廖杭英
福建省龙岩市武平县平川幼儿园 364300
3—6岁是幼儿心智发展的重要时期，在幼儿园普及推广幼儿足球，能促进幼儿智力发展、提高幼儿身体素质、促进幼儿情商的提高，同时对于厚植校园足球基础、培育足球沃土也具有重要意义。幼儿教师在开展足球运动中的作用举足轻重，他们足球活动的开展策略直接关系到幼儿的足球水平。结合我园足球课题的研究经验和实践经验，我对足球活动在幼儿园开展做了价值与策略两方面的探究:
一、足球活动在幼儿园开展的价值
（一）足球活动可促进幼儿智力发展
在足球比赛中，幼儿要通过观察、记忆、想象、思考、判断等来发现问题、
理解问题、解决问题，更好的完成比赛任务。幼儿的足球活动多以游戏或比赛等方式进行。在游戏过程中，幼儿可通过观察、思考、判断等对游戏做出相对应的动作以完成相应的游戏；在比赛过程中，参赛小球员更需要冷静清晰地观察、分析球场上的各种变化，从而赢得比赛。因此，足球运动通过游戏、比赛的方式可以促进幼儿的智力发展。
（二）足球活动可提高幼儿身体素质
足球运动对身体素质水平的要求是很高的，它需要高速度的奔跑能力、控制
身体重心的能力、灵活的步伐、步点、对抗中的力量素质、以及良好的耐力和柔韧素质。如踢球运球射门奔跑转身跳跃等，能有效地发展幼儿的体能。在足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥孩子的身体素质方面的优势、改善孩子身体素质方面的不足，使孩子的身体素质水平得到全面的提高。只要能持之以恒，不懈努力，孩子将会拥有强壮的体魄和矫健的身手。
（三）足球运动可促进幼儿情商的提高
幼儿园开展足球运动还可以培养幼儿的高情商，幼儿园时期的幼儿常有嫉妒、不团结、情绪不稳定等表现。足球运动是一项体现合作与共赢的运动，在足球游戏或比赛过程中，要求场上的队员思想统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。这些良好的品质对幼儿未来身心健康稳定发展起到很重要的作用。?
二、幼儿园开展足球活动的策略
（一）培养幼儿对足球活动的兴趣
1.以户外游戏为载体培养幼儿的足球兴趣
游戏是幼儿的最爱，实践证明只有将学习内容设计成有趣的游戏，幼儿才会积极参与活动，才会对足球运动产生浓厚的兴趣。幼儿园开展足球运动应该充分利用户外活动、以户外游戏为载体，将熟悉球性、运球、传球等基本技能设计成幼儿喜欢的游戏活动。比如：中大班以竞赛方式开展运球接力赛、传接球接力赛、射门比赛、颠球比赛、持球接力跑等游戏。小班幼儿可以组织开展“送足球回家”“运球赶小猪”等游戏，让幼儿在角色游戏中边玩边将球控制好、将球运送到目的地。这样幼儿在愉快的游戏活动中慢慢熟悉了球性，变枯燥的练习为快乐的游戏，轻而易举地掌握足球运动的基本技能。此外，在幼儿对足球了解和熟练运用基本技能的基础上，可组织一些小型的足球比赛，活跃幼儿园的足球气氛，激发其他幼儿对足球的兴趣，使全园的足球开展得到幼儿的支持和帮助。
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2.运用多媒体直观作用激发幼儿对足球活动的欲望
幼儿对直观的事物比较容易接受和掌握，幼儿园在开展足球运动的过程中可以播放一些精彩的足球比赛视频、优秀足球运动员的事迹、精彩的幼儿足球运动画面、足球运动的起源以及我国足球运动的现状等影像资料，激发幼儿对足球运动的欲望。
（二）幼儿园足球活动需与其他领域相融合
幼儿足球活动的开展并不是单纯一项足球运动的开展，它应该同时伴随着其它领域的共同发展。可结合语言领域，如创编口号、创编儿歌、与同伴交流、教师与幼儿游戏等，带领幼儿更深层次地走进足球运动的世界。经过一定的社会实践活动，帮助幼儿形成一定的规则意识，同时增进与同伴之间情感交流与合作的机会。还可以结合社会领域与幼儿交流足球文化的发展，通过艺术活动类似画足球、做足球、唱足球歌的形式，让幼儿爱上足球运动，以促进足球活动的开展。
（三）根据不同年龄阶段幼儿选择足球活动内容和方式
不同年龄阶段的幼儿无论在生理、心理还是认知方面都有所不同，教师就应该根据幼儿的年龄特征，科学制定各班级足球的目标、形式、途径和要求等，不可随意设定。
小班幼儿处于人生的起步阶段，发展他们的日常活动能力异常重要，所以在选择足球游戏时应该以走、跑和伴随着拍球这些基本技能为主，培养他们对球的兴趣，发展幼儿身体的其他能力为辅，例如双手拍球走和学习小螃蟹走等拍球游戏。这些游戏内容更能发展幼儿的日常活动能力，发展身心，陶冶性情。
中班幼儿大肌肉发育较为迅速，动作较为灵活，肌肉力量和耐力和肺活量有了一定的提高，动作稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强，所以在制定中班的足球运动计划时，多以发展身体各方面的能力为主，足球小技能为辅，充分利用游戏而展开。结合足球进行一些平衡、协调和速度等方面的足球游戏，例如运球接力比赛等，可以发展幼儿的下肢力量并提高其速度。
大班幼儿动作逐渐协调，应以进行足球技能游戏的练习为主。同时，在幼儿初步学习和掌握足球运动的基础上，教师应制定比赛规则，使幼儿能够开展小型的足球比赛，充分发展幼儿的团队精神，培养其坚忍不拔、勇敢拼搏的意志品质。足球比赛获胜队的幼儿还可以得到幼儿园的奖励，并且让他们意识到和培养他们的集体荣誉感，增强自信心。
（四）充分利用家长资源开展足球活动
家长的理解支持和积极配合是活动开展的有力保障。幼儿园应通过全园互动、家长助教的方式不断推进幼儿足球运动；聘请有足球特长、有足球专业和懂教育的家长志愿者到幼儿园开展“足球爸爸进课堂”活动，指导幼儿足球活动；同时，幼儿园可以通过出版园本足球运动教材与相应读物，鼓励家长在课余时间可通过相应教材及读物，规范指导幼儿，并参与其中，带动家长关心足球、参与足球，营造开展足球活动的良好氛围。
总之，在幼儿园开展足球活动打破了传统的教育模式，孩子们可以在蓝天下自由地活动，享受自然的乐趣，对幼儿来说有着非常重要的意义?，有利于孩子全面、健康地发展。