李培南
广西岑溪市三堡中学
摘要：随着中考改革的深化和新课改的实施，对于初中数学教学效率的提升有了更高的要求。以探究如何提高初中数学教学课堂效率为重点进行阐述，从增强教师的自我责任感、数学生活化、增加多种学习方式、培养学生做题技巧这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高初中数学教学课堂效率，为加强初中生数学学生学习水平提供有利条件。
关键词：初中数学课堂；教学效率；提高
对于具有较强逻辑性、抽象性的初中数学教学来讲，提高其课堂效率十分重要，其不但能够提高学生学习成绩，还能加强学生数学学习能力。为此，初中数学教师需给予课堂效率提升高度重视，促使其存在的价值与效用充分发挥出来，为提升初中数学教学质量做铺垫。
一、增强教师的自我责任感
1.制定教学计划，做好教学的准备工作。每一个教师都应该有自己的一套教学方法。然而完美的计划不只在于教师自身的教育水平，在一个完美的教学计划下，教师应该对自己教学的对象有充分了解，俗话说“知己知彼，百战不殆”。教师制定教学计划也犹如行军打仗一般，将学生作为需要攻克的对手，只有了解对手的习惯需求，才能够对症下药，从根本上克服敌人。而教师只有充分了解学生的学习习惯，才能制定更好更准确的教学方案，更加有效地教育学生，将数学知识更有效率的传授给他们。
2.养成良好的自我意识。初中学生很容易被教师影响。作为初中数学教师，一定要具有很强的自我约束能力，比如说，不能因为题目太过简单而直接在没备课的情况下拿空白试卷给学生讲课。相同的试卷你也应该同学生一样提前把它做一遍，方便在讲课时随时解决学生提出的问题，使讲课过程更加通畅。在学生眼中，教师就是学习的标杆，教师的行为会影响学生的行为，只有教师做好了自己，才可以给学生树立榜样。在教学过程中教师应该管理好自己的情绪，生活中的事或是情绪不应该带入学校，不能无故对学生发脾气，这样会使你在学生眼心中形成坏印象，从而使学生讨厌数学课，不助于初中学生对数学的学习。
二、将数学生活化，让学生理解起来更加容易
数学源于生活，将数学融于生活或是说让生活走进数学，这样将生活和数学相结合的教育方式对学生的学习一定很有成效。数学知识本身是抽象的，但如果将数学和生活相结合，就可以把每一个数字赋予其具体定义，使学生在解题时根据其定义而更加简单容易的解决问题，不仅如此，还可以将问题形象化，比如说要解一个三角形，就可以根据文字叙述画出三角形的具体样子，这样可以更加直观地让学生把题解出来。数学生活化从某种意义上来说就是把抽象的数学变得更加形象，让学生学习起来更加直观，容易理解。
三、增加多种学习方式
1.培养学生自主学习能力。初中生正好处于叛逆的阶段，这个阶段的学生很容易被带偏，所以作为初中数学教师，我们要时刻鼓励和警醒学生，避免他们走向不归路。然而，初中生比较贪玩，有些学生没有自我约束能力，教师要时刻鞭策他们，让他们时刻记得作为一个学生的职责，鼓励学生学习，让他们养成主动学习的好习惯。
2.鼓励学生合作学习。合作学习是初中数学一个良好的教育形式。在合作学习中可以提醒学生合作的力量，同时，可以让学生产生集体荣誉感，从而达到学生之间竞争的效果，有竞争才有进步，越是强大的人越在乎对手，而对手就是学生学习进步的阶梯，有竞争才有对抗，有压迫才有反抗。合作学习的目的就是让学生们互相学习，互相帮助，最重要的还是给学生创造压力，因为有压力才会有动力，有动力才会时刻提醒学生努力，时刻告诫他们稍有松懈就有可能被别人超越。
四、培养学生做题技巧
1.鼓励多做习题。刷题是初中数学提高分数的一大惯用伎俩，然而，这一伎俩确实是有效的，不然也不会被沿用这么久。刷题，是为了培养学生的应激反应，让学生在练习过程中用身体记住数学题的答法，以至于学生在看到相同类型的题目可以在第一时间本能的反映出此类题型的答题步骤。
2.多收集同一题目的不同解法。数学题最吸引人的就是它其中的“变数”这个变数就是一个题目的多种解法，这是由于不同学生的解题思路不同，从不同角度考虑问题就会出现不同的解题过程，但是数学的奇妙之处就在于不同的解题思路仍然会得出同一个答案，或是一个题目有两个答案或是更多，就好比两条路线，但是最终的终点一样。然而就是因为终点一样所以选择不同的路线就有了远近之分。让学生寻找多种解题方法的目的就是让他们找到最简洁的解题思路，并且把这一思路想通，最终在考试当中就会更加容易找到最简洁的做题方案，留下更多的时间去攻克难题，与其他学生拉开比分。做题其实并不算是技巧，相同的题目教师布置给学校的所有学生，只是每个学生对待试卷的心情不同，每位学生的重视程度不同，所以学生和学生之间才产生了差距。作为初中数学教师，我们应该提醒学生重视日常的练习，数学这门学科，对于相同基础的学生来说拼的就是学生的态度。所以对努力的学生而言，练习题便是他们提高数学学习效率的一大法宝。
综上所述，随着新课程的改革，初中数学已经越来越被重视，而且其难度也在随着时间的推移而慢慢加深。初中数学的学习方法也在随之改动，初中的数学教师们正在跟进新课改的步伐，制定着一系列的应对教育措施，以得到良好的教学成果。同时教师要开发学生思维，结合教学内容教育学生，激发初中生对数学的乐趣，让学生积极参与数学实践，通过自己的努力提高自己的学习成绩，从而能够共同实现初中数学教学效率提高的目的。
参考文献：
[1]尤云.浅论优化教学设计是提高初中数学课堂教学效率的必由之路[J].中国校外教育，2017，（S1） ：475.
[2] 王林州.课堂效率如何提高[J].中国教育改革与教学研究，2010（07）