姜丽 曹桂鸿
重庆市垫江县城北小学 408300
摘要：小学数学是围绕数字、计算以及公式等内容展开的教学工作，它主要是帮助学生养成良好的学习习惯，用数学的角度来看待问题，并且将数学应用到实际的生活中，实现学生逻辑思维能力与空间想象能力的发展。对于现阶段的小学生来说，在数学教学中应该具有一定的自主性，主动的去学习数学相关知识，培养相应的问题解决能力。本篇文章通过对小学数学教学中的问题进行阐述，分析小学数学教学中学生问题解决能力培养的意义，从而探讨加强小学数学教学学生问题解决能力培养的措施。
关键词：小学数学；问题解决能力；培养方法；
引言
数学是一门综合性很强的学科，它是人们对事物抽象结构描述的手段，数学的学习具有一定的严谨性和逻辑性，对于小学生来说，数学知识并不是很复杂，它是学习过程中的基础，对于教师来说，重要的是如何提高学生在学习中的兴趣，养成学生良好的学习习惯，让学生具有解决问题的能力，这就需要从教学过程中培养学生的分析能力、理解能力以及判断能力，让学生可以独立自主的实现问题的解决，并且根据要求探求解决问题的途径，增强在数学学习过程中的灵活性，这就要求教师对教学现状进行全面的分析，找到有效的培养方法。
1、小学数学教学中的问题
1.1学生对于教师的依赖性过重
从小学生的角度来看，尤其是对于一些低年级的小学生，他们本身对于数学这门学科是非常陌生的，学生在学习的过程中很难完成知识的吸收和利用，在应用题的理解以及数字运算上，教师的教学方法通常都是一步一步的对学生进行引导，需要明确思路后，学会跟着思路进行问题的解答，但是这种教学模式往往是对学生个人能力发展一种限制，学生对于教师会有着一定的依赖性，在独立解决问题的时候不知道如何下手，而且学生也会有着更多的压力，没有建立相应的自信心，这是应该注意的问题。
1.2学生课堂主体地位不明显
对于现阶段的数学课堂教学来说，一些小学教师在教学理念上不符合新课标的要求，将课堂上的大部分时间都用于知识的讲解上，忽略了学生的主体地位，教师没有认识到学生的接收情况，教师完全将课堂变成自己的舞台，为了完成教学任务，轻视了课堂训练等内容，学生无法与教师产生有效的互动，学生课堂上思考的时间被大幅度压缩，完全是按照教师的教学模式来进行学习，这对于一些基础能力较差的学生是非常不利的，学生无法对知识在短时间内完成吸收和转换，也会影响学生问题解决能力的培养。
2、小学数学教学中问题解决能力培养的意义
在传统的数学课堂教学中，教师更注重的是对学生在概念以及公式等方面的教授工作，有些学生虽然将公式记忆的滚瓜烂熟，但是一旦真正的用于实际的题目中，却很难理清其中的思路，使得学生的理解能力与实际动手能力割裂开来，忽略了数学学习过程中的整体性。出现这种情况的主要原因是教学习惯上的问题，而培养学生的问题解决能力实际就是促进学生的全面发展，让学生可以真正的将所学到的知识应用到实际中。
在小学阶段的教育中，虽然数学的知识比较简单，但是确实打下学习基础的重要时期，通过问题解决能力的培养可以在一定程度上帮助学生提高学习过程中的自主性，不仅仅是“死学习”，还可以在题型的变换过程中更好的将知识点运用到其中，扩大问题解决的范围，这也是现代教育中要求学生所掌握的技能。从这种情况来说，教师应该制定出切实有效的培养计划，通过实践的方式提高学生的整体素质。
3、小学数学教学中学生问题解决能力培养的方法
3.1营造良好的问题分析环境
在教学中营造一个良好的学习氛围，更能够放松学生的心情，让更多的学生将注意力集中到相关教学内容上，并积极开动大脑，自主进行思考探究。因此，小学数学教师在教学活动之前可以积极与学生进行交流沟通，先活跃课堂气氛，并借助这些小游戏拉近教师与学生、学生与学生之间的情谊。同时教师还可以在教学实施的过程中积极与学生进行交流互动，或者是提供更多让学生自主思考、提出质疑的时间，教师对学生的疑问及时进行引导、反馈，在课堂教学中真正营造一个轻松、和谐、有趣的学习氛围。例如在角的学习过程中，可以在导入环节提出一些生活中有关角的趣味问题，或者是一些趣味小游戏，教师与学生共同参与、思考分析，先拉进师生之间的关系，降低学生对教师的抵触感，让他们先做好学习角的思想准备。然后教师可以在引导理解学习角的过程中，鼓励引导学生提出自己的质疑，或者将自己发现有问题的地方提出来，让教师和学生共同讨论，增加课堂活力，营造一个良好的问题分析环境，潜移默化地促进学生问题分析、解决能力的发展。
3.2活跃学生在课堂中的思维
要想培养学生的问题解决能力，首要的及时活跃学生在课堂学习中的思维，提高学生的积极性和参与度，加强师生之间的有效互动，从而为问题解决提供理论前提。活跃学生的思维可以通过分组比拼或者竞赛的方式，提高学生在课堂上的主动性，在一个竞争激烈的氛围中开发智力水平。教师可以将学生以班级为单位分成不同的小组，在每个小组中通过依次问答的方式，让每个学生参与到其中，最后答题成功率最高的学生可以获得相应的奖励，激发学生对数学学习的兴趣。
3.3联系生活实际培养学生的问题解决能力
在数学的学习过程中，它与生活实际有着密切的联系，教师在课堂教学中还可以将数学知识点与生活结合到一起，让学生在能力提升的同时还可以获得有效的应用，渗透相应的数学思维，也可以帮助学生培养他们的观察能力和分析能力，有助于独立的进行问题的解决，将数学问题融入到学生熟悉的事物中，使之更加生活化，让学生在问题解决能力培养的过程中具有一定的意识，合理的发现问题，才能顺利的进行思考和分析，养成数学思维习惯。
4、结语
综上所述，在小学数学的学习过程中，教师应该充分认识到教学中存在的问题，从现代教学的眼光来进行优化和解决，在培养学生问题解决能力的过程中，需要活跃学生的思维能力，营造良好的问题分析环境，将生活与数学联系在一起，帮助学生实现学习能力的提高。
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