苏静
北京实验学校 北京 海淀 100037
摘要：为贯彻新时代党的教育方针，落实全国教育大会精神，劳动教育似乎被提到重要位置。然而事实上，无论是学校教育还是家庭教育，劳动教育目前都是被忽视，被淡化，学习成绩代替了一切，因此，在学科教学中渗透劳动教育犹为重要。
关键词：语文教学 劳动教育 方法
作为新时代“文以载道”的语文学科，更有益于劳动教育。笔者结合语文教学实践，谈谈自己的做法。
一、找准切入点，以教材为抓手，达到劳动教育目的。
在新时代劳动教育中赞美劳动人民崇高品质。如《喜看稻菽千重浪》报道优秀劳动者袁隆平的杰出事迹；如《心有一团火，温暖众人心》报道张秉贵在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”及“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜；如《“探界者”钟扬》里，钟杨是忠于祖国奉献人民、不懈探索追求的杰出科学家，是立德树人、教书育人的优秀教师，也是自觉践行社会主义核心价值观的先锋模范。教育学生以钟扬为榜样，坚持国家至上、民族至上、人民至上，勇担复兴大任、争做时代新人，努力用奋斗开创幸福美好未来，在为国为民建功立业中书写人生华章。
在新时代劳动教育中讴歌工匠精神。如《以工匠精神雕琢时代品质》，对专注、创新、精益求精、敬业等精神品质敬佩向往，形成以工匠精神为指引的学习工作态度。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚深厚人文素养的国家。倡导践行工匠精神等，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承与发展；《芣苢》，是通过劳动人民日夜劳作的描写，达到赞美他们勤劳、善良、淳朴、无私等品质，这对培养学生劳动、热爱劳动人民的感情起到积极作用。
在新时代劳动教育中歌颂劳动光荣、伟大。如《插秧歌》等，有描写热火朝天的劳动场面，有描写劳动竞赛场面，也有写劳动创造新生活的，这能让学生感到劳动的伟大，劳动创造了人类，只有劳动才能得到自己想要的，要把自己的劳动成果和祖国的建设事业练习起来，为祖国的发展而辛勤劳动。
在新时代劳动教育中介绍劳动技能。如初中《核舟记》《卖油翁》等还有写了表演的精彩，写了技艺的高超，写了制作过程的流畅。这可以让学生明白，美丽的作品都是劳动创造出来的，劳动是最美的过程。
二、找准突破点，以写作课堂为阵地，培养以劳动为荣的品质。
在新时代语文教学中，一是利用语文写作课优势，进行读写结合渗透劳动教育。写作角度：课文延申写作。如上完《芣苢》布置：假如你是1名记者，穿越到了古代，看到他们的劳动场面（可参照《芣苢》的内容），请你写一篇报道，要求既要有场面的描写，又要有记者的评论。 又如，读了袁隆平、张秉贵、钟杨的先进事迹，我们都非常感动。请选择其中一位劳模，写一首小诗献给他们。诗歌体裁不限，可以是古体诗，也可以是现代诗。要求：使用意象、有画面感。还比如，《我在故宫修文物》是一部优秀的纪录片，请同学们观看， 并结合片中的修复师们的工作，以《他们身上的工匠精神》为题写一篇新闻短评。要求事实和观点结合。二是课文拓展写作训练。如，在我们身边，有着许许多多的普通劳动者，他们在平凡的岗位上默默奉献，虽为凡人，但我们要发现这些凡人身上的微光，这些微光聚集在一起会照亮整个世界。请选择1位身边的普通劳动者，写一篇记叙文“凡人微光”。三是利用听说训练中渗透劳动教育。如即兴发言、课前演讲、辩论比赛中加入劳动技能教育内容。题目可以是“五一劳动节畅想”“发展与劳动的关系”“道德与劳动”等。
三、找准实践点，以语文活动为纽带，提高劳动技能意识。
除了新时代课堂教学，第二课堂活动也是进行劳动教育的好场所。如请劳动模范进入校园《魅力讲坛》讲述模范事迹，让学生写听后感，写报道，使学生从思想上受到正确人生观的引领，还培养了学生记录、写作的能力。也可以在学校品秋节时请来非物质文化遗产的能工巧匠献艺，让学生书面或口头介绍泉过程，培养学生民族的自豪感和传承精神。另外，可带领学生走进工厂，企业、田间，去参观学习，去调查研究，看劳动人民时怎样从事建设祖国的，看农民时怎样辛苦劳作的，时学生对劳动人民产生深厚的思想感情，热爱劳动人民，爱惜劳动成果，提高学生的劳动技能意识。
四、找准科技点，以现代化教学为手段，实现劳动教育先进化。
在新时代语文教学中进行劳动教育，我们可以结合授课内容的实际，用多媒体手段向学生展示劳动技能知识，直观展现现代化劳动操作。但不管是古代原始的劳作，还是现代先进的机器草早，得让学生明白，从古至今，是劳动养育了一批批中国人，是劳动改造了世界，是劳动创造了文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动价值观念。
通过新时代劳动教育的种种途径，首先要解决学生思想问题，让学生认识到，劳动既是满足生存所需的个体生命活动，同时也是彰显生命活力的生命体验，它还可以是磨砺意志的手段与医治精神痛苦的良药。每个人都应该把成为社会主义建设事业的劳动者作为自己的奋斗目标，主动学习各种劳动技能，这样我们语文老师的教育目标也就到达了。
在新时代科技日新月异的今天，我们的学生都能给祖国的土地一份真诚的尊重。都能给予那片经历风霜血雨、孕育天下粮仓的土地，以发自内心的膜拜！都能把目光对准中国最广大而又普通的劳动者，看他们如何推动着这个伟大的国家前行！
新时代的劳动者，应让也正让其更有荣光和尊严。新时代的中学生，应更用诚实的劳动，书写美丽的人生！