王国菊
重庆市万州区汶罗小学
摘要：随着社会日新月异的发展，小学生自主意识也随之加强，传统课堂上老师主动输出，学生被动接受的方式已无法满足现阶段的教学要求。语文作为小学阶段基础课程教育体系中的一个重点科目，是学习其他学科的基础，如果依旧沿用传统的教学模式，容易限制学生的思维，无法有效提高教学质量和结果。本文对提高小学语文课堂教学效率的措施进行分析。
关键词：小学语文；教学效率；措施
前言：在小学各科目中，语文学科的特殊性在于，语文的考点大部分属于“课外”内容，也就是根据所学知识自由拓展发挥。因此，教师要消除传统教学理念的限制,积极创新教学方法,激发学生思维，促进学生学习的主动性，满足学生的学习与成长需求[1]，全面提高小学语文课堂的教学效率。
1.制造课堂氛围，提高学习兴趣
1.1提升自身魅力，建立和谐师生关系
喜欢一个老师的程度影响学生对一门学科的喜爱程度，所以在授课当中，老师也需要增进与学生之间的亲和度，用丰富的阅历和幽默的语言提升自己的魅力以及在学生心中的地位。老师与学生之间最好的关系，是可以亦师亦友，既可以传道受业解惑，亦可以相互探讨与交流。在学习当中，打破固化思维，将学习的主导地位交给学生。老师可以作为学生的引路人，给学生指明方向，让学生自主学习思考，勇于表达自己的观点，共同探讨。以此激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的积极性。
1.2结合时事热点，打造多元化课堂
社交娱乐软件横行，学生大多对时事热点话题比较敏感，老师可以以此为切入点，引导学生快乐学习。枯燥的课本内容无法激起学生自主学习的乐趣，那就将学习任务游戏化，例如将所学习课文,古诗词,或者是成语让学生以表演或是歌曲的形式表现出课本中心内容，以此增强学生的参与感与学习的趣味性，让学生在学习的过程中真正对自己有正确的认识,不断发挥他们在课堂上的学习积极性。语文是语言与文化的结合，小学语文课堂是小学生学习语文知识,丰富自身情感,培养正确价值理念的主要阵地[2]，打造多元化课堂，让学生在知识探索的过程中能够不断加强自己的学习能力和学习效率。
1.3.提高后等生学习能力，统一整体学习进度
在语文教学当中，除了学习成绩优异，会跟着老师教学节奏学习的学生外，我们还会遇到一些孩子，他们生字不会写，古诗词不会背，不会自主学习，缺乏自信心，时间一长，这些同学会开始厌倦学习，甚至是放弃学习。那作为老师，在表扬优秀学生的同时也不能忽略排名中间和靠后的同学。其实相较优秀的学生而言，排名靠后的同学更需要鼓励与赞美去激发他们学习的能动性，一味的批评或忽视只会起相反作用，例如在课堂开小差，影响课堂纪律，这类同学在学习上没有自主学习的能力，自觉性差，很容易受到外界环境因素的干扰。在多元化趣味教学的基础上还需要语文老师的引导，例如给他们制定更清晰明了的学习目标，督促他们完成学习计划，养成高效的学习习惯，帮助他们共同进步，拉近与其他同学间的差距，增强自信心，使课堂学习更有效。
2. 建立学习小组，提高竞争意识
竞争意识是快速进步必不可少的心态，在语文教学当中也可以充分应用同学间的竞争意识来达成一种良性的学习竞争，以促进同学之间的自主交流学习。组成小组学习既能提高监管力度，还能在课堂上体现出学生的主体地位，在相互讨论的过程中阐述自己的想法，既能提高学习效率，还可以接收小组成员不同的观点，拓展视野，促进思维发展。将同学分成多个学习小组，每组成员轮流当小组长，制定一些有意思的奖励机制，在上课或下课给表现好的组全员相应的奖励。找特定是时间让优秀的学习小组总结学习经验，分享学习心得，让学生敢于用语言表达自己，展示自己。每隔一个周期全员调换一次组员，让学生在学习当中保持新鲜感，获得成就感。
3.明确教学目标，制定学习计划
积极的学习氛围很重要，但是老师的引导更加重要，在施行素质教育的过程中最关键最核心的主导人物便是教师,教师不仅仅是推行素质教育的中坚力量,更是学生人生道路的重要引导者[3]，老师作为每堂课的组织者与参与者，要掌握教学节奏，塑造课堂氛围。首先需要提前做好充分的课前准备，根据学生实际情况制定合适的教学方案，并且根据课堂实际情况适时调整学习进度制定学习计划。其次根据每节课堂内容明确学习目标，简洁明了的告知学生每堂课需要学习和掌握的内容，尽量让学生在短短的一堂课里能够掌握更多的知识和学习方法，让学生养成良好的学习方法，从而达成每节课都能成为高效课的目标。
结语：综上所述，提高小学语文课堂教学效率需要尊重学生在学习中的主体地位，老师要作为课堂中的引路人，要塑造和谐、愉悦的课堂氛围，掌握课堂节奏，采用灵活多样的教学方法让每一位同学都能高效学习，在学习中获得愉悦感和成就感，提高每一位同学上语文课的兴趣，从而提高小学语文课堂的教学效率。
参考文献
【1】杨琼霞. 提高小学语文课堂教学效率的措施漫谈[J]. 天津教育(下半月), 2020, 000(003):171-172.
【2】杨健. 浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[C]// 中国教育发展战略学会论文集卷三--教改新视野. 2018.
【3】都亚光. 浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J]. 教育, 2016, 000(007):00088-00088.