黄方明
浙江省象山县石浦中学
摘要：在新课改后，国家重视对学生物理、化学、生物课程的实验操作，在以往教学中教师只重视学生理论方面的教学，而忽视实际操作训练，学生只能在脑海中模拟操作过程，阻碍学生理解物理知识。因此作为教师要重视物理实验室的建设与管理，学生在动手实践的过程中加深对知识的理解，在教师的引导下进行实验操作，不仅提高学生的动手能力、加深知识理解而且在实验中总结规律，内化物理知识，从而提高学生的物理核心素养。
关键词：初中物理实验室 建设 管理
一、物理实验室建设与管理的作用
现如今，国家更重视学生的创新力和实践精神的培养，因此学校开始重视学生动手操作能力的培养，加强对物理实验室的建设与管理，因为这对学生操作实验具有非常重要的作用。第一，多数物理教师都会在班级中进行实验操作，但在班级进行实验会受到局限，有很多物理实验在班级操作会有危险，而在实验室进行操做降低了安全隐患，操作仪器也很齐全，第二，合理规划实验室可以提高教师的教学质量，学生在动手操作中学习知识，加深对知识的理解。
二、制定物理实验室的规章制度
学生在班级中有班规，学校有校规，物理实验室也要有明确的规章制度。因此要明确实验员的职责内容，包括：保管实验室仪器设备；出现仪器异常要进行登记；学生实验操作规章制度以及损坏赔偿制度；实验室仪器报废制度；实验室安全制度等等。学生在操作实验时教师一定要提醒学生爱护实验室仪器设备，遵守实验室的规章制度，创造安全、文明的物理实验室。在学生操作前，教师要提前通知实验员，经过实验员调试设备后方可进行实验。
三、经常维护物理实验室的仪器
实验员的主要工作内容为定期检查仪器、实验仪器要安全，因此实验员要经常维护物理实验室的仪器。严格遵守仪器摆放制度，在摆放时要对仪器贴上标签，其中包括仪器的类别、编号、名称、数量、规格大小，以便于实验方便。然而学校的实验室仪器为国家财产，因此要建立物理实验室管理制度，实验员要做好实验室仪器的档案册，将仪器、材料、实验药品都记录在档案册中，做好实验仪器的明细账以及损耗登记。定期清点实验室仪器，如果有损耗、报废的仪器在学校核查后进行补充，所以实验员要经常维护物理实验室的仪器。
例如：学生在做小灯泡的串联和并联时，需要的仪器有：两个小灯泡、灯座、开关、导线、电池组，根据书后练习，用串联的方式进行实验，旋转一个小灯泡，剩余的小灯泡还会亮吗？用并联的方式进行实验，旋转一个小灯泡，剩余的小灯泡还会亮吗？学生在进行实验的过程中发现串联的电路不会亮但并联的会亮。
学生在做完实验后，实验员要检查小灯泡、灯座、开关、导线、电池组是否出现了异常，再对这些仪器定期进行维护，提高仪器的使用率。
四、科学布置物理实验室
初中物理包括光学类、力学类、电学类，所以实验室的布置也要精心安排，布局要做到科学且合理。实验室的面积要比教室的大，配备完整的安全设备。另外，实验室要安装窗帘，避免自然光影响整个实验效果，实验室也要设置讲台，教师在讲台上能更好地观察学生做实验，还要有准备台准备实验仪器。还要设有学生的实验台、仪器摆放柜。还要设有多媒体，方便教师讲解实验知识。设置橱柜时也要考虑到仪器设备的规格、尺寸大小。
例如：在学习电阻这一课，学生可以通过转化法和控制变量法进行实验，主要准备的实验器材有电流表、两条长度不同的镍铬合金线、电池、开关，在实验时运用电流的大小间接比较电阻的大小，这是转化法。如果两条镍铬合金线长度相同但是横截面积不同，进行电阻实验这是运用控制变量法，如果为一条铜线和一条镍铬合金线，同样这是运用控制变量法，学生在此过程中更清楚地理解物理知识，从而提高学生的物理核心素养。实验员要分门别类的布置实验室，更有利于师生做实验。
五、用信息化技术手段管理物理实验室器材
在做自制温度计时要用到许多实验器材，其中包括：红墨水、橡皮塞、广口瓶和细玻璃管，在关于使用温度计时，需要用到温度计、家用温度计、演示温度计、试管、体温计、投影仪、烧杯、冷热水、温水、挂图。如果实验器材摆放不正确影响到做实验，而物理实验需要许多实验仪器，可以利用信息化技术手段管理实验器材。如：可以做物理实验室管理表格，包括光学、电学、热学以及力学实验，在每个模块中写上各种实验名称，在实验名称后写出用到的实验器材，使用方法、数量、仪器位置等。通过这种方法，更方便地得知实验器材所在位置，教师告诉实验员要进行哪一项实验以及实验所需，教师安排学生到实验器材区领取，运用这样的方式管理器材更清楚每个器材的使用情况，有效管理实验室。
结束语：
总而言之，学校应重视物理实验室的建设与管理，学生在实验中不仅能提高动手能力，而且能更好地吸收物理知识。实验员要严格遵守实验室的规章和制度，将每个实验器材记录在册，定期维护和更新物理实验仪器，以免出现实验危险、实验效果不准确的事情，同时也要注意物理实验室的布置，运用信息化手段管理实验室器材使实验员的管理能够更方便，从而师生能更好地进行实验。
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