贾晓丽
黑龙江省铁力市第八小学校 黑龙江 铁力152514
【摘要】教师在开展语文教学的时候，除了课内教学外，也需要更加重视学生的课外阅读引导，并且将核心素养融入到课外阅读中，通过引导学生参与课外阅读，更好的锻炼和提升学生的核心素养，保证教学质量。本文首先分析了小学语文课外阅读教学中存在的问题，然后探究在小学语文课外阅读教学中，提升学生核心素养的策略，以供参考。
【关键词】小学语文；课外阅读；核心素养
语文是一门基础性学科，在小学阶段的教育教学中，占据非常重要的位置，为了更好的保证语文教学质量，做好课外阅读教学引导也是非常重要的，但是在传统教学模式当中，很多教师会下意识忽略课外阅读，即便开展课外阅读，也大多以提高学生的语文成绩和基础知识水平为主，对学生核心素养培养多有忽视，导致课外阅读效果不佳。所以在开展新课程改革之后，教师还需要充分认识到课外将核心素养融入到课外阅读中的重要性，在引导学生参与课外阅读的同时，也需要更加重视培养学生的核心素养，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
1.小学语文课外阅读教学中存在的问题
当前小学语文课外阅读中依然存在不少的问题，具体包括：1）教师对课外阅读的重视度不高。受到传统教学模式的影响，当前依然有很大一部分的教师并没有真正认识到课外阅读的重要性，所以在开展语文教学的时候，也没有重视课外阅读，导致课外阅读形式单一，学生参与积极性不高，阅读效果也不理想[1]。2）学生主体地位得不到尊重。在新课程改革中，已经明确提出学生在课堂教学中具备主体地位，同样的想要更好的保证课外阅读效果，教师也需要更加尊重学生主体地位，但是当前很多教师依然习惯性处于主导位置，学生主体地位得不到重视，也就很难养成自主阅读和学习的习惯，大大影响课外阅读效果。
2.小学语文课外阅读助力核心素养提升的策略
在小学语文课外阅读教学中，培养学生的核心素养十分重要，以下针对小学语文课外阅读助力核心素养提升的具体策略进行分析：1）精心筛选课外阅读文本，激发学生课外阅读的兴趣。兴趣是学习最好的老师，尤其是对于小学生来说，良好的阅读兴趣能够帮助学生更好的参与到课外阅读当中，从而保证课外阅读效果[2]。因此，想要通过课外阅读提升学生的核心素养，教师还需要主动去了解学生感兴趣的文本内容，然后精心的筛选课外阅读文本，让学生积极参与到课外阅读当中，学生对课外阅读的兴趣更高，也能养成良好的阅读习惯。
一般来说，教师在选择课外阅读文本的时候，首先需要根据各个学段学生的特点来选择，保证课外阅读文本更有针对性，其次，需要结合具体的教学内容来选择，让课内外阅读结合起来，保证阅读教学质量。例如，针对1-2年级的学生，学生的语文基础知识水平不高，在这种情况下，教师选择课外阅读文本的时候，可以将入学教育结合起来，选择一些儿歌类、汉语拼音类、故事类的文本，类似《三字经》、《寓言故事》、《小书包》等，这类文本阅读难度不大，能够帮助低年级学生养成良好的阅读习惯。除此之外，教师在课堂上学习童话故事后，也可以同样选择一些童话故事给学生当做课外阅读文本，调动学生阅读的积极性和主动性，进一步提高学生核心素养。2）精简课堂，指导学生掌握正确的阅读方法。小学生年龄小，在这个年龄阶段，很多学生学习能力和思维能力均处于比较初级的阶段，在这种情况下，想要更好的利用课外阅读来提升学生的核心素养，还需要注意精简课堂，指导学生掌握更多阅读技巧和方法，并且引导学生将学习和掌握的阅读方法有效的运用到课外阅读当中，保证课外阅读效果[3]。教师在指导学生掌握阅读技巧的时候，首先需要课堂还给学生，让学生有更多自主学习的空间，从而培养学生自主学习意识和习惯。其次，需要结合学生的实际情况，选择一些适合学生的阅读方法，提高学生的阅读效率和效果。例如，教师在《比尾巴》一课教学中，教师可以先给学生展示文章中的插图，让学生根据插图内容来想象文章可能讲述的内容，然后引导学生阅读文章，并且结合文章的内容设置一些问题来让学生更好的分析文章，掌握文章的中心思想，最后指导学生分析文章结构与写作手法，并且尝试仿写练习，通过这种方式，让学生掌握更多阅读技巧，学生阅读能力、自主学习能力等也能随之提升。3）立足于课堂，实现课内阅读与课外阅读的融合。课外阅读与课内阅读是不能分开的，做好课内外阅读融合能够让学生在课外阅读的同时，也能更好的巩固课内学习的内容，从而进一步提高学习效果。所以教师在开展课外阅读，锻炼学生核心素养的时候，还需要注重挖掘教材，从课内阅读入手，合理的利用课外阅读进行拓展延伸，通过这种方式，更好的锻炼和提升学生阅读能力与核心素养。例如，教师在完成课内阅读教学之后，可以以课文为标准，选择一些与课文相似的文本让学生进行课外阅读，并且给学生留下充足的阅读时间，要求学生将文本中的重点刺激、精彩段落等画出来，必要时可以摘抄，通过这种方式，锻炼和提升学生的阅读能力。
3.结语
综上所述，随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，因此教师还需要充分认识到在课外阅读中培养学生核心素养的重要性，通过精心筛选课外阅读文本、指导学生掌握正确的阅读方法、实现课内阅读与课外阅读的融合等方式，做好课外阅读，并且锻炼和提升学生核心素养。
【参考文献】
[1]李明超, 孙开东, 张俊华. 小学语文课外阅读应助力核心素养提升[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊), 2018, No.990(04):16-19.
[2]张会军. 以读写结合为小学生语文核心素养提升助力[J]. 华夏教师, 2018, No.104(20):55-56.
[3]王华. 以读写结合为小学生语文核心素养提升助力[J]. 数码设计(上), 2018, 033(006):280-281.