周淑怡
北京京北职业技术学院，北京 101400
摘要：随着人民群众对教育认识度的不断提高，使得现代教育事业发展形势一片利好。其中，幼儿教育在社会广泛地注视下，对幼儿园管理提出了更高的要求，以此确保幼儿可以得到更高质量的教育和教学品质。本文就幼儿园管理中的主要问题，展开了详细的分析，同时总结出了一系列的有效对策，希望可以为我国幼儿教育事业发展提供良好的帮助。
关键词：幼儿教育；幼儿园管理；问题；对策
引言：幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所，而幼儿园管理则是保证幼儿生活和受教的基础。如果幼儿园在管理方面，存在着严重问题，就会直接对幼儿造成身心上的伤害，所以幼儿园管理质量的提升，是现代幼儿教育事业发展中的首要任务。通过对幼儿园管理的研究，发现主要存在着管理工作缺乏整体性和协调性、目标和实际工作脱节等问题。基于此，幼儿园在管理方面必须做出有效改革和创新，才能确保为幼儿提供优质的受教环境和生活条件，从而良好的推动我国幼儿教育事业的健康发展。
一、幼儿园管理中存在的主要问题
（一）幼儿园管理中缺乏整体性和协调性
幼儿园管理不是单纯对教育方面进行管理，而是涉及幼儿在园区中的所有活动，以及对幼儿教师工作的分配和管理，所以这对于幼儿园管理者而言，应该充分地结合幼儿园的实际发展情况，制定出合理有效地管理策略[1]。但是就当前幼儿园管理工作来讲，存在缺乏整体性和协调性的相关问题。主要体现在以下几个方面：第一，幼儿园在日常运行中，各部门之间存在分离状态，这对幼儿园的整体管理造成了巨大的困难。第二，幼儿园在管理中有失协调性。主要体现在幼儿园对于保育和教学存在较大的偏颇现象，例如，很多幼儿园更加重视幼儿的教学问题，希望通过教学帮助幼儿掌握一些基础性的知识，从而体现出幼儿教育的价值，进而向家长展示出幼儿园的作用。但是过分的关注幼儿教学问题，就必然会忽视幼儿的保育问题，例如，教师在幼儿一日生活中，着重开展教学任务，而对幼儿的生活行管养成等方面不够重视，使幼儿无法养成良好的生活习惯和行为意识。由此可见，现代幼儿园在管理方面，严重缺乏协调性，是阻碍幼儿园发展的重要因素。第三，幼儿园管理在制度上，也存在严重的失调现象。虽然幼儿园管理制定了严格的规章制度，但是却存在落实不到位和监管松懈的问题，这就导致制度的执行存在于表面形式，从而对幼儿园管理工作造成影响。
（二）幼儿园管理中目标和实际工作脱节
目标是前进的方向，更是前进的动力，而在幼儿园管理工作中，存在着目标与实际工作脱节的问题。主要体现在以下几个方面：第一，幼儿园根据实际情况制定出目标，但是在开展实际工作时，往往用以往的经验进行恒定执行的标准，这就使目标成为了摆设[2]。第二，幼儿园在管理中，单纯的制定目标，而不考虑自身的实际情况，使得开展日常工作异常艰难，这是目标与实际脱节的重要表现。第三，制定目标的积极性远远高于实际工作的开展，在管理中幼儿园不论教师还是保育员，甚至是后勤部分，都对制定目标和实现目标，抱有强烈的希望。但是一旦进入实际工作中，就会将目标抛之脑后，而是仍然按照以往的常态开展工作。
因此，幼儿园在管理中，不仅要结合实际制定目标，更要严格按照目标制定执行标准，同时还要做好监督检查工作，以此实现目标与实际工作的相互统一。
（三）缺乏评价管理效果与质量的可靠标准
评价是发现问题和分析问题的有效方法，但是在当前幼儿园管理中，却存在评价管理效果缺乏可靠性和标准性的问题。首先，幼儿园在开展评价管理时，多以管理者的主观意识进行判断，而没有依据合理科学的量化，这就导致评价失去根本作用。其次，管理者在开展评价活动时，重视表面工作，所以造成了评价方式、内容，过于形式化和复杂化。最后，幼儿园管理者在进行评价管理时，只重视评价的结果，而忽视了评价的正确性和有效性，促使评价工作无法达到真正效用。
二、幼儿园管理改革的有效对策
（一）实施整体优化合理组合，充分运用管理资源
整体性和协调性在幼儿园管理中具有极为重要的意义，同时也是保证幼儿园良好发展的前提。首先，作为幼儿园的管理者，应该清楚地认识到物尽其用、人尽其力的重要性。因此，在开展幼儿园管理工作时，要在合适的岗位安排合适的人选，而在合适的位置安排适合的资源，从而做到管理资源的整合优化，进而提高幼儿园管理水平。其次，幼儿园管理要注重各方面、各部门和各人员之间的协调性。例如，后勤部门应该完美的配合其他部门完成日常工作，使幼儿在园区的一日生活中，可以得到物质上的保证。又如，在管理中要协调好保育和教学之间的关系，这就要求管理者要协调好教师和保育员之间的关系，从而保证幼儿可以获得更好的教育品质。最后，幼儿园管理中针对各工作人员之间的整合协调，需要推行良好的帮带形式，让经验丰富的员工多去指导年轻的新员工，以此提高工作人员的综合素养和专业技能，进而提高幼儿园管理的整体性和协调性。
（二）实施目标化管理，促进管理工作的科学化
目标化管理在幼儿园管理中得到了广泛的应用，其不仅具有先进性和科学性，还能够与幼儿园的实际情况相适应，所以目标化管理是推动幼儿园发展的重要途径。首先，在实施目标化管理时，不论是管理者还是工作人员，都应该充分分析幼儿园的实际情况，而制定出最为合适的目标。此外，制定目标要尽量以幼儿为中心，如此一来就可以为幼儿提供更加优质的教育体验，从而为幼儿园的发展奠定坚实基础。其次，幼儿园在完成目标制定后，要根据目标对日常工作做出合理的调整和改进，以此确保目标与实际工作相贴合。最后，幼儿园管理者应该发挥出榜样带头作用，在工作中严格遵循幼儿园的规章制度，在生活中要严于律己。
（三）充分发挥教育评价对幼儿园管理实施有效监督
幼儿园管理中对于评价管理，应该积极改进评价的方式和内容，同时还要制定合理的评价标准，用以提高评价管理的水平和效果。首先，幼儿园管理者要充分了解工作人员的真实想法，并且依据想法制定评价标准，以此突出评价工作的民主性和科学性。其次，在评价管理中要确保评价活动覆盖整个幼儿园，并且要符合多方面、多层次和多角度的原则，从而提高评价管理的有效性。此外，要想确保幼儿园管理的质量和水平，还应该制定完善的监督体系。在此过程中为了让家长放心，可以邀请家长投入到幼儿园的实际监督管理中，这不仅可以让家长更加了解幼儿园的日常工作，还能够对幼儿园的发展打下良好的形象基础。
结语：综上所述，幼儿园管理工作，并不是一项简单的活动，而是需要对整个幼儿园负责，更需要对家长和幼儿负责，所以作为幼儿园管理者必须不断的结合幼儿园的实际情况，对管理工作做出合理的调控。
参考文献：
[1]韩学信. 公立幼儿园课程家长满意度现状研究[D].辽宁师范大学,2019.
[2]李雪梅. 幼儿园环境安全管理的评价研究[D].中南财经政法大学,2019.