苗梅
安徽省阜南县张寨镇中心校 236000
摘要:本文从有利于学生政治学习效率提高、有利于教师教学方法改进、学生积极性等方面阐述在初中道德与法治课中培养学生学习积极性的重要作用；从政治课教学方法的丰富化、信息化教学的高效使用、提高学生政治学习主体地位等角度阐明在初中道德与法治课中提高学生积极性的方法策略。
关键词:学生积极性；初中道德；法治；教学
引言
初中道德与法治课在当前学科教学当中具有重要的地位；学生法制素养的提升与道德观念的培养十分重要，因此提升学生学习道德与法治的学习兴趣，提高学生道德学习的积极性，在当代政治课教育教学当中相当重要。在教育教学模式创新之下培养学生自主学习意识，提高学生价值观念，是当前初中道德与法治课程首先要考虑的重要问题。
一、学生积极性在初中政治课中的重要作用
（一）有利于学生政治学习效率提高
政治课陈旧的老师讲学生听的教学模式，不利于提高学生政治学习积极性。长期缺乏积极性与主动性的道德与法治课堂，对于政治课学习的兴趣的提升有影响。道德与法治是初中学生必学的重要课程，在考试当中地位极其重要，因此需要在政治课当中激发学生学习的积极性，有效提升道德与法制课课堂教学的有序性，对当前政治学习有效性的提升有重要帮助。
（二）有利于教师教学方法改进
教师教学方法的创新有利于提升学生道德与法制课学习的兴趣。传统政治课讲授法不利于学生的成长，长期忽视学生主体地位的政治课教学已经被创新型教学模式所取代。与时俱进的教育教学方法，更符合新时代学生学习的特点。将学生学习兴趣与积极性的提升作为道德与法治课教学的首要目标，有利于提升教师教学的有效性，促进教师改进教学方法，创新教学模式。
二、在初中道德与法治课中提高学生积极性的方法策略
（一）创新政治课教学方法
在当前的政治课教学当中，创新道德与法制课教育教学方法，对学生学习积极性的提升有很大帮助。趣味性的教育教学方式有利于提高学生道德与法制课学习的兴趣。
例如，在学习九年级人教版道德与法治第二框《参与民主生活》这一课时，教师可以采用角色扮演法进行政治课教育教学。让学生扮演参与民主政治的主体，给予学生参与民主政治的权利，让学生有充分的选举权被选举权，举行民主选举大会，学生在选举游戏当中体验参与民主政治的过程，以此增强学生学习政治的兴趣。学生对政治生活了解较少，不清楚在民主政治生活当中应当行使何种权利，因此教师可以采用角色扮演的方式，让学生主动扮演民主权利的行使者，在活动当中了解民主政治生活的内容。学生对角色扮演活动积极性非常高，对于参与政治生活知识点的学习十分有利。
（二）合理使用信息化教学手段
在当前的政治课教育教学当中，可以适当采用信息化教学方式，提升学生政治学习的积极性。信息化的教学手段非常丰富涉及各种软件APP以及网站。选择适合学生使用的APP相当重要。例如，在学习九年级上册人教版初中道德与法治第6课《建设美丽中国》这一课时，教师可以创造性的使用网络教学，让学生在视频赏析中体验大好河山的波澜壮阔，感悟中国的发展与进步。当前社会各种设备与网站有助于学生增长知识开阔眼界，提升直观经验。学生在观看视频的过程当中了解中国目前的发展方向和趋势，提升对中国现状的了解。此外，教师还可以采用雨课堂等教学方式进行教学，雨课堂是嵌入教学PPT当中的一种信息化软件，这种软件可以为学生提供生动形象的图片与视频，还可以提供弹幕让学生轻松参与讨论。微信以及弹幕教学的方式有利于教师开展教学，活跃课堂氛围[1]。
（三）提高学生政治学习主体地位
学生主体地位的提升是道德与法治课学习积极性提高的首要因素。传统的政治课课堂教师主体地位较高，学生只是课堂的附属品，学生主动性被教师忽略，不利于课堂学习主动性的提升，违背学生学习规律。这种教学模式不利于学生的发展。例如在学习人教版九年级道德与法治第8课《中国人中国梦》这一课时，教师可以给予学生课堂的掌握权，学生以小组探究的方式思考自己的梦想。学生在自主探究与学习的过程当中，提升学习的主动性和积极性。讨论之后教师在课堂交给学生让学生自由演讲，发挥自己的演讲能力讲述自己的梦想。在自由演讲的过程当中，学生体会到政治课学习乐趣。学生为主体的道德教育课堂，学生具有较强的主人翁意识，学习积极性和学习兴趣明显提升。学生在政治学习中的兴趣提升有助于增强学习的主动性，提高学生政治课学习效果，增强课堂教学有序性[2]。
三、结束语
学生道德与法制课道德兴趣的提升，是当前政治课教师首要考虑的问题。在德育课当中提高学生学习的主体地位，提升学生道德修养和法制观念，对学生今后的学习和生活有相当大的帮助。
参考文献:
[1]朱俊山. 信息技术提高初中道德与法治课堂教学趣味性的思考[J]. 新课程.中学, 2019, 000(012):P.96-96.
[2]冯心莉. 互联网时代如何提高初中学生自主学习积极性——以初中思想品德为课例[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2018, 12(025):90.