柴芝燕
自贡市荣县旭阳镇过水学校 643100
摘要：国内当前的小学语文基础教学效率在全国范围内都是参差不齐的，这和不同学校间整体的教学效率和教学规划息息相关。许多教师对课堂整体氛围和流程的把控仍然存在许多肉眼可见的问题，教学步调失控、教学方式死板，都会很大程度上打击学生的学习兴趣，导致学生的整体语文水平下降。而学生整体水平的下降，将使教学效率受到极大影响，加上新课标教学任务的指向，又会使学生进入到任务型学习的怪圈当中，进一步打击低年级学生的学习积极性。因此，在平时日常的教学工作中，我们须得采取正向有效的办法逐步加强学生的在语文上的学习能力，提前准备好针对不同问题的解决方案，在保护好学生学习兴趣的同时，完成好教学大纲下的教学任务，只要能够调动起学生的学习主动性、积极性，一切工作的开展便会事半功倍。
关键词：小学语文；教学效率；措施
引言
小学语文是学生接触了解语文知识的初步阶段，良好的语文基础知识会加深学生对于语文的了解，培养学生浓厚的学习兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。然而就语文的教学现状来说，语文教学目标任务重，教师授课压力繁重，难以全面结合学生的学习进度，考虑每位学生的兴趣，组织多彩丰富的教学活动，因而学生学习存在自主性不高，学习氛围不浓的现象。为了有效缓解语文教学课堂出现的矛盾，解决语文授课教学的难题，教师需要及时采取措施提升语文教学的质量，营造和谐、轻松的学习氛围。
（一）运用多媒体教学，增强学生学习效率
随着新课程改革的不断发展，现代化科学技术的不断进步，小学语文教学活动当中现代化的信息技术有了广泛的应用，教师可以运用现代化多媒体技术制作需要的教学课件，利用多媒体教学课件为学生创设出声像并茂的真实教学情境，使学生能够直观且形象的了解与掌握到课堂教学的内容，激发学生对于语文学习的兴趣与积极性，这样不仅能够增强学生的学习效率，还能够提升语文教学活动的质量以及效率。所以，教师在实际的教学活动当中能够灵活的应用多媒体教学模式，从而充分的发挥出多媒体教学的重要作用。
例如，在《圆明园的毁灭》一课的教学活动当中，文章的主要内容就是描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。由于小学阶段的学生年龄偏小，且对这篇课文的历史背景了解较少，在理解这篇课文上有一定的难度。
所以，教师在组织开展教学活动的时候，可以播放相关的影片和利用多媒体课件呈现出圆明园昔日的辉煌和遭到破坏后的惨状，形成对比，这样更能帮助学生理解课文，了解圆园明辉煌的过去，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感更能激发学生的爱国之情。课堂教学质量也得到了提高。
（二）增加小组协作、锻炼学生的沟通能力
小组合作完成文章内容的学习方式，一方面可以锻炼学生的语言沟通能力，促进班级学生之间的相互交流。另一方面，可以促进学生之间思维的相互碰撞，促进不同思想的交流，产生多样的思维角度。学生通过合作的方式，还可以互相解决各自不懂的难题，培养互帮互助的良好习惯。
比如，教师在讲解小学语文六年级《少年闰土》时，教师就可以鼓励学生自由寻找小组成员，共同分析文章的内容，感受作者描写闰土形象的写作手法，互相交流各自感触最深的部分，交流各自阅读后的感受，分享各自的感受体验。学生还可以现学现用，模仿文中人物形象刻画的方法，写写令自己印象深刻的人。积累写作的优美句子，学会从外貌、语言、动作、神态等描写人物。
（三）创设愉悦课堂氛围，建立良好的师生关系
创设高质量的语文课堂，便是让学生主动参与其中，这不仅需要吸引学生的教学方式，同时也需要平等的师生关系，学生愿意参与其中，也愿意和教师进行交流。首先，在整个教学过程中，教师要落实学生的主体地位，尊重学生的想法、表达，提高学生的学习兴趣。比方说在一年级上册《秋天》一文中，提问学生大雁为什么南飞的时候，此时应该尊重学生想象力，在肯定其想象力的同时，解释大雁南飞是要过冬。在这里并不是标准答案，而是建立尊重学生想法、鼓励学生表达上的答案。其次，便是在教育过程中，少进行命令式的问题，多采用引导式的提问，让学生在愉悦的氛围中展开学习。比方说在解决生字词中，教师应该说：同学们可以和同桌交流一下本课的生字， 而不是简单的“解决本课生字”。创设愉悦的课堂氛围， 学生上课没有压力，那么学生才能够全身心地投入其中，提升学习质量。
结束语
综上所述，小学语文课堂效率的提升并非一日之功，它是需要教师的实心教学和学生长期的语言积累共同作用才能达到的。在如今高度信息化的时代，从课程设计和学生能力培养上都需要我们教育工作者做好十足的准备工作，将教书育人的实务落到实处，用自身能力不断地去提升教学效率，从小处、细节处着眼，一步步斟酌改善，使教学开展趋于完善，我们必将更加努力探索。
参考文献
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