是一个十分丰富的学科，进行语言的融入可以帮助学生提高自信心，在某种程度上也能够提高学生的综合素养。对于学生来说语文不仅仅是一个学科，它更是一门语言。两者之间形成一个平衡点，那么对于学生来说，语文能力的提升指日可待。
二、激励性语言在小学语文教学中的运用策略
（一）激励性语言与教师语言相融合
对于学生来说，知识是一项重要的学习内容。除此之外，环境也是如此。良好的环境可以熏陶学生对于知识的掌握程度，小学阶段的学生更是在模仿的高峰时期，周围的人、事、物都会对他们产生影响。所以教师在教学的过程之中，自身的言行举止都会影响到学生，为了能够对学生加以正确的影响，教师就可以将激励性语言与教师的语言相融合激发学生的兴趣，让学生的学习能力得以提升。
例如：课堂之上，教师在引导学生学习《我的心儿砰砰跳》这一内容进行写作之时，以往的课堂之上所出现的情况就是教师对学生所写的内容加以评价，很可能会说一些鼓励性的话语：写得特别好；这样的理解十分地深刻；这个步骤是对……很有可能感受到教师的公事公办或者是敷衍态度，那么激励性语言的融入就可以在课堂之上展现出新颖性。这样的思考方式对于之后的学习有着极大的帮助；学生所写：登上讲台的那一刻，大脑一票空白，手心不自觉地出汗，脚下就像踩个棉花一样......教师的鼓励性语言可以是：你这样理解就是正确的......利用各种各样的鼓励语言或者是手势帮助学生提高自信心，那么学生在之后的学习过程之中兴趣就会提升，克服困难的勇气也会提高，时间久了学生的学习态度就会得到转变。
（二）科学合理设计激励策略
语文的课堂之上，教师不仅仅要引导学生学习相应的知识，还应该让学生体会到教师的关心。在课堂教学中引入新的教学方法，可以营造一种良好的教学氛围，让学生感受到老师的用心。这要求教师在教学的过程之中，掌握每一个学生的学习状况，结合不同学生的学习情况进行合理的激励。
例如：在讲解《琥珀》这一内容时，在课堂之上教师一定会发现有一些学生的性格是比较内向，平时也不爱说话。教师提问之时，就会回答；不提问之时，永远都不会举手。那么对于这样的学生教师就可以找寻一些简单的问题，琥珀的形成过程如何？琥珀形成的环节中有地壳的变迁吗？学生回答完之后不管是对还是错，就是都给予激励，这样学生的自信心才会得以激发；同时也会存在着一些十分调皮捣蛋、不认真学习的学生，对于这样的学生教师就应该找寻学生有兴趣的方面，加以适当的引导。知道地壳变化之时琥珀会发生什么的样的变化吗？如果让你猜测，琥珀在形成过程之中会不会有恐龙的出现？除此之外，学生学习的过程之中，不应该只有学生没有家长。家长、学生、教师应该成为一个铁三角的关系，所以应该与家长进行及时的沟通交流，找到学生的兴趣爱好，加以适当的鼓励。
三、结束语
综上所述，在目前的教学状况之下，教师只有不断地改变教学模式、抛弃传统的教学方式，找寻到适合学生的教学思路，才有可能提高教学质量。激励性语言的应用可以帮助学生提升自信心，在课堂上勇于发言。教师要意识到一个问题，在学生学习的过程之中不应该让学生与教师产生一定的距离感，应该让学生学会沟通交流，产生信任感，学生的学习能力才会得到提升。
参考文献：
[1]韩艳.小学语文教学中的激励性语言巧妙应用[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2019(10):140-141.
[2]胡艳. 试论激励性语言在小学语文教学中的运用[A]. 武汉市创读时代出版策划有限公司.2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编[C].武汉市创读时代出版策划有限公司:武汉创读时代出版策划有限公司,2020:3.