叶远谋
福建省南安市侨光中学 福建泉州 362314
摘要：教材是教育教学的主要工具，也是学生学习和教师开展教学的导向。最近几年，随着教育事业的发展，教材内容也在不断的做出改革和创新，尤其是对于高中语文教材而言，和旧教材相比，新教材增添了很多具有教育意义的文章，丰富了教学内容。那么在现代化的教育教学中教师该如何利用好新教材、发挥语文新教材的优势和作用呢？这似乎成了当今高中语文教学的重点。同时，在高中教学体系中，语文学科起到的影响是非常深远的，它不仅是其它学科开展教育教学的基础，也是不断提高学生道德品质的教学内容。因此，做好新课标、新教材下的高中语文教学尤为重要。
关键词：新课标；新教材；高中语文
在传统的应试教育中，很多语文教师开展教学都是以提高学生的考试分数为目的，所以经常采用死记硬背的方式或者是挑知识点的方式开展教学。但是在新课改的背景下，语文教学不仅仅要让学生掌握基础的词语和汉字，还要培养学生的道德品质和核心素养。并且教育部门为实现这一教学目的对教材内容进行了改革和创新。因此，广大语文教师在教学中要积极的改变传统的教学观念，注重培养学生的道德品质和个人素养，并且以学生为主体开展教学，以此来发挥新教材的优势和作用，实现课程教学标准对高中语文提出的教学要求。
一、传统高中语文教学中存在的问题
（一）教师过度重视学生的考试成绩
由于考试制度的影响，在传统的高中语文教学中，大部分教师都是以提高学生的考试分数为目的。在制定教学计划的时候和实施具体教学的时候都过度重视学生的考试成绩。从语文学科的特点来看，该学科属于理解性学科，很多文章、句子、词语、含义需要学生理解性记忆，但是在实际教学中，一些教师为了在有限的课堂教学实践之内讲述更多的知识和内容，所以盲目的开展灌输式教学。甚至还有一些教师对考试中涉及到的内容进行重点讲解，对考试中不涉及的内容完全没有引起重视。并且对一些文言文和古诗词的记忆都是采用死记硬背的方式。而对于学生而言，长期处在这种传统的教学模式中不仅无法激发学习兴趣，甚至还会感到语文知识的枯燥，最终失去了学习语文学科的积极性。
（二）阅读和写作教学缺乏重视
阅读和写作是组成语文学科的重要部分，也是语文教学的核心和重点。同时，阅读和写作有着相辅相成的作用，或者可以说两者有着不可分割的关系。但是在实际教学中，阅读和写作的重要性并没有受到教师的关注和重视。比如有一些教师认为阅读是阅读、写作是写作，两者的关联性较低，所以在阅读教学中不会开展写作教学，写作中也不会开展阅读教学，长期的处在这种阅读和写作分离的教学中既无法提高教学效率，也无法满足当今学生的学习需求，最终导致语文教学的教学效率较低。
（三）没有注重德育教育和品德教育
语文的学习不仅仅是为了让学生掌握词语和句子，同时也为了让学生了解文章的道理和含义，通过文章中感人的故事以及表达的含义来提高学生的道德品质和个人素养。但是在实际教学中，教师并没有注重德育教育的开展，仅仅是对文章的写作手法、写作背景、表达方式等表层的知识进行讲解，对其中蕴含的道理没有深入的挖掘，虽然这种教学方式可以提高学生的考试成绩，但是这并不能实现新课改对语文学科提出的教学要求，也无法发挥新教材的作用。这也是当今高中语文教学中普遍存在的问题。
二、新课标、新教材的高中语文教学策略
（一）深入挖掘教材内容，加强德育教育的开展
在新教材、新课标的高中语文教学中，教师要改变传统的教学观念和方式，要注重深挖教材中具有教育意义的内容。通过深入挖掘教材中的内容来帮助学生提高自身的道德品质和个人素养，使学生们可以通过文章中表达的思想不断的升华自己的品质，以此来提高语文教学的质量，发挥新教材的作用，实现新课标下的高中语文教学。例如在开展人教版高中语文《荆轲刺秦王》这一课程教学时候。在新课标的教学背景下，教师就需要深入挖掘教材中具有教育意义的内容。比如在本节课程教学中，教师除了要讲述其中的词语和句子以及当时的背景之外，还需要结合教学内容讲述其中的道理和表达的意义。比如该故事记述了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、为燕国勇于牺牲的精神。通过深入挖掘这些教学内容培养学生的爱国品质，从而发挥新教材的作用，提高语文教学的效率。
（二）结合学生的实际生活，激发学生学习兴趣
语文是一门和实际生活有着密切联系的学科，或者可以说很多语文文章描写的都是实际生活中的素材。因此，在新课标下的高中语文教学中，教师要注重结合学生的实际生活开展教学，通过结合实际生活开展教学帮助学生加深对知识的了解，也认识到语文知识和实际生活的联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生们更加主动的投入到学习中，进而提高教学效率。例如在开展人教版高中语文《父母与孩子之间的爱》这一课程教学的时候，在新课标、新教材的教学下，教师就需要结合学生的实际生活开展教学。在本节课程教学中，教师首先可以带领学生阅读一边课文，了解文章中描写的父母对孩子的关爱。之后教师可以组织学生开展小组讨论学习，让学生结合自己的生活想一想父母对自己的关心和爱护，最后也可以让学生以“父母对我的关爱”为主题写一篇作文。这都是结合学生实际生活开展教学的途径。通过这样的方式一方面可以帮助学生加深对该文章的了解，同时也可以培养学生孝敬父母的品质。从而发挥语文教学的作用，也实现新课标、新教材下的高中语文教学。
（三）结合教学内容开展拓展性教学，拓展学生视野
在现行的高中语文教材中，由于新教材中纳入了很多名著阅读的节选片段，其教学目的除了引导学生开展拓展阅读之外，也让学生感受我国名著的精髓和文化。因此，在开展高中语文教学的过程中，想要发挥新教材的作用和优势，促进新课改的深入。在课堂上教师除了要讲解课本上的内容之外还需要结合教学内容开展拓展性阅读，通过拓展性阅读的开展使学生可以了解更多的内容，开拓学生的视野、丰富学生的知识积累。例如在开展人教版高中语文《鸿门宴》这一课程教学时，在教学过程中首先教师要全面的讲解本节课程的主要内容，让学生了解文章表达的含义和道理。当学生对课本上的内容有全面的了解和认识之后，接下来教师就可以结合本节课程开展拓展性教学。比如本节课程主要讲述了项羽设下宴席请刘邦赴宴、实则是要刺杀刘邦的故事。该故事出自于楚汉争霸时期。因此，教师就需要结合这一时期开展拓展性教学，比如《项庄舞剑》、《霸王别姬》等经典故事，这些都是楚汉争霸时期的名著典故。通过开展拓展性教学可以使学生对知识的了解更全面，同时也开拓学生的视野，符合新课标的教学标准，也发挥了新教材的作用和优势。当然，不仅仅在本节课程教学中可以开展拓展性教学，在现行的人教版高中语文教材中还有很多内容教师都可以开展拓展教学，通过拓展教学丰富学生的知识积累，提高学生的文化素养，发挥新教材的优势，促进高中学生的全面发展。
结束语：
总而言之，新课标、新教材的高中语文教学更加注重学生道德品质和个人素养的提升，同时也丰富了教学内容，也突出了学生在教育教学的中的主体地位。因此，作为高中语文教师要认识到自己在教学中发挥的作用，并且全面领悟新课标的要求，发挥新教材的作用和优势，从而提高教学效率，促进高中学生的全面发展。
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