徐红
山东省高密市立新中学 邮编：261500
苏联作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”有一位哲学家也说过：“读一本好书，就像和一个高尚的人说话。”的确，读书可以让人们了解历史，增长知识，开阔视野，更能让人加强道德修养，陶冶高尚的情操，成为一个知识渊博，受人尊敬的人。
我们中国，是一个文明古国。有着悠久的历史，灿烂的文化，老祖宗更是给我们留下了浩如烟海的书籍。“诸子百家”、“四书五经”、“史记”、“唐诗三百首”等，是中国文明的象征和骄傲。有这么多优秀的文化作品，怎么能不让我们变成爱读书的人呢？
尤其身为语文老师的我，不仅自己爱读书，扩大教学视野，丰富教学内容，把读书与所教课文紧密相连。还积极引导培养我的学生们，养成读书的好习惯。在近几年，我们潍坊市语文课堂开启了“教学评一致性”模式，其中有一项，就是“组文阅读课”，就是一拖三，学习一篇课文，在引导学生学习相关联的课外阅读。这就更大大激发了学生们阅读的兴趣。作为语文老师的我，积极引导，利用阅读课、星期天、节假日，让他们读自己喜欢的书。读名著、读名人传记、读唐诗宋词、读“十万个为什么”、“读上下五千年”等等。还利用寒暑假，布置读书笔记，开展“读书伴我成长”“读书让作文更精彩”等一系列读书比赛活动。让同学们尽情遨游在书海中，从书中汲取文化营养，和古人交流，了解我们伟大祖国的悠久历史，灿烂的文明，使学生们学习古人“富贵不能淫；威武不能屈；贫贱不能移”的大丈夫气概。也学习古人的勤奋好学、孝敬父母、精忠报国、忧国忧民的爱国情怀。阅读这样的书籍，学生们受益非浅。不仅加强了文学修养，也为写作文积累了丰富的素材。
通过我的引导，同学们阅读了一系列好书，大大丰富了他们的人生阅历，读《离骚》，同学们认识了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”的三闾大夫屈原；读《论语》，认识了“有朋自远方来，不亦悦乎”的孔子；读《孟子》，认识了“天时不如地利，地利不如人和”的孟轲；读《史记》，认识了把陈胜、吴广、汉武大帝写得栩栩如生的司马迁；读《饮酒》《归园田居》，认识了靖节先生陶渊明；读唐诗宋词，认识了潇洒的李白，忧郁的杜甫，朴实的白居易，认识了“诗中有画，画中有诗”的田园派诗人王维、孟浩然；也认识了边塞诗人高适、岑参，更认识了苏轼、李清照、辛弃疾等大词人。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“生当作人杰，死亦为鬼雄”“水是眼波横，山是眉峰聚”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句，曾经感动了多少学生们。感到之余，他们背诗读诗，开诗歌朗诵会，诗歌赏析会，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，更是成为毕业班的学生临别赠言的佳句。
同学们还很喜欢读“四大名著”，从名著中，他们认识了敢于上天入地，有七十二变的齐天大圣孙悟空；也认识了三国中“桃源结义”的刘备、关羽、张飞，火烧联营的周瑜，“七擒孟获”的诸葛亮。了解了“分久必和，和久必分”的历史发展规律；更认识了108位梁山泊的英雄好汉，对“倒拔垂杨柳”“智取生辰纲”“血溅鸳鸯楼”“武松打虎”“三打祝家庄”等故事情节和英雄们的绰号如数家珍。常常为自己喜欢的英雄们与别人争得面红耳赤，有的男同学还会动脑筋，举一反三，把名著中的军事家串联起来，从诸葛亮到吴用，从周瑜到郭嘉，从曹刿到毛泽东，真是令人不可小看现在的中学生。看到我的学生们读书这么起劲，这么有兴趣，学到这么多的知识，作为老师的我，感到由衷的欣慰和自豪。
我在教学过程中，根据每一年级，每一学期，每一单元的课文特点，让学生选择不同的书，例如：我在教散文单元，就让同学们读朱自清、茅盾、冰心，季羡林、宗璞、赵丽宏的散文，从他们对大自然的风、雨、花、草季节等细腻的描写中，体会散文语言的优美，文笔的流畅，修辞方法的妙用；在教小说单元时，就引导学生读鲁迅、巴金、莫泊桑、海明威、杨红樱等人的小说，从中体会曲折的故事情节，鲜明的人物个性，复杂的社会环境；在教戏剧单元时，我及时引导学生读莎士比亚、曹禺、老舍、关汉卿、田汉、白落梅，辛夷坞的作品，让他们看戏剧看电影，看电视，了解戏剧的对白、动作、神态、美术等综合艺术，以及鲜活的人物，生动的情节等，初中三年的阅读，使同学们一个个从稚嫩走向成熟，从懵懂走向懂事，个个成了学问家、演说家，我在讲课的时候，深深感到了学生知识面的丰富，考虑问题的全面。作为教师的我来说，不是一种教学收获吗？而且是硕果累累。
又一个阅读课到了，图书室里，同学们找到了自己喜欢的书籍，翻开第一页，走进时光隧道，和历史人物交流，是人生的一大惬意的事情，亲爱的朋友，请你和我一起，和同学们一起，读一本好书，享受读书的乐趣，好吗？
山东省高密市立新中学 徐红 邮编：261500