陈燕鹭
福建省龙海第二中学 福建省 龙海市 363100
【摘要】社会责任感是学生发展的基本要求。只有学生有责任心，他们才能遵循社会发展的职业道德，为社会和经济发展作出必要的贡献。高中政治课堂教学与责任感之间存在一定程度的相关性。根据政治课堂教学，它可以提高学生的逻辑思维和认知能力，并帮助他们塑造适当的价值观。因此，本文分析了以下几个方面，并探讨了如何在高中政治中进行教学，以树立学生的社会责任感，并明确提出课堂教学的实际教学措施。
【关键词】高中政治；教学；社会责任感
0引言
简单地说，社会责任感是对社会发展应积极承担的义务。这是自我付出于社会发展的概念，也是一种自我意识。高中政治教学应充分注意培养学生的责任心。根据目前的发展趋势，可以看出文化教育缺乏社会责任感。主要原因是文化教育的认知能力，教学资源和教学策略。在综合实践课程的整个过程中，教师可以合理地依靠时事，政治和文化教育，将枯燥的课堂教学变成有趣的课堂教学。根据引导学生进行时事和政治教育的使命感，学生会受到时事和政治特征的影响。然后积极开展学习和培训。
1.高中政治课程中培养学生社会责任感的方式
1.1调动学生学习主动性，激发学生探究意识
由于现代智能化中学教育教学方法是教师偏爱的一种新的课堂教学方式，因此教师应在当今的文化和教育实践中积极提高中学课堂教学的合理性和准确性，并根据自己的课程设置使用互动方法，正确引导学生在课堂教学中树立科学研究的学习意识，确保学生在思想政治课上提高综合能力和研究观念。教师还可以根据学生的个人特点进行研究型的课堂教学。通过演讲和讨论的方式，可以激发学生的责任感和独立思考能力，使学生在研究和思考过程中具有一定的责任感和自学能力。可以更好地提高学生的专业能力。
1.2多角度培养学生的社会责任感
在政治教学课上，教师应根据学生的学习，训练和理解能力，扩大课程内容，并联系思想观念。在政治课的课堂教学和实践活动中，教师应注意塑造学生良好的学习观念，提高学生的学习动机，塑造学生的使命感，使学生在发展和发展中树立适当的学习意识。教师还可以从浅到深地塑造学生的优秀学习行为，从内到外激发学生的自我学习观念，使学生在职业生涯中掌握政治思想与自身素养之间的关键联系。以增强学生的社会责任感，在学习中提高学生的科学学习观念。
1.3教师注重以身作则，培养学生良好的学习习惯
作为教学的负责人，老师必须充分了解学生在学习中的良好习惯，以及对学生进行独立研究和学习培训的必要性。因此，教师应在综合实践课程中为学生建立良好的社会道德模范，帮助学生大大提高自己的社会责任意识。教师还可以根据学生的优良价值观为学生树立科学研究的思想和道德观。
教师积极正确地引导学生养成良好的责任心，尊重他人，善待他人，在日常生活中多与他人沟通，规范自己的言语举止，积极帮助老年人和体弱者，树立科学观念。研究只有拥有正确的社会责任，我们才能在学习和成长的同时继续加强自己的学习理念。
1.4挖掘现有教材资源，丰富学生学习视角
教师应善于在综合实践课程中提高学生的社会责任感，并确保他们意识到这一点，提高高中生的政治思维动机，增强学生的个人目标，并使学生具有一定的总体目标概念和研究精神实质。教师还必须确定课程的相对内容，塑造学生在高中政治课堂教学中的责任感，提高学生的思想政治素质，提高他们的专业能力。教师应主要在高中政治教科书的内容中分析与使命感相关的课程内容，并根据表现使命感的相关知识点进行正确的指导和学习训练，以使使命感的内容得以体现。课程可以渗透到学生的学习，培中。教师还应将责任，专业知识和文化教育纳入课程内容的课堂教学中，并在综合实践课程中成为课堂教学的领导者。通过塑造学生的逻辑思维能力和探索难题的能力，深入探索责任感和社会发展热点话题，扩大课堂教学。教师还应在普通高中新课程教学中灵活运用责任感，增强学生在书面教科书中的专业知识掌握能力，增强他们在文教实践活动中的责任感，改善隐性课程的课堂教学。普通高中政治思想课程内容中的社会责任感，隐藏课程的关键包括课外书，报纸和各种学习资料，可以合理地扩展学生的学习逻辑思维和视野，并塑造学生的研究观念。政治教师必须对社会发展具有一定的责任感，并在综合实践课程中根据自身的认知能力对责任感进行渗透和比较，在比较中增强学生的逻辑思维能力和研究能力并在老师科学研究的正确指导下使学生形成适当的价值观。老师通过民主和谐的教学方法为学生打开专业知识之门，使学生在专业知识研究和学习培训中塑造适当的学习意识，不断提高学生的社会发展意识，增强学生的学习能力。
1.5充分利用探究辩论会，进行教学渗透
由于学生在学习知识时很难将无聊的专业知识转化为自己的想法，因此教师必须在课堂教学实践中基于主动教育创新教学方法，并利用研讨会和其他活动来吸引学生积极融入主题活动，以便学生可以掌握主题活动中的相关知识点，增强学生在主题活动中的专业知识，并获得较高的效率，提升学生在活动当中的学习热情。教师也可以通过提出争议性的教学话题引导学生在探究和讨论当中发表各自的意见。学生在发表意见的同时，能够学习他人的思想长处，从而逐步树立正确的学习观念。教师要帮助学生在日常学习当中学会反思和探索，多鼓励学生树立正确的思考观念，同时要提醒学生在思考和探求当中树立正确的责任意识和探究能力。
2.结语
综上所述，学生不仅要学习科学知识，更应当增强自身的社会责任感，学生承担着建设祖国的重要责任，所以学生必须要有担当精神。在高中政治教学过程中，教师应当着重培养学生的责任意识，引导学生在学习过程中能够树立正确的人生观、价值观、世界观，从而进一步促进学生更好地学习，提高自身综合素质。
【参考文献】
[1]刘显锋.高中政治教学中对学生社会责任感的培养[J].考试与评价,2020(10):103.
[2]侯亚娟.高中政治教学中对学生社会责任感的培养分析[J].当代家庭教育,2020(20):96-97.
[3]汪梅英.高中政治教学中对学生社会责任感的培养研究[J].高考,2020(29):81.