卢胜
山东省威海荣成市宁津街道中心完小 264312
摘要：体育素质的培养是学生核心素质的重要组成部分，因此为了实现新课程学生核心素质的培养，小学体育教师应该重视日常教学的优化，培养学生的体育锻炼意识，提高学生的体育锻炼素质。下面笔者将首先对小学体育教学的现状进行分析，然后提出几条基于核心素养优化小学体育教学的策略。
关键词:核心素养；小学体育；现状；策略
一、引言
随着新课改的逐渐推进，学生的核心素质培养越来越受到重视。小学体育相较于其他学科而言有更广阔的学习环境和活泼的学习氛围，更有利于教材知识的实践；再加上因为受到传统应试教育的影响，在一定程度上忽略了学生的体育教学，致使学生的身体素质逐渐下降，体质虚弱令人担忧。因此小学体育教师应该积极响应新时代学生核心素质培养的号召，优化小学体育的教学，有效提升学生的身体素质。
二、小学体育教学的现状分析
1.体育教学的硬件设施匮乏
随着生活水平的不断提高，学生的教学设施在逐渐完善，但可能是因为受到学校重视程度的影响，学校的体育教学设施仍然处于缺乏的状态。尤其是一些发展相对落后的地区，他们也可能同样受到资金不足或者场地限制的影响，就连开展体育教学的较为标准的运动场都没有；而针对其他的运动器材大多数也是数量缺少或者破旧不堪的，根本无法满足学生日常的教学需求。另外值得强调的是，学校其他像单杠这样的体育设施年久失修，可能存在一定的安全隐患。
2.体育教师的专业技能不足
由于受到应试教育观念的影响，学校在大部分时候忽视了学生的体育教育。这就导致学校在组织教师队伍的时候，降低了对体育教师的要求，致使小学的体育教师专业水平不高；此外还会出现其他学科教师代班体育教学的情况，这就致使体育课常常变成“放羊式”，学生只会在课堂上任意的玩耍，不但掌握不了基础的体育常识，还不会起到锻炼身体的作用。另一方面小学体育教师的年龄偏老龄化，不能够也不愿意创新和改革自己的教学方式，致使教学内容枯燥不能吸引学生对体育的学习兴趣，不能充分发挥小学体育的教学效果。
3.教学内容乏味
许多的小学体育教师在开展教学时总是按照自己的教学经验和专业要求，忽视了学生的兴趣要求。再加上体育教师对待教学不重视的态度，使课堂经常以男女生自由活动为主来进行，虽然他们都可以各自玩自己相对喜欢的体育项目，但是体育教师这种单一的教学模式还是会使学生产生厌烦心理。
三、基于核心素养优化小学体育教学的策略
1.加大教育经费投入，加强教师队伍建设
教育各级行政部门都应该加大学校的教育经费，帮助学校完善教学设施；而学校也应该转变传统的教学模式重视对学生的体育教学，并加强学校体育教学设施的建设，确保体育教学的安全和新颖，为小学体育的开展提供设施基础。另一方面学校应该重视学校体育师资队伍的建设，首先学校需要按照恰当的标准组建足够数量的小学体育教师，然后学校要加强体育教师的培训工作，提升他们的专业素质和教学技能，最后学校应该制定科学的教师评价机制，激励教师积极开展体育教学，提高学生整体的身体素质。而体育教师也应该与时俱进转变体育只是一门副科的观念，认真对待小学的体育教学工作，创新教学方式和内容，激发学生参加课堂教学的积极性，培养学生对体育锻炼的兴趣。
2.营造轻松的教学气氛，激发学生运动兴趣
为了吸引学生积极参加体育课堂教学，小学体育教师首先应该与学生构建良好的师生关系，然后结合学生的兴趣爱好创设丰富的教学内容，体育教师应该尽可能为学生营造一个轻松、愉悦、和谐的课堂氛围，让学生在学习的过程当中能够充分的发挥自己的创造能力，培养学生的个性化发展。另外小学体育教师在开展课堂教学时可以多选择一些团体合作的游戏，让学生参加体育游戏的时候不仅锻炼了身体，还培养了学生的团队合作意识。例如小学体育教师可以先将学生进行分组然后让他们两人一组参与绑腿跑并且有奖励的比赛，这样就能让学生充分感受团队协作的重要性；再则还能激发学生的创新思维，让学生寻找顺利完成游戏的途径。
3.有效利用体育课堂，培养学生体育综合素养
体育教学能够培养学生的坚强意志，这对于学生今后的发展有重要的作用。小学体育教师应该树立培养学生运动兴趣和意识的教学观念，并且通过创新的教学内容和方式，让学生认识到运动对健康的重要性。小学体育教师在日常的教学过程中要注意健康知识的渗透，让学生接受体育和健康知识的熏陶，进而培养他们良好的运动意识和运动习惯。此外小学体育教师在组织学生以小组形式参加体育教学时，要引导学生了解团体合作的重要性，培养他们的集体主义意识和人际交往能力。
四、结语
综上所述，基于学生的核心素质培养，学校和教师都应该转变传统的教学观念，将培养学生的全面素质作为新的教学目标。而小学体育作为培养学生运动意识和提高学生身体素质的学科，更加应该充分发挥其作用。首先小学体育的开展需要学校的资金投入，完善体育教学设施，其次体育教师需要与学生建立平等的教学关系，进而创造轻松、舒适的学习环境，最后小学体育教师应该通过创新自己的教学内容和方式，引导学生参加体育锻炼，培养他们的运动意识，增强他们的身体素质；另外通过开展综合性的体育游戏培养学生自主学习能力、团结协作意识以及语言沟通、人际交往等等综合素质，为实现学生的核心素质培养奠定了基础。
参考文献：
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[3] 刘林.核心素养视域下的小学体育教学探究[J].名师在线.2019(25)
[4] 杨学鸿.如何实现小学体育课堂的高效化教学[J].中国校外教育.2016(36)